五年級上冊數學教案－6.2三角形的面積 ｜人教新課標_第1頁
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文檔簡介

《三角形的面積》教案教學內容：人教版五年級數學上冊《三角形的面積》教學目標：1、理解三角形面積公式的推導過程，正確運用三角形面積計算公式進行計算。2、培養學生觀察能力、動手操作能力和類推遷移的能力。3、培養學生勤于思考，積極探索的學習精神。教學重點:理解三角形面積計算公式，正確計算三角形的面積。教學難點:理解三角形面積公式的推導過程。學具準備：每個學生準備三種類型三角形(每種類型準備2個完全一樣的)和一個平行四邊形。教學方法：自主探究、導學互動教學過程：（一）提綱導學1、激趣引入：小操作-----教師出示平行四邊形引出三角形的面積。2、出示導綱：（1）拼一拼：用你手中的兩個完全一樣的三角形，您拼成什么圖形？拼成的圖形的面積與所用的三角形的面積有什么樣的關系？（2）拼成的圖形的底和三角形的底有什么關系？拼成的圖形的高和三角形的高有什么關系？（3）你能試著說出三角形的面積公式嗎？用字母怎樣表示？（4）紅領巾的底是１００cm，高是３３cm，它的面積是多少平方厘米？3、自學設疑：學生根據“導學提綱二、合作互動1、小組交流請同學們把自己的學習成果帶到小組內交流，讓其他同學和你一起分享你的成果。2、展示評價（1）拼一拼：用你手中的兩個完全一樣的三角形，您拼成什么圖形？拼成的圖形的面積與所用的三角形的面積有什么樣的關系？（第一小組代表展示第一個問題，第二組評價。）（2）拼成的圖形的底和三角形的底有什么關系？拼成的圖形的高和三角形的高有什么關系？（第三小組代表展示第二個問題，第四組評價。）（3）你能試著說出三角形的面積公式嗎？用字母怎樣表示？（第五小組代表展示第三個問題，第六組評價。）（4）紅領巾的底是１００cm，高是３３（第二小組代表展示第四個問題，第四組評價。）3、質疑解難通過以上的學習，你還有什么疑問？提出共同解決。三、導學歸納1、學生歸納這節課我們共同有什么收獲？2、教師指導師強調：求三角形的面積時必須“除以2”。四、拓展訓練1拓展運用(1)、聚焦鏡（）個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形，所以求一個三角形的面積等于（）面積的一半，即三角形的面積=（）×（）÷2，用字母表示是（）(2)我是小判官a、三角形的面積是平行四邊形面積的一半。（

）b、等底等高的兩個三角形，面積一定相等。（

）c、兩個三角形一定可以拼成一個平行四邊形。（

）求下圖中三角形的面積（只列式不計算）(3)拓展延伸：已知一個三角形的面積和底（如右圖），求它的高。2、編題自練（我的舞臺我做主。）五、布置作業：練習十六第1，2題六、板書設計：三三角形的面積平平行四邊形的面積=底×高2倍↓‖‖三角形的面積=

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