Word———教育行政實(shí)習(xí)報(bào)告

教育行政實(shí)習(xí)報(bào)告

在日常生活和工作中，大家漸漸熟悉到報(bào)告的重要性，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是我細(xì)心整理的教育行政實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育行政實(shí)習(xí)報(bào)告1

剛開學(xué)各個(gè)處事依舊勞碌，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、傳真…等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何傳真，否則我真的還沒使用過傳真機(jī)呢！

另外，我還幫助做懇親會的紀(jì)錄簿，由于去年的檔案還存在，所以我只是將各處室已打好的新資料過更新的動作，再送至教具室，請管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會很難！

這個(gè)部分由於沒有電子檔，只有紙本資料，所以要修改的話必需使用電腦列印、手工編排的方式，來剪貼完成，過程中遇到列印機(jī)墨水不足的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說這最終是要送至影印室印的，印出來肯定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要影印機(jī)印的出來就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。

最後還有要做名目與封面的部分，由於電腦的關(guān)系，沒有特別好色或是其他繪圖軟體，所以我就用word來制作封面，幸好在高校時(shí)知道網(wǎng)路上有哪些圖庫資源，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，藉著這件事讓我知道之前我們所累積的學(xué)問與技能之重要性，我想在這實(shí)習(xí)的一年中，肯定會間續(xù)用上，而派上用場的。

第一次的全校升旗

上周由于臺風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特殊支配介紹每位實(shí)習(xí)老師，除此之外，連在校門口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很緊急的在臺上說了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這麼多小伴侶面前說話，這個(gè)感覺真的很不一樣，然而，這小小的介紹信任也讓我們這些實(shí)習(xí)老師有了學(xué)校重視我們的感覺，真的使我們對於武林國小更有歸屬感了！

反省

這周依舊很長的時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見習(xí)，所以在班上觀看老師教學(xué)的時(shí)間真的很少，經(jīng)常回到教室又遇上科任課，看老師在學(xué)期初如此的勞碌，就都留下來幫助老師批改作業(yè)、整理級務(wù)…等，故在教學(xué)見習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些思索，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時(shí)在去幫助處室，漸漸的等老師的教學(xué)較為熟識時(shí)，我再去看看科任課或是其他班級的課，不過，要如何與處室老師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題啊！

教室布置

由于老師始終不好意思叫我?guī)椭鍪拢晕以谏现芫椭鲃雍屠蠋熖嵴f要代同學(xué)做教室布置，故這周我就利用老師美勞課或是午休的時(shí)間讓同學(xué)做，該開頭時(shí)，我還不懂該如何讓同學(xué)寧靜地只動手或是小聲的爭論，所以開頭我代的不是很好、有點(diǎn)吵鬧，不過在當(dāng)天我有觀看婉琦老師如何帶美勞課的情形，主要就是當(dāng)同學(xué)在畫畫時(shí)，可以小聲的爭論，不行以讓第三個(gè)人聽到，否則就會被抓起來當(dāng)鬼，最後一個(gè)被抓起來的會有一個(gè)小小的懲處（像勞動服務(wù)之類的），第一次實(shí)習(xí)同學(xué)還不知道會有懲處，所以沒有很在乎，秩序還是有點(diǎn)亂，但是在其次次美勞課時(shí)，由于已經(jīng)實(shí)施過懲處，所以同學(xué)就比較知道法規(guī)，也就不會這麼亂了。

然而我在這次帶教室布置時(shí)，也略有轉(zhuǎn)變方式，我讓同學(xué)以一個(gè)人或者兩個(gè)人為單位，來做各式的配件，像葉子的話，就一個(gè)人畫葉子，一個(gè)人剪，如此以配件為單位，每個(gè)同學(xué)都會知道自己該做的事，若要爭論的話也是可以和旁邊的人小聲的爭論，故這周帶同學(xué)做教室布置真的讓我學(xué)到了，該如何讓同學(xué)在動態(tài)的活動下，照舊讓教室保持井然有序的秩序。

如何處理打架大事

這周有六班級的同學(xué)來打我們班的一位同學(xué)，是在早上老師還未到教室的時(shí)候，不過由于有其他班老師比較早到事先發(fā)覺，所以阻擋了大事。不過，婉琦老師并沒有因此就算了，她用了一節(jié)的時(shí)間機(jī)會教育，不過我由于行政見習(xí)而錯(cuò)過，所以只能聽老師口述！

除此之外，中午老師有請那位六班級的同學(xué)來班上說明原由，最後好像兩位同學(xué)都有錯(cuò)，所以就罰同學(xué)洗養(yǎng)蝴蝶的盒子，這種方式除了可以警惕同學(xué)之外，還可以為其他同學(xué)服務(wù)，其實(shí)是很棒的`方式。

我們班的同學(xué)總喜愛有肢體上的接觸，所以經(jīng)常會有一些摩擦沖突，婉琦老師在看到這種事發(fā)生會請同學(xué)抱在一起，讓他們相親相愛，當(dāng)然只限於同性（大多是男生較常發(fā)生），再跟同學(xué)說明若不當(dāng)心有什麼意外，是沒有人能負(fù)擔(dān)的起責(zé)任的，如此同學(xué)會知道為何老師不盼望他們有肢體接觸，另外也會因面子的關(guān)系而削減肢體沖突，我想只要同學(xué)改正這應(yīng)當(dāng)算是一個(gè)無傷大雅的懲處吧！

懇親會

這次的懇親會來了十七位家長，老師一開頭先說明她的上課方式，還有她會帶同學(xué)參管展覽，基本上每次都會帶不同的同學(xué)，藉此可以鼓舞同學(xué)，也可讓同學(xué)增廣見聞；由于老師本身也喜愛戶外活動，會帶同學(xué)去爬山，讓同學(xué)到戶外走走；在語文方面，老師盼望每位同學(xué)都能寫到字體與標(biāo)準(zhǔn)字一樣工整，所以該開頭會比較辛苦，要請家長多加幫忙；最後，老師有聲明說由于她是女老師，必需一開頭就很嚴(yán)格，訂下法規(guī)來讓同學(xué)習(xí)慣，不然六班級會管不住，盼望家長在這段期間能夠辛苦一點(diǎn)讓同學(xué)與老師協(xié)作。

基本上，家長都很贊同老師的嚴(yán)格方式，由于家長都覺得升上五班級必需要更有常規(guī)，另外，在懇親會時(shí)老師也有介紹我的身分，家長都會很興奮自己小孩的班上有兩位老師，最後，在經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的懇親會，家長都對老師和班級都有所熟悉，而且都帶著很放心的表情離開。

不過這次的懇親會，我讓我看到我自己所疏忽的一個(gè)點(diǎn)，就是我竟然還沒熟悉完全部同學(xué)，雖然說我有大部分的時(shí)間在行政見習(xí)，但是也應(yīng)當(dāng)將同學(xué)的名字都記住才對，不該始終到懇親會這天還對同學(xué)不熟識，我想下周熟悉全部同學(xué)是我要做的首件事。

教學(xué)實(shí)習(xí)

這周的觀看下來，我發(fā)覺同學(xué)的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而同學(xué)也會埋怨說沒有上綜合課，但是經(jīng)常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避開的，盼望在過幾周後，同學(xué)都能上軌道，如此應(yīng)當(dāng)就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！

最重要的部分，我在空堂課時(shí)會幫助老師改國語作業(yè)簿時(shí)，老師對於同學(xué)的字體要求的特別嚴(yán)格，盼望同學(xué)能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點(diǎn)特別堅(jiān)持，我信任在老師辛苦的監(jiān)督下，同學(xué)的字肯定會一天比一天進(jìn)步，將來對於作文肯定大有關(guān)心。

另外，我也有幫助老師批改暑假作業(yè)，過程中老師說暑假作業(yè)除了讓同學(xué)暑假有工作做之外，我們現(xiàn)在可以看同學(xué)的程度落在哪里，在教學(xué)上來說是一項(xiàng)特別棒的指標(biāo)。

最後，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，由于必需要行政見習(xí)，時(shí)常會有時(shí)間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無法見習(xí)到完整的課程羅！

教育行政實(shí)習(xí)報(bào)告2

時(shí)間如白駒過隙，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束。回顧兩個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的閱歷與教訓(xùn)。通過頂崗支教實(shí)習(xí)，我懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名老師的酸甜苦辣經(jīng)受和同學(xué)的一些共性和特點(diǎn)。為此，我再度感受到老師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè)，它是我始終追求的抱負(fù)目標(biāo)。

教育實(shí)習(xí)是師范生的一項(xiàng)教育實(shí)踐課程，也是培育一名合格老師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè)方面，時(shí)間為兩個(gè)月，自20xx年10月22日至12月24日。

教學(xué)篇

見習(xí)階段

我都會樂觀主悅耳知道老師講課，仔細(xì)作好聽課筆記，留意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及同學(xué)的反應(yīng)狀況。課后虛心聽取指導(dǎo)老師看法并樂觀參加評課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。通過聽課和評課，我學(xué)到了不少老師教學(xué)技巧，對我駕馭課堂、隨機(jī)應(yīng)變等力量的提升帶來了很大的關(guān)心。同時(shí)，我也主動參加集體備課，大家一起爭論、一起學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材，明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法。在見習(xí)階段，通過聽課和樂觀參加集體備課，我上課的自信念得到了很大的提高，同時(shí)更有把握上好新課。

實(shí)習(xí)階段

我嚴(yán)格根據(jù)頂崗支教實(shí)習(xí)大綱和方案的要求，明確頂崗支教實(shí)習(xí)的目的，端正態(tài)度、仔細(xì)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，仔細(xì)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，爭取上好每一節(jié)課，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及同學(xué)們的看法和建議，不斷總結(jié)不斷反思，為下次上好課打下基矗在上課之余，我樂觀主動地去聽課，借鑒他人的上課閱歷，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方，這使我的上課越來越游刃有余。總體上講，在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我始終堅(jiān)持“以同學(xué)為本”，從同學(xué)角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)改正下足，爭取更大進(jìn)步。

總結(jié)階段

我也會實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)好的方面，并樂觀總結(jié)，為以后教學(xué)積累閱歷。我也將從工作態(tài)度方面，情感價(jià)值方面，學(xué)問力量方面做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

工作態(tài)度方面，作為一位老師，我認(rèn)為肯定要做到了仔細(xì)負(fù)責(zé)，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)講好每一堂課，仔細(xì)批改訂正作業(yè);課后，常長時(shí)間的反思、總結(jié)。作為一名實(shí)習(xí)老師，更要始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，要始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，反省自己不足，在班主任實(shí)習(xí)工作的過程中，做到樂觀主動從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的閱歷，這會讓我們受益不少，特殊是對剛剛出道的新老師。通過班主任工作的實(shí)習(xí)，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和閱歷。情感價(jià)值方面，在教學(xué)過程中，我們留意師生之間的互動，急躁地傾聽同學(xué)的心聲，同學(xué)有不懂的問題，我們會主動去解決，同學(xué)生活方面的困難，我們樂觀去關(guān)心，努力做到與同學(xué)專心靈溝通，用事實(shí)說話，用言語表達(dá)。對同學(xué)的思想方面，盡量做到曉之以理，動之以情。在升國旗、班會的過程中對同學(xué)進(jìn)行思想教育，課后，有時(shí)間就應(yīng)當(dāng)主動找同學(xué)談天，了解同學(xué)的思想動態(tài)，以及同學(xué)個(gè)人成長經(jīng)受，使得自己和同學(xué)的距離拉得更近，同學(xué)的知心話也主動向自己講，同學(xué)不再是那么的淘氣，上課用心聽講，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對不起老師的表現(xiàn)。通過與同學(xué)的接觸，我們會對現(xiàn)今中同學(xué)的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事老師工作必將有很大關(guān)心。

在學(xué)問力量方面，我們仔細(xì)研讀教材、查閱教案，從中擴(kuò)展學(xué)問，加深學(xué)問，運(yùn)用學(xué)問。力圖把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、克服實(shí)習(xí)老師易消失平均用力的不足，經(jīng)過長時(shí)間預(yù)備后，在課堂學(xué)問量大的前提下，努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入、學(xué)問點(diǎn)過渡、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思，讓同學(xué)盡可能豐富學(xué)問，熬煉力量。尤其在分析問題時(shí)，依據(jù)本班的同學(xué)的詳細(xì)狀況動身，力盡做到由淺入深，由易到難等規(guī)律思維力量的訓(xùn)練，

總之，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是特別大的，感悟是特別多的。但仍有很多地方有待提高，如課堂詳略有時(shí)處理不當(dāng)，有時(shí)重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間把握不到位，板書還有待提高。對同學(xué)課后的輔導(dǎo)時(shí)間還需加強(qiáng)。

班主任工作篇

除了教學(xué)、教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查，班主任工作也是實(shí)習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅(jiān)持做到樂觀負(fù)責(zé)、仔細(xì)到位、到處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本狀況，包括同學(xué)姓名及班委組成。和同學(xué)熟識以后同學(xué)們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)覺班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時(shí)，樂觀主動向原班主任學(xué)習(xí)，詢問班級相關(guān)狀況，并針對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談心，培育他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及樂觀樂觀的人生態(tài)度。四次主題班會：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果，并得到同學(xué)和原班主任的認(rèn)可。

在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀(jì)律特殊差的同學(xué)。原班主任及科任老師跟我說過，對那些同學(xué)不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，由于他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些同學(xué)，平常有空我就多和他們溝通，對他們進(jìn)行漸漸感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)覺他變了許多，上課睡覺、說話的次數(shù)少了，，也比較仔細(xì)地完成作業(yè)了。整個(gè)班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了，拿滿分的次數(shù)多了，在我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

但是有一件事卻是讓我非常的圓滿，我們班上的一個(gè)男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師，因行為非常的惡劣，其次天就被家長領(lǐng)回家永久結(jié)束了學(xué)校生活。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我