-8-XXXX中學學校2022年上半年工作總結時間飛逝，在忙忙碌碌中不知不覺地又度過了一個學期。本學期，泉潤學校初中部全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，認真學習落實《XX省中小學教學基本規范》關于切實減輕中小學生學業負擔的有關要求，積極推進雙減工作的事實與落地，促進學生健康成長。現將這一學期的工作進行總結，主要從線上線下兩個方面進行總結。線下階段一、學生層面常規教育常抓不懈，教師層面常規教學注重細節一個學校的學風如何，教風如何，一個班級的班風如何，這些都是和常規教育教學息息相關的。這一學期我們，我們依舊以一份耕耘、一份收獲的踏實工作態度，繼續對常規教育教學工作常抓不懈。1.開好教師會，統一本學期工作思路，明確本學期工作態度借助上學期期末成績反饋，從學校整體發展、學科教學優勢與不足、學生層面進行詳細的數據分析?？隙ㄉ弦粚W期老師的付出與努力，同時知不足，找差距，明方向。泉潤學校初中部在第一學期期末學業檢測中取得了較為令人較為滿意的成績，其中語數外成績均達到預期目標，總評成績位居第七。教師層面反映出來的問題主要是教師的教學經驗與教學水平還有待進一步得到指導與提高，知識的傳授缺乏學科整體認知和全面的融會貫通，這和老師們沒有經歷過一輪次完整教學有關，也和日常教研中自我的學習與提升的意識有關。本學期著重在這一方面給予老師們學習的平臺和機會。通過日常聽評課的反饋和校際間的學科教研活動為抓手，積極推進青年教師的學科素養和學科業務水平的提高。2.結合學?，F狀，積極開拓學習資源，促進教師成長根據我校青年教師比例較大，缺乏學科骨干教師這一現狀，學校聯系兄弟學校的優質師資和學科教學，主動表達學習意愿，積極開展學科交流。本學期，先后在泉澤初中蘇霞老師的指導下開展了數學學科的同課異構活動，在泉秀張俊霞老師的指導下開展語文學科的個人備課研磨，在課堂實戰中及時發問題，在備課研磨修改中提高學科備課的能力。3.立足學生層面問題，著力多方位評價，促進每一位學生成長期末測試反映出學生層面的問題主要有兩個，一是優秀拔尖的學生還有待進一步培養，學習的規劃能力、研究能力、自主能力都需要進一步的關注與指導。二是低分學生比例較高，這其中有不可抗力，這一部分學生缺乏應有的學習能力，成績的提高幾乎是不可能的，非常影響整體水平。針對這一現象，我們首先積極做通老師工作，始終要以關愛每一位學生的工作態度，理性看待孩子的成長和學業成績。很可喜地看到，這一部分同學，在老師們的關心關愛之下，愿意參與到學校的學習生活中來，有的同學熱心的服務班級，做自己力所能及的事情，在品質方面得到了老師們的認可。為了鼓勵每一層次的學生都有成長和發展，學校特別制定了“泉潤·星少年”的過程性評價激勵機制，涵蓋品質（責任星、互助星、愛心星、文明星、勞動星……）學業（學習先鋒、學科首席、學習優勝、學習進步，自律星、規劃星……）以及綜合評價最高榮譽爭當泉潤“最亮星少年”活動，積極引導所有同學找到自己努力的方向，獲得進步的肯定。在線上學習階段，我們將此項過程性評價轉化為量化爭章活動。此項內容在線上學習總結中再詳述。4.期末復習階段，關注雙減工作落地，加強作業管理線上學習結束后，進入到5月中旬，部分學科開始進入復習階段。為防止復習階段的盲目與無序，首先通過教師會進一步學習有關雙減工作的要求和標準。明確“減負提質”的前提，就是教師要加強復習課的設計和有效落實的手段，在充分了解學情的前提下，設計出符合本校學生認知水平和學習效果的復習課。作業的布置在集團復習學案和資源的基礎上，要進行二次加工和使用，每日進行作業調度，避免出現作業量過大，學生負擔過重，影響課堂聽講效率等現象的發生。作業布置建議學科老師采用基礎+提高的內容，實行隱性分層，讓每位學生能夠在自己能力基礎上完成好復習。線上階段二、疫情肆虐共克時艱，師生攜手，家校互聯2022年X月面對疫情的突入其來，學校帶領全體教師做好防范疫情的預案，疫情到來之時，立刻啟動，各項工作有條不紊的展開：1、開展線上家長會第一時間召開線上家長會，消除家長和學生的焦慮和浮躁情緒，安排線上期間的具體工作，明確提出線上學習的要求。2、啟動線上課程全體教師按照線上課程表，認真上課，線上關注學生聽講狀況，監督學生落實情況，要不惜下力氣，不惜想辦法，積極主動把工作干好。因為在線上，老師的狀態最能打動學生和家長，最能起到言傳身教的榜樣示范。學校要求老師們線上教學期間，要著重增強課堂的趣味性，維護好學生學習的有效參與；著重關注知識落實的手段，在不能耳提面命的條件下，盡最大可能地進行有效落實；同時各學科還要豐富學生的學習方式，做到及時批閱、反饋學生的線上作業，加強線上學習反饋……我要求在整個線上學習期間，語數外學科全程兩位教師同時在線，一是相互學習，二是起到及時答疑、關注線上學習學生狀態和管理的作用。線上40多天，全體教師沒有缺勤缺課、遲到晚到的狀況發生。老師們之間的線上課也是無縫銜接。比如，每一次下一節課的老師都會提前進入直播間，上一節課的老師上完課，聯系到老師后才會退出。這個例子反映的事情雖小，但是會給學生足夠的安定感，讓他們時刻感受到老師們的認真陪伴。我堅信，老師們對工作態度的認真與否，一定也會潛移默化的影響著學生做事的標準。3、舉行線上德育教育全體師生共同參加線上升旗儀式，在嘹亮的國歌聲中全體師生行注目禮。校會班會會結合當下熱點進行主題教育，讓學生們有愛國心、立強國志，練好報國能。線上學習期間，每周進行的主題校會和班會，是根據上一周學生學習的狀態和出現的問題，以此為抓手展開的。先后開展了以“沒傘的孩子會更努力的奔跑”、“裝睡的孩子叫不醒”、“青衿之志，履踐致遠”的主題教育以及線上學習經驗分享活動。4、區線上教學調度會拓寬思路，學校線上教師會及時調控為了更好的實施線上教學，更好的統一教師隊伍、更好的分享借鑒優秀做法，我們分階段召開了“相聚云端擁抱變化筑夢未來”的系列線上教師會。線上學習開始階段，主要是針對線上學習的要求和基本流程做詳細說明，并針對線上課程的開設要求和標準，以及如課上、課后如何實施有效督促和管理做出要求。同時為大家提供線上課技術手段的培訓。中期，我們就課堂中發現的問題和老師們進行交流，并提出相應的解決策略，幫助一些經驗不足的老師及時做好教學的落實與推進。各學科老師將自己的線上教學亮點進行講解和展示，固化優秀的做法，吸取他人之所長，更加全面關注線上學習的教與學。班主任老師會對各班的情況作一匯報，方便任課教師更加全面的了解到每一位同學的狀態和狀況。我們這樣做的目的就是想讓每位老師，關注線上整體學習的同時，也能夠關注到學生的個體狀況，同時積極配合好班主任老師做好個別學生的心理疏導、鼓勵激勵等相關工作。期中考試在線上如期進行，作為參考成績，學生們交出的答卷還是可圈可點的。發現了一部分學生做到了彎道超車，在線上學習期間，認真按照老師的要求，嚴格要求自己，收獲到了令人肯定的進步。當然也有一部分同學出現了問題，后期，通過持續地關注，督促家長進行配合等方式予以及時的調整。4月26日，XX區教研室送來及時雨，進行了線上教學調度會。細致謀劃，未雨綢繆。在會上，幾所優秀的學校介紹了線上學習以來的做法，有的進行閉環式線上課堂主題研討；有的開展線上最美課堂評選；有的在線上仍舊關注新教師的成長與發展，通過老帶新，同課異構等方式加強課堂教研，促進青年教師成長；有的學校干部們下沉到一線聽評課后，及時曬優點、找問題、解困惑、共商討、想策略，以周報的形式廣泛宣傳；有的學校加強線上集體備課，按時備，按需備，備困難與經驗，備學情與教法，備內容與材料，備技術與方法……有的學校依托學校骨干團隊，打造了“軟件培訓系列化、在線學習視頻化、在線教學流程化”的線上管理模式，將線上學習學校管理者定位為跟進者、激勵者，和老師們、學生們同屏共振。雖然泉潤目前的規模比較小，沒有足夠的骨干和干部團隊，但這些優秀的做法也為我打開了眼界和工作的思路。5、建立線上多角度評價體系，時常緊一緊，讓學生跟進的更有效線上教學階段，嘗試建立多角度評價體系，命名為“泉潤學校初中部量化爭章活動”。將少先隊的量化爭章活動引入線上學習全過程。從學生的線上學習早讀背誦、上課出勤、精力集中、課堂互動、思維活躍、線上作業的提交、作業的質量、體育的鍛煉、學校線上活動的參與等多角度評價學生，激發學生的熱情。我們幾易其稿，制定了“泉潤學校初中部線上量化爭章活動”細則，每位教師都參與其中，將課堂、課后、作業等方面的學生表現予以量化，每日附分，班級每周評選出周明星，及時表揚并通過班會把優秀學生的好的做法在全班進行分享與學習。第二學期的期末檢測在暑假到來之前如期進行并予以反饋，心中滋味有喜有憂。喜的是有些學科成績的相對穩定，讓老師們感到欣喜的同時，也進一步固化了“努力就會有回報”的積極的工作態度；