2023名師年度工作計劃范本5篇時間消逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段。為了今后更好的工作進展.為此需要好好地寫一份計劃了。信任大家又在為寫計劃犯愁了？以下我在這給大家整理了一些名師年度工作計劃范本，希望對大家有幫助！

名師年度工作計劃范本篇1

自從加入工作室以來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學閱歷與水平上都有所提高。在過去的一年中，能專心參加學習，努力提高自己。通過一年來的學習溝通，我又重新批閱自己?；仡櫼酝墓ぷ?，可以說是個緊張勞碌，充實而又喜悅的?，F將20__---20__學年上學期名師工作室學習做如下計劃：

一、樂觀向師傅學習，不斷提升教育理論水平

現代教育進展可謂是日新月異，作為老師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的老師才能適應進展。

（1）樂觀參加工作室的活動，并不斷反思總結，致力于自身的業務水平進展和教育理論水平的提高。

（2）傾聽專家的專題講座，學習周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學思想和閱歷，并能不斷內化，為自己的進展提供“養料”，實現自身的專業化進展。

二、立足課堂教學，形成自己的教學風格

課堂是老師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此要不斷深入討論課堂教學，尋找提高課堂實效的策略。

（1）通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。

（2）專心聽課、評課，專心寫好教學設計、教學實錄、教學反思，教學實踐中突出“讀寫結合”的主題。

（3）提高所帶畢業班的課堂教學效率。

三、留意教育科研，促進專業進展

現代教育要求老師不但是進行教學實踐，還要能參加教學討論。所以，應該不斷強化科研意識，提高自己的科研能力。在研讀教育教學理論書籍和教學實踐的基礎上，不斷總結、反思、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，寫好讀書筆記，并撰寫教育教學論文。

作為一名工作室的學員，要以師德學習為核心，形成愛崗敬業的職業精神，要以專業研修為抓手，努力提高自己的專業業務水平。多學習、多實踐、多反思、多溝通，以適應教育進展和社會進展的需要。

名師年度工作計劃范本篇2

一、指導思想

以江蘇省黃埭中學為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體，以討論數學課堂教學，提高課堂教學能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學設計、聽評課、專項競賽等為重要的研討手段，展開對高中數學課堂教學的深入討論。充分發揮工作室骨干成員在課堂教學、課改實驗、課題討論、師資培育等方面的示范、指導、引領和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、閱歷對話的平臺、教育科研的基地。

二、工作目標

1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮亮的教學風格和特點；

2、以課題討論為載體，培育工作室成員獨立開展教學討論，嫻熟撰寫教學反思的能力；

3、以指導青年老師為抓手，發揮工作室成員在教學及討論上的示范、引領和輻射作用；

4、以激發工作室成員自身潛力為目的，參加市、區及以上示范展現或教學評獎活動；

5．以集聚和傳遞工作室成員群體才智（成果）為宗旨，建設好工作室網頁。

三、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學，塑造個性特質

課堂是老師的職業場所，教學是老師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本學年將開展各種專項研討和競賽活動，切實提高學員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節課教學反思和案例分析。同時，工作室將結對其他名師工作室或兄弟學校，執行相互開課、聽課、研課等形式，全方位展現工作室成員課堂教學能力，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮亮的教學個性和特色，力爭在大市、區內開頭產生形成有一定的影響。

2、開展教學討論，提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學的第一生產力。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《創建名師工作室，促進數學老師專業進展的實踐討論》的討論，，并同時進行課題討論過程性資料的整理，產生相應的成果。工作室成員中有不少老師主持或參加了市、區級及以上立項課題的討論，有些也有了自己的學術專題思考。本學年要求各成員在原有討論的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參加其中，以科研促教學，提升專業能力。每位成員至少有一篇教學論文在省級以上數學專業雜志上發表。

3、做好幫扶引領，追求輻射效應

工作室成員一方面在導師的引領下，實現各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年老師成長的幫扶者。本學年，要求各工作室成員結對1名青年老師，常常聽課、評課、案例分析，幫助青年老師不斷提高教育教學能力，可帶領結對的青年老師參加工作室的例行活動。同時，要求工作室成員，樂觀主動制造條件參加市、區級及以上示范展現或教學評比活動。在工作室開展的學術討論或專題討論活動中、在參加的大市或區級教科研活動中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學校聯合開展的學術活動中開設專題匯報、開展專題知識研討、開展專題講座，展現工作室實踐成果，追求輻射效應。

4、搭建溝通平臺，共享教育才智

工作室將組織開展專題研討活動，為成員進行專題思考和討論創設環境和條件，提供展現平臺。建設和利用好“名師工作室網頁”，樂觀開展網絡在線互動式研討，為工作室網頁提供動態的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網頁內容，使網頁成為導師和工作室成員展現教育教學討論成果的平臺，與外界同行進行溝通的窗口，實現教育才智共享。

5、考察學習觀摩借勢借力成長

工作室將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術溝通，提供與省內外名優老師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業素養和專業能力，借勢借力促進自身成長。

6、集體研修《數學課堂教學討論》，并組織專題學習匯報會。促進工作室成員把握數學教育教學方法，提高數學課堂教學能力，提升成員的內涵進展和理論水平，不斷增強數學教育教學能力。

7、成員在三年主動進展規劃的基礎上，制定__—__學年度的個人學習工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得。年度內每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節。

8、建設與維護工作室網站，準時上傳活動信息和討論資料。

名師年度工作計劃范本篇3

一、指導思想

根據《__縣名師工作室管理方法》（肥教20__170號文件）相關規定，以《義務教育數學課程標準（20__版）》為引領，以《__縣__小學數學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進__縣小學數學老師的專業成長，全面提升肥西縣小學生數學學科素養和小學數學學科教學品質。

二、工作思路與本期目標

工作室擬申報一個省級、三個縣級討論課題，以課題討論為主線，串起工作室常規活動。本期主要達到以下工作目標:

1、剖析教材。以“陽光數學”討論為開端，結合詳細課例，開展“結合課標讀教材”活動，促進小數老師精準透徹地把握教材內容，把握數學學科本質，彌補本體性知識的缺漏。

2、聚焦課堂。以“陽光課堂”討論為主要抓手，設定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區小數課堂教學水平。

3、關注學生。以“陽光學習”討論為立足點，開展豐富多彩的學科活動和靈活多樣的學生問卷調研，提高本地區小學生數學學習愛好和學習效率。

4、打造名師。以“陽光老師”討論為重點，開展務實有效的業務培訓和溝通研討，提升本地區小數老師的專業技能和職業幸福感，打造一批本地區小數教學名師。

三、重要舉措

1、課例討論。設定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網絡教研的便利，通過群等網絡手段，引導工作室成員參加備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例討論。

2、小學生數學學習情況抽樣調研。本期擬面對城關地區廣闊小學生開展數學學習專題抽樣調研，形成調研報告，為__縣各校及數學老師改進數學教學提供有益參考與建議。

3、創意數學作業評比。本期擬在城關地區開展小學生“數學畫”（低班級）和“數學小論文”（高班級）評比活動，進展孩子數學思維，培育孩子創新能力，讓孩子在不一樣的創意作業中增強學習愛好、體驗學習快樂。

4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室老師眼界，了解學科教學前沿動態，提升理論水平。開展讀書活動，利用網絡共享讀書心得與體會。

名師年度工作計劃范本篇4

本學期，我有幸被推舉參加楚雄州小學數學名師工作室的學員，與很多的其他學的學校的老師共同討論有關小學數學有效課堂的教學，感到無比興奮，這學期我將繼續以“名師工作室”為平臺，樂觀進行課題的研討溝通，學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務，提高科研意識和討論能力。抓住與名師溝通的機會，在實踐中樂觀探究、積累、突破、更新，爭取成為一名真正意義上的名師。

一、指導思想

嚴格執行楚雄州省級小學數學“名師工作室”的管理規定，以人為本，遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，根據理論與實踐相結合、自主與溝通相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參加討論、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員、學員的教學中，讓名師工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、個人進展目標

1.虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作溝通，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。

2.在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、閱歷，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示范者。每學期在校內進行1次以上的教學展現，提交優秀教學設計或優質課實錄；

3.不斷鉆研教育教學理論。每年征訂一本教育教學理論書籍，一年內至少要讀兩本教育著作，并專心記好學習筆記，奠定理論基礎。

4.樂觀參加工作室課題，樂觀參加各級、各類教學業務方面的競賽，努力取得好成果。每學年至少要撰寫1篇論文或教學設計，并樂觀向校級、市級以上刊物投稿。

5.深入課堂多聽其他老師們的課，觀看數學名師的教學視頻，多傾聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養。

三、學期主要討論內容

1.深入討論自己所教的新課標小學數學教材，討論其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。

2.了解小學數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

3.樂觀主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家大家對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養。同時做到根據工作室的討論項目樂觀收集并上傳與討論內容相關的教學資源。

四、本學年工作安排

1.20__年10月

（1）學習《楚雄州省級小學數學名師工作室管理規定》

（2）參加楚雄州省級小學數學名師參加工作室啟動儀式及首次教學研討活動。

（3）制定和討論李春琪工作室活動計劃。

（4）修訂和完善工作室活動計劃。

2.20__年11月

（1）召開學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標；

（2）組織工作室學員相互聽課、說課、評課。

（3）組織工作室學員赴上海參加上海、安徽、云南、浙江“激自主探究之才智，楊高效課堂之風采”四省聯合教學展現研討活動，并上研討課一節

3.20__年12月

（1）組織工作室學員觀看全國數學課賽教學錄像。

（2）工作室成員李春琪作一次教育教學專題講座。

4.20__年1月

工作室成員、學員進行自我總結，找出優點和不足，再學習、再實踐。

5.20__年2月

工作室成員、學員利用假期進行學習，參加上級安排的相關培訓、學習，自己閱讀教育專著。要求至少讀完《第56號教室的奇跡》、《給老師的建議》兩本專著。

6.20__年3月

開展青年老師的課堂教學及教學基本功競賽，全部學員參加此項競賽活動。

7.20__年4月

組織學員參加楚雄州省級小學數學名師工作室安排的集中活動。

8.20__年5月

各學員上報自己取得的階段性成果，由李春琪進行匯總上報楚雄州省級小學數學名師工作室

9.20__年6月

（1）組織學員參加楚雄州省級小學數學名師工作室安排的集中活動。

（2）召開名師工作室學員會，暢談投身工作室的收獲與感悟。

10.20__年7月

（1）組織工作室學員參加楚雄州省級小學數學名師工作室安排的集中活動。

（2）自我總結、反思、提高。

名師年度工作計劃范本篇5

為了落實貫徹語學?！耙缘聻橄龋歉蓭?，全員提升”三位一體教育戰略思路，加速自身專業化進展，促進自己教育教學教研全面提升，更好的為教育教學服務，特制定本人20__年至20__年工作計劃如下。

1、豐富理論，提升專業素養。

本年度我要研讀教育教學專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學專業雜志2份，《中學教學參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養成讀書學習的好習慣，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教育教學方法，積累教育教學閱歷，提高教育教學水平，讓自己的教育教學具有制造性、藝術性，形成自己獨特的教學風格。

2、培訓研討，專業引領。

樂觀鉆研教育教學理論，討論學科教育教學方法，總結教育教學閱歷，每年參加一次省內外培訓或學術溝通活動，召開一次市級學科教學研討會或專題講座。有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助學科老師解決教與學過程中遇到的問題和困惑，充分發揮名師工作室每一位成員的引領、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育教學資源的共享，促進學科老師快速提升業務素養，培育一批教學專家。

3、總結溝通，推廣教研成果。

每月撰寫一篇優質教學反思，全年至少完成8篇，每學期形成一個優秀課例或案例并在自己的學校推廣應用。每月在工作室網頁上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學討