考評方式與標準根據專業人才培養目標和課程目標，《皮鞋結構設計》課程分三個授課階段，每個階段的教學評價方式有所不同，《皮鞋結構設計（一）》的教學以基礎理論和基礎技能為主，結果考核成績由知識（應知）、技能（應會）、情感態度三大部分組成。應知占40%，應會占50%，情感態度占10%；《皮鞋結構設計（二）》的教學是整個課程體系的核心教學部分，考核方式為應知占30%，應會占40%，情感態度占10%，勞動技能中級證書考核成績,占20%；《皮鞋結構設計（三）》的考核采用“以證代考”的考核方式進行?！镀ばY構設計（二）》課程具體考核標準如下：1.過程考核

每個學習性工作任務都是按照“校企結合模式”進行，每個模塊都設計2～3個任務單作為作業，學生只有在完成任務的過程中才能逐步填寫任務單中的內容。每個階段的主講教師根據任務單中的任務實施計劃、方案的科學性與可操作性，以及學生在任務實施中的表現等，了解學生在知識技能方面的掌握程度；每個教學任務完成后，取各任務評價的平均成績作為該階段的考核成績。２．結果考核

當所有教學任務完成后，由專兼職教師共同按照教學內容和崗位要求進行課程考核。充分體現以崗位能力需求為目標的課程設計理念。

根據專業人才培養目標和課程目標，《皮鞋結構設計》課程的結果考核成績由知識（應知）、技能（應會）、學習態度三大部分組成。應知占40%，應會占50%，學習態度占10%。

（1）應知部分主要考核學生對基本理論、基本概念的掌握程度，可采用抽題口試方式，也可進行綜合項目的設計，編寫施工方案，并進行答辯，由教師及同學根據正確程度給出相應的成績，該部分占總成績的40%。

（2）應會部分主要考核學生基本技能、核心技能的掌握程度，由教師及同學根據成果質量情況給出相應的成績，該部分占總成績的50%。

（3）學習態度由合作互助、職業道德、平時表現等進行評定。由教師及同學給出相應的成績，該部分占總成績的10%。

課程考核成績為過程考核與結果考核的加權平均值，過程考核和結果考核成績的權重為6∶4，即：各任務考核的平均成績占總成績的60%；結果考核成績占總成績的40%。教學項目考核評價表項目名稱班級姓名學號項目名稱考核點考核內容分值與得分總評分值評價人簽字應知（理論知識）1.知鞋款設計特點；102.知鞋款的設計配色方案。103.知腳型規律；154.知鞋款穿用數據定位規律；155.知鞋款線條繪制規律。106.知蹺度轉換規律；107.知各套樣板的用途；58.知各套樣板之間的聯系與區別；159.知樣板的修整規律10應會（實踐能力）1.會貼楦；32.會繪制鞋款基本款式框架；53．會繪制鞋款式線條；104.會準確定位鞋眼；25.會準確定位鞋舌與前幫分割線；106.會設計保險皮或包跟。57.會展平原始樣板；58.會修整后弧線；59.會加放繃幫余量；310.會制作種子樣板；1011.會制作標準樣板；1512.會制作折邊樣板；1013.會制作下料樣板；214.會制作里樣板；515.會改樣板。10學習態度目標明確，學習態度積極主動，積極向老師求教，學習記錄詳實，任務單內容正確、豐富。15求知欲強，聽講認真，仔細觀察教師示范，積極與他人合作，制定的方案合理可行，工具選用正確。20能自覺遵守安全操