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文檔簡介
第14頁共14頁c程序設計心得體會c程序設計心得體會1在軟件實驗室經過2個星期Jsp程序設計實訓,從對軟件開發沒有太多經歷的我掌握了更多的軟件開發的方法和技能,收獲頗多。經過這次理論學習,理解到要做好軟件開發,要求掌握的知識并不是只有編寫代碼方面的,網絡、數據庫、操作系統等的知識對做好工程開發是很有幫助的。這讓我明確了以后學習的目的,在不斷學習軟件開發的同時,也應該繼續其他相關知識的深化學習。實訓期間經歷的許許多多,給我們帶來了很多很多有實無形的東西,知識、友誼以及團隊開發的熱情,快樂無一不包圍著我們。在這我很想感謝幾個人,王璐老師和班上一同參與這次實訓的2位同學。王璐老師對我們備至關心,不管在學習前后,都給予我們關心不少,并且王璐老師不愧是從事多年軟件開發的專業人士,其深沉的專業技能知識和豐富的經歷令我等欽佩無比。對于我們未出茅廬的大學生而言,遇到的問題多而復雜,詢問有經歷的人,他們或許一句話就能解決問題,而自己就得找資料或上網探索可能要一兩天,有時甚至絞盡完腦汁都不得其解。用個詞形容,老師的解答如醍醐灌頂,而對我們,那么甘之如飴。實訓這段期間真的好累,盡管實驗室給我們提供了一個相當不錯的上課學習環境,但是整天木木地待在實驗室面對毫無生氣的熒屏,為code而煩惱,為bug而郁悶,被文檔所包圍,隨程序侵蝕。然而,這就是學習的生活,既選之也那么安之。繁忙的生活讓我每天似乎沒有太多的時間去想一些其他的事,耐心的去調試,專注的去編寫更好的算法,沉浸充實和快樂之中。更重要的是,兩個星期的實訓使我們明白我們所欠缺的不僅僅是技術知識,更重要的是有一種處理事情的方法、面對問題的心態和動手才能。面對完全生疏的新知識、新技術、新工程以及整個IT行業,我們不能畏懼,要以一種積極的心態去面對,分析^p并抓住關鍵所在。因為我們所即將應對的每一個工程都是既需要實際操作,又需要詳細規劃的。作為組長,協調組員、鼓勵其他組員和積極參與工程開發是我每天必做的工作。我認為每個人都應該在團隊中做好自己應盡的職責,再優秀的個人也可能完成一個即龐大又復雜的工程工作,我們必需嚴密的結合在一起,以一個團隊的角色來面對。總之,這次實訓為我們以后從事軟件開發工作打下了良好的專業根底,為我們的進一步學習進步打下了扎實的理論根底。c程序設計心得體會2雖然在上個學期中,我們已經學習了《C語言程序設計》這門課,但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到,平時沒有什么練習的時機,這次的課程設計是我第一次通過自己構思,和同學討論并且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計,不僅穩固了我以前所學的知識,還讓我對c語言有了更深一步的理解,掌握了更多的技巧和技能。C語言是計算機程序設計的重要理論根底,在我們以后的學習和工作中都有著非常重要的地位。要學好這種語言,僅僅學習課本上的知識是不夠的,還要經常自己動手,有較強的理論才能。只有多動手,經常編寫程序,才能發現我們學習上的破綻和自己的缺乏,并在理論中解決這些問題,不斷進步自己轉化知識的才能。在我們小組有解決不了的問題時,我們會主動查閱相關的資料,或向其他同學詢問,這不僅豐富了我們的知識,還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的平安性,需要用文件來存儲信息,由于我們在上課時不注重對文件的運用,所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍,又做了一下課后習題來驗證和增進自己的理解,終于,經過我們的不懈努力,我們小組的程序有了打破,成功地實現了用文件來保存并查看學生的信息。這次設計中,我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法,并根據流程圖來逐步實現程序的功能。開場的時候,我畫流程圖很是困難,需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來,后來畫多了,就更加理解它的功能,非常得心應手,可以比擬快而準確的畫出來。在這為期半個月的時間內,通過我們小組各成員之間的互相討論和合作,我們完成了學生信息管理系統的程序設計,更值得快樂的是我們的程序得到了大家的喜歡,在每次的簡報中都得到了較好的成績。在參考書上,我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程序設計》,還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進展參考。當然,我們的程序還有一些不完善的地方,比方說,當輸入的數據不符合我們定義的數據的格式的時候,程序會出現一些錯誤,有時會出現主菜單的死循環;在一次程序運行中,只能行使一種權限,要想再行使另一種權限,就只能退出程序,然后再運行程序。三周的小學期即將完畢,時間雖短,但是我收獲了很多。最后,謝謝老師和同學們的指導,更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。在這次課程設計中,我們首先對系統的整體功能進展了構思,然后用構造化分析^p方法進展分析^p,將整個系統清楚的劃分為幾個模塊,再根據每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分,最后在進展函數的調用。我們在函數的編寫過程中,我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句,還用到了函數之間的調用(包括遞歸調用)。由于我們是分工編寫代碼,最后需要將每個人的代碼放到一起進展調試。因為我們每個人寫的函數的思想不都一樣,所以在調試的過程中也遇到了困難,但經過我們耐心的修改,終于功夫不負有心人,我們成功了!c程序設計心得體會3本課程主要通過vb.闡述了面向對象程序設計和組建編程的機理,涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等多方面的內容。內容量大,程序設計復雜、同時vb.程序調試是在環境下進展,在編程過程中環境會自動為用戶生成一些必要代碼,以降低編程難度,降低學生的編程負擔,但這也帶來了一些問題,如:學生對VB.ENT的程序構造把握和理解不全面,對編程機理理解不透徹,學生容易盲目照搬書上代碼,不求甚解,似是而非。為理解決這個問題,我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解,將書本知識遷移到新的問題解決中,進步學生分析^p問題和解決問題的才能。要求學生在學習該課程中,應用每個相對獨立的、完好的單元知識解決一個實際工程,設計編寫一個小作品;學完好個課程后,完成一個綜合性比擬強的編程工程,使學生對整個課程內容進展全面的總結、梳理,以工程完成為手段,全面鍛煉學生分析^p問題和解決問題的才能。一.目的1.為使學生掌握vb.編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能,除了系統地講授必要的vb.知識,上機練習,做作業外,還應該對學生作較全面的編程技能和分析^p問題解決問題的才能訓練,即作課程設計,以到達如下目的:詳細應用和穩固本課程及有關先修課的根底理論和專業知識,理解面向對象程序設計思想,掌握應用vb.編程和組建編程程序設計方法,培養學生初步的工程設計才能。2.獨立地根據一定的工程要求,查閱資料,寫出工程開發目的,分析^p開發過程中所用到的課程知識,提出解決方案,編碼并上機調試完成系統,培養學生分析^p問題和解決問題的才能。課程設計是教學過程中的一個重要環節,必須認真對待。二.要求在課程設計中要求學生注意培養認真負責,踏實細致的工作作風和保質保量,按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到:1.在某個教學單元完畢后,完成一個老師布置的、或學生自己擬定的、知識覆蓋整個章節的,有一定綜合性和難度的工程,要求學生描繪出要到達的目的、圍繞目的,搜集資料和素材,復習所需的課程知識,描繪問題解決方案、編寫程序上機調試,直到工程的完成。最后的成果要有完成的作品和相應的文檔。2.在課程完畢后,完成一個大的編程工程,其要求與課程單元的工程差不多,只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣,工作量更大,以全面促進學生復習和梳理學科教學內容,提升學生分析^p問題、解決問題和文檔的書寫和編制。三、采取的措施為了保證課程設計可以按照預定的目的和方案進展,我們還采取了以下措施來加強對學生監視和管理。1.首先講清楚課程設計的意義,讓學生可以自覺積極主動地進展課程設計,發揮學生的主觀能動性;2.在課程設計過程中,老師隨時巡視和監視,理解把握和控制課程設計的進展;3.將學生的作品集中展示、評價、打分,可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感,學生之間可以互相學習、取長補短,同時在此過程中可以明確標準,自覺地按照標準來調整自己地學習;4.將課程設計作為學期成績的一局部記載,大約占10%,必須完成課程設計后才能參加考試,課程設計不過關,即使考得再好,也不能過。四、獲得的效果通過以上措施,學生全部都完成了自己的工程、將所有的作品通過超鏈接網頁的方式集成在一個作品集中,所有的學生都完成了4~6個小作品,每個作品都反映了學生應用課程的某局部知識解決某個問題的結果,通過完成這些作品,學生穩固、加深了對相關知識的理解,加強了知識之間的聯絡,促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創新的作品,就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅,激發了學生的創造欲望。通過同學之間作品的比照,提供了一個互相學習交流的平臺,激發了學生的競爭意識。總之通過課程設計受到了良好的多方面的效果,從考試成績來看,20__級本科全部都及格了。c程序設計心得體會4在科技高度開展的今天,計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言,我們學習它,有助于我們更好的理解計算機,與計算機進展交流,因此,c語言的學習對我們尤其重要。在這個星期里,我們專業的學生在專業老師的.帶著下進展了c語言程序理論學習。在這之前,我們已經對c語言這門課程學習了一個學期,對其有了一定的理解,但是也僅僅是停留在理解的范圍,對里面的好多東西還是很生疏,更多的在運用起來的時候還是感到很棘手,畢竟,萬事開頭難嘛。由于時間的關系,我們的這次理論課程老師并沒有給我們詳細的介紹,只是給我們簡單的介紹了幾個比擬重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時間操作。上機實驗是學習程序設計語言必不可少的理論環節,特別是c語言靈敏、簡潔,更需要通過編程的理論來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的,可以概括為學習語法規定、掌握程序設計方法、進步程序開發才能,這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。學習c程序設計語言除了課堂講授以外,必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限,課程不能安排過多的統一上機實驗,所以希望學生有效地利用課程上機實驗的時機,盡快掌握用c語言開發程序的才能,為今后的繼續學習打下一個良好的基矗為此,我們結合課堂講授的內容和進度,安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的,不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面:1.加深對課堂講授內容的理解課堂上要講授許多關于c語言的語法規那么,聽起來非常枯燥無味,也不容易記住,死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題,又必須掌握它。通過屢次上機練習,對于語法知識有了感性的認識,加深對它的理解,在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了,但上機理論中會發現原來理解的偏向,這是由于大局部學生是初次接觸程序設計,缺乏程序設計的理論所致。學習c語言不能停留在學習它的語法規那么,而是利用學到的知識編寫c語言程序,解決實際問題。即把c語言作為工具,描繪解決實際問題的步驟,由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否可以正確地解題。通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程序設計領域里這是一定要克制的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下,可能你會想方法去"掩蓋"程序中的錯誤,而不是盡可能多地發現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時,可能有很多你想不到的情況發生,通過解決這些問題,可以逐步進步自己對c語言的理解和程序開發才能。2.熟悉程序開發環境、學習計算機系統的操作方法一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行,都要在一定的外部操作環境下才能進展。所謂"環境"就是所用的計算機系統硬件、軟件條件,只有學會使用這些環境,才能進展程序開發工作。通過上機實驗,純熟地掌握c語言開發環境,為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時,在今后遇到其它開發環境時就會觸類旁通,很快掌握新系統的使用。3.學習上機調試程序完成程序的編寫,決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序,實際上機運行時可能不斷出現費事。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤,也可以順利運行,但是運行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程序邏輯錯誤,只能靠自己的上機經歷分析^p判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作,對于初學者來說,盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤,調試高手一眼就看出錯誤所在。通過這次為數不多的幾天計算機理論學習,我們理解了一些關于c語言的知識,理解穩固了我們c語言的理論知識,著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道,只要你努力,任何東西都不會太難。c程序設計心得體會5為期兩周的實訓即將完畢,通過這次的實訓使我們學到了很多,同時也讓我們意識到我們要學的更多。本次實訓的工程是雛鷹學生成績管理系統,以小組的形式進展分工合作,我組共9個人,任務是用戶模塊的程序設計。從程序的需求分析^p、可行性分析^p、設計到編寫、調試、修改、完善、到最后的實訓報告,每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務并努力地去完善它。實訓的第一天接到任務時我們都覺得有點難度,很有挑戰性,畢竟學生成績管理系統是一個比擬系統、完善、功能相對較齊全的管理系統,即使是用戶模塊也可以完成各種操作,如對用戶的查詢、添加.刪除以及修改等。因此程序編寫也非常復雜,工作量較大,編寫一定要認真。一個小小的失誤都可能使程序出現大的破綻。而我們只是學了點簡單的vb程序編寫,沒有嘗試過這種相對來說比擬系統完善的系統。所以在做工程的時候我們倍感壓力、更加的團結協作,可即使如此我們還是出現了錯誤,我們的程序在編寫上存在一些破綻,導致調試時不能正常運行,后經過老師的指導、我們的調整,終于可以完美的運行,這里也耽誤了我們很多珍貴的時間,直接導致
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