故事《母雞和蘋果樹》活動設計活動名稱：語言活動《母雞和蘋果樹》教材分析：故事《母雞和蘋果樹》選自《山東省幼兒園課程指導教師用書》中班上冊中主題三“落葉飄飄”中的一節語言活動，故事生動幽默地講述了一只聰明勇敢的小母雞，通過細心觀察發現了偽裝成蘋果樹的大灰狼，并開動腦筋為自己巧妙化解危機的故事。故事中的母雞臨危不懼，運用自己的智慧“狼”口脫險，同時潛移默化的描述了秋天落葉的季節特點，整個故事充滿童趣，故事中的角色對話重復式語句的特點，易于幼兒模仿與學習。《指南》中語言領域教育建議指出“鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節的發展，改編故事部分情節或續編故事結尾。”這個故事最后環節比較適合幼兒續編故事，推測情節的發展。因此能力目標定位在能根據畫面中蘋果樹的細節變化展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述自己的想法。本目標也是活動的難點。本篇故事層次清晰、情節發展逐層深入，幼兒不斷在新線索出現時大膽想象思考，充分調動了幼兒的興趣點和注意力。通過層層遞進的問題引導法深入故事，可以很好地完成本條目標，解決活動的難點。活動目標:.仔細觀察畫面，理解母雞臨危不懼，運用自己的智慧與大灰狼斗智斗勇，“狼”口脫險的故事內容，理解“血盆大口”、“毛茸茸”、“灰溜溜”等詞匯。.能根據畫面中蘋果樹的細節變化展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述自己的想法。.懂得遇到事情時要善于觀察、開動腦筋解決問題。活動重點：仔細觀察畫面，理解母雞臨危不懼，運用自己的智慧與大灰狼斗智斗勇，“狼”口脫險的故事內容，理解“血盆大口”、“毛茸茸”、“灰溜溜”等詞匯。活動難點：能根據畫面中蘋果樹的細節變化展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述自己的想法。活動準備：.經驗準備：幼兒了解大灰狼和母雞的外形特征。.物質準備：故事課件、蘋果樹表演道具、大灰狼和母雞的頭飾、生活中幼兒面對危險機智處理的圖片。活動過程：猜謎導入母雞，激發活動興趣。師：我們玩一個猜猜看的游戲好不好，通過觀察細節猜猜這是誰？幼兒根據尾巴和雞冠猜出母雞，并說明猜謎的依據。逐頁播放課件，仔細觀察畫面內容，猜測故事情節的發展并用較清楚的語言講述故事內容，初步理解故事內容。.教師從開頭講至“房子前面多了一棵蘋果樹”。提問：你覺得為什么房子面前會突然出現一棵蘋果樹呢？.教師講述一陣風吹過，樹葉從蘋果樹上掉落，蘋果樹長出了耳朵這一段。提問：“為什么蘋果樹長出了一對耳朵呢？“為什么大家覺得這個耳朵是大灰狼的呢？”.引導幼兒細致觀察大灰狼嘴巴。提問：這是一張什么樣子的嘴巴？引導幼兒豐富詞匯:“血盆大口”。你看到這張嘴巴心里有什么感覺？.引導幼兒觀察大灰狼尾巴和爪子露出來的圖片，引導幼兒猜想并學說母雞和蘋果樹之間的對話。提問:(1)你們覺得蘋果樹和母雞之間會說什么？小朋友看到了這棵奇怪的蘋果樹，你們心里有什么想法？(2)如果它的后面真的是大灰狼，那后面的故事會怎樣呢？提問：大灰狼為什么要打扮成一棵蘋果樹呢？它最后騙過了母雞了嗎？為什么沒騙過母雞？你覺得母雞是從什么就發現了蘋果樹后的大灰狼的呢？為什么？你們喜歡母雞嗎？為什么？師幼扮演大灰狼和母雞，共同學說角色對話，進一步理解故事內容，感受故事的有趣和母雞的機智。請幼兒分組扮演母雞和大灰狼。每次表演結束后及時點評：第一組母雞和大灰狼說完對話后點評：剛才小朋友扮演母雞跟蘋果樹對話的時候時露出了一副很自信的樣子，一看就是一只機智的母雞，大灰狼很狡猾的語氣也給表現出來了，我們一起來學一學；第二組母雞和大灰狼說完對話后點評：雖然母雞已經判斷出了是大灰狼扮演的蘋果樹，但是它沒有揭穿，也沒有害怕，而是沉穩地和大灰狼說對話；第三組表演結束后點評幼兒是否自信大方地跟大灰狼進行對話。每組表演后教師請全體幼兒再來學一學母雞和大灰狼說話時的內容和表情，感受母雞的機智和大灰狼的狡猾。分享生活中自己面臨危險機智處理的事情。如不跟陌生人走，不吃陌生人給的食物，陌