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搭船的鳥15第一課時第二課時語文

三年級

上冊自由讀課文，讀準生字新詞，讀通句子。fù祖父yīnɡ

wǔ鸚鵡lā沙啦沙啦qiāo靜悄悄拼音開關第一課時初讀課文再讀課文，思考作者對哪些雨天船上的場景翠鳥的外貌 事物作了細致觀察。說說你是從哪里看出來的吧！翠鳥捕魚的樣子自讀提示船艙船篷船櫓雨聲船夫外貌美麗對比，突出翠鳥的美麗。仿照例句，用對比的寫法，描述下面的小動物。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。小狗洗過澡后的毛很白，比林子里的霜還要白一些。小練筆看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？？？？三個疑問體現了翠鳥的突然出現讓“我”好奇、驚喜。留心觀察這個世界，能引發我們的思考，通過細致觀察，還會不斷發現生活帶給我們的驚喜。課堂小結搭

親

父

啦

響

羽翠

嘴

悄

吞

哦

捕左右結構 上下結構 獨體字學寫字yǔcuì“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，要注意和“羽”字區分開。重難點字書寫指導一、識字卡片。qīn

fùlā

xiǎnɡdā搭親父啦

響課堂演練櫓船嘴搭搖捕張魚披著銜著背著提著小魚裙子書包蓑衣二、連一連。觀察自己喜歡的一種動物，用關鍵詞或短語把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上，并用照片或視頻記錄精彩瞬間。觀察記錄單觀察對象觀察時間觀察地點觀察所得課后作業搭船的鳥15第二課時語文

三年級

上冊雨天船上的場景翠鳥的外貌翠鳥捕魚的樣子課文回顧默讀第4自然段，說說這只翠鳥給你留下了怎樣的印象，圈一圈給你帶來這樣的印象的詞。自讀提示動作敏捷我正想著，它一下子沖(跳)進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜(叼)著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞(吃)了下去。換詞好不好？翠鳥“沖”的迅猛、“銜”的悠閑、“吞”的速度快。換詞比較作者觀察細致 動詞運用準確翠鳥動作描寫主要是刻畫人物或者動物的動作。沖進水里飛起來了銜著小魚站在船頭

吞運用動作描寫，寫一寫你放學進家門時的樣子吧！我背著書包，飛奔回家。坐電梯到十六樓。電梯門開了，我一個箭步竄出去，到1602號房門前——開始敲門。不一會兒，媽媽把門打開了。小練筆這只鳥為什么要搭“我們”的船？文末點題。“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。。課堂小結外貌動作搭船的鳥親近美好大自然人鳥和諧共相處翠綠的羽毛藍色的翅膀紅色的長嘴沖進水里飛起來銜著小魚吞下去結構梳理《翠鳥》（節選）菁

莽小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。拓展閱讀一、仿寫。例：雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。雨點_落__在__樹__葉__上___，_淅__瀝__淅__瀝___地響。課堂演練二、根據課文內容填空。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。作者主要抓住翠鳥的_外__形___特點來寫，描寫了翠鳥的__羽__毛___、__翅__膀___、__長__嘴

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