本文格式為Word版，下載可任意編輯——語(yǔ)文周記模板匯編歲月無痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，想必大家都有了很深的感想吧，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇（周記）了。千萬不能認(rèn)為周記隨意應(yīng)付就可以，以下是我為大家收集的語(yǔ)文周記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文周記篇1

“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。〞這一次老師給了我們每一個(gè)人一個(gè)梨，讓我們一起來嘗梨。

邱老師讓我們先細(xì)細(xì)地觀測(cè)梨的形狀。我拿到地那一個(gè)梨，兩邊各有一條黑色的痕跡，就像一名頑強(qiáng)的戰(zhàn)士由于戰(zhàn)斗而留下來的傷疤和印跡。我摸了摸這一個(gè)梨的身子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)梨十分光滑，沒有什么毛刺。外形像個(gè)漏氣的氣球一樣扁扁的，全身垂頭喪氣，又好像是好好的只兩邊移動(dòng)著，從來就沒向下邊生長(zhǎng)過，而是向四周長(zhǎng)到了一頂?shù)某潭染烷_始想方設(shè)法把自己的脂肪變多，結(jié)果腰圍變得十分的粗大。顏色除了根和“屁股〞的底下是黑色的之外，其他都市土黃色的，沒有一種秀美感。

我為了能聞到梨的香味，特地把鼻子湊了上去一聞，可是聞到地卻是一股濃濃的包梨用的那一種十分特別的紙的味道。我把鼻子又伸過去，十分細(xì)心地聞了又聞，()結(jié)果是功夫不否有心人，我終于把其它的味道也聞出來——一股十分特別，十分淡的梨花香味，只有細(xì)心地人才會(huì)聞出這一種淡得幾乎就聞不到的味道。

我們把梨給洗潔凈，然后用刨子把皮給刨掉。這皮一刨掉那白似玉一樣的果肉出現(xiàn)在了我們的面前，還讓我們十分想吃上一口，所以我也顧不了那么多了，咬上一口，剛剛開始還有一些酸的味道，后來一吞到喉嚨里，一股濃濃的甜味突然涌了上來，遍布了整個(gè)嘴巴，潤(rùn)滑了舌頭。可是越吃到里邊越酸，顏色也是越來越黃。這梨挺像脆冠梨的這一品種。梨子里的果核是不能吃的聽說這里邊有對(duì)人體有害的物質(zhì)。

古人云：“贈(zèng)柳〞就是“挽留〞；“分梨〞則就是“分開〞，今天我們要和邱老師作暫時(shí)的分開了。

語(yǔ)文周記篇2

在這一周我們安排了小組內(nèi)的相互聽評(píng)課。我們都進(jìn)行了相互點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行了歸納整理。

此次聽評(píng)課我的授課班級(jí)是七年級(jí)八班，據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差，成績(jī)也很不好的班級(jí)。對(duì)于不同的班，不同水平的學(xué)生，當(dāng)然也要采取不同的授課方式。在試驗(yàn)班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距。成績(jī)好的學(xué)生不用老師說就會(huì)自己整理錯(cuò)題筆記，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，而有些同學(xué)是老師點(diǎn)明要記錄下來來，但是他們卻未必拿筆。

總結(jié)隊(duì)友們的寶貴看法如下：

第一，講課語(yǔ)速快，節(jié)奏把握不好；

其次，聲音很大；

第三，板書寫的很好，很詳細(xì)；

第四，教態(tài)也很自然；

自我感覺表情比以前豐富了，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應(yīng)用，不能縱觀全體，捕獲到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動(dòng)對(duì)比匱乏。

在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望縱然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)操縱不好，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的局面。

我在思考這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。所以到晚上真正錄課的時(shí)候，我恢復(fù)了心情，而又有熱心，坦然面對(duì)一切。這樣就好了大量，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了大量。總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲大量。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱心。

——同岳英語(yǔ)張亞楠

半年的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不簡(jiǎn)單，但好老師更不簡(jiǎn)單。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生把握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生把握，怎樣把自己的意圖更盡可能確切的表達(dá)出來。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要平日一點(diǎn)一滴的積累，學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)就像建筑高樓，基礎(chǔ)沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語(yǔ)的基礎(chǔ)就在于單詞的把握。所以從現(xiàn)在開始我就會(huì)稍微加大學(xué)習(xí)單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。再者，就是讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃重的興趣。此年齡段的孩子，興趣的來源有兩個(gè)：一，從游戲中吸取，寓教于樂。二，使其具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)，譬如發(fā)音和書寫。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)發(fā)音比其他人更有腔調(diào)更形象時(shí)，別人的羨慕目光或是驕人的成績(jī)更簡(jiǎn)單激發(fā)自己的進(jìn)取心。此后，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語(yǔ)素質(zhì)教育。讓大家在一種積極的氣氛中學(xué)到實(shí)在的東西。中考已迫近，肩上的任務(wù)貌似更重了，大家要抖擻好精神，向著英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，出發(fā)吧！

——同岳英語(yǔ)張亞楠

這一周，師大的老師來聽我們課了。我們?nèi)齻€(gè)人把課程安排在了同一上午的二、三、四節(jié)。其次節(jié)便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點(diǎn)緊張的情緒。那節(jié)課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑著錯(cuò)的較多的題重點(diǎn)講了一下。一堂課很緊湊的就終止了。

下課后恰好是大課間，我有二十分鐘的時(shí)間接受老師的指導(dǎo)。老師給出了好多建議，我整理了一下，主要有以下幾個(gè)方面：

一、板書太亂。我一直以為習(xí)題課的板書不可以隨意擦，但是我寫的字有很大，所以浮現(xiàn)在黑板上就顯得特別亂。老師說試卷講評(píng)課題與題之間沒有太大聯(lián)系，一個(gè)題講完了也就可以擦了。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且好多字用的是簡(jiǎn)體，有的甚至老師都不認(rèn)識(shí)。作為老師，怎么寫字會(huì)直接影響到學(xué)生，所以一定要注意字體的規(guī)范性。

二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。到了初三后期，成績(jī)好的學(xué)生有些知識(shí)已經(jīng)把握了，沒必要再進(jìn)行提問。提問一定要有層次，譬如把每道題那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了找出來有針對(duì)性的進(jìn)行提問，就會(huì)起到很好的效果。

三、最終就是教態(tài)，作為一個(gè)女老師，上課應(yīng)當(dāng)是溫柔而不是激情。而這兩點(diǎn)恰恰是我所欠缺的，講課的語(yǔ)氣有的時(shí)候會(huì)對(duì)比強(qiáng)硬，而且越講越?jīng)]有激情。老師給的建議好多，有些甚至是我一直都沒有覺察的。很慶幸在實(shí)習(xí)期間還有時(shí)間讓我改正，在此莊重的感謝這位慈祥的指導(dǎo)老師，我一定積極改正。

語(yǔ)文周記篇3

我的房間雖然小，但是很溫馨。里面燈光柔弱，木頭做的大學(xué)習(xí)桌上擺著桃紅色的臺(tái)燈，照出來的燈光乳白敞亮。四下都有柵欄只有一點(diǎn)空隙允許我上下的小床保護(hù)著我。可愛的動(dòng)物窗簾讓人看起來很舒心。床上還有三只可愛的小熊每天陪伴著我入睡。帶有活潑小藍(lán)魚的吸頂燈鑲嵌在寢室的正中間。到了晚上假如我入睡，我會(huì)把光線溫和的三色小夜燈開啟，那時(shí)候整個(gè)房間像星空一樣漂亮，我最喜歡此時(shí)的感覺。進(jìn)我的寢室是要脫鞋的喲！由于地上鋪滿了彩色的泡沫墊子，屋內(nèi)可潔凈了，都是我自己清潔的，我很棒吧！這就是我的房間，歡迎你來我家做客。

語(yǔ)文周記篇4

一張慈祥的臉，一雙濃眉大眼，他是那么和藹可親而要嚴(yán)肅。他就是我們的語(yǔ)文老師——顧建峰。

顧老師是剛調(diào)來我們學(xué)校不久。

記得有一次，我在課堂上呆呆的想著昨晚上做的夢(mèng)。突然，一聲大叫把握驚醒：“韋舉宬，請(qǐng)你來回復(fù)帶有八的成語(yǔ)有哪些？〞我即刻呆了，悄悄無語(yǔ)。顧老師見到我回復(fù)不上來就叫我坐了下來。

下課了，顧老師就把我叫到辦公室。就生氣跟我說：“韋舉宬，你能不能上課再一心一點(diǎn)。〞我羞愧地回復(fù)：“對(duì)不起，老師我以后一定會(huì)一心的，不會(huì)辜負(fù)您的一片心意。〞說完，李老師就把我放走了。

幾個(gè)星期以后，我就在沒有出現(xiàn)上課不一心的狀況發(fā)生。

顧老師，您是辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些花朵——我們。

語(yǔ)文周記篇5

你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？沒錯(cuò)，她就是學(xué)校的’高級(jí)教師——龐老師。

龐老師長(zhǎng)得清秀嫻靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十明顯亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披著長(zhǎng)發(fā)，走起路來輕快靈巧，就像童話中的白雪公主。

龐老師多才多藝，能唱歌會(huì)跳舞，口才好，普通說得像唱歌一樣動(dòng)人。她認(rèn)真為我們講課，講課時(shí)總是認(rèn)真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多一點(diǎn)少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎〞字往往忘掉第三畫的一折，每次都給她改過來了。

她性格溫柔，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最璀璨的笑容呈現(xiàn)給我們，讓我們開心高興地學(xué)習(xí)。可是，你別以為她這樣就可以自由逍遙、為所欲為。她對(duì)我們可嚴(yán)格啦，往往把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說：“嚴(yán)是愛，松是害。〞這不，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總排在全年級(jí)的前列，特別是語(yǔ)文成績(jī)，段考期考總是拿到前幾名。

龐老師十分關(guān)心我們的生活，平日往往給我們問寒問暖，想方設(shè)法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干和龐老師去探望生病的數(shù)學(xué)老師，回來時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是龐老師怕我們遇上壞蛋，出現(xiàn)意外，她就出錢讓我們搭車回家。

龐老師就是這樣四處關(guān)心我們、愛護(hù)我們，給我們知識(shí)，給我們溫暖，讓我們開心學(xué)習(xí)，“做文明學(xué)生，做儒雅少年。〞她真是我們的好老師。龐老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師，我們永遠(yuǎn)愛您！

語(yǔ)文周記篇6

今天可真沒事做呀！爸爸這兒沒有什么好玩的，甚至連本適合我的書都沒有，由于全是爸爸的有關(guān)工作的書。唉，真無聊呀！可能我該考慮要回家了，可是，真不想自己?jiǎn)为?dú)一人坐車回家，由于來來回回都要坐好幾趟車。我需要先坐314路車到達(dá)西站，再乘車去寧鄉(xiāng)老站，再乘車去南站，再乘車去……差不多要兩個(gè)鐘頭左右，兩個(gè)鐘頭貌似太長(zhǎng)，而且一路上是自己一個(gè)人，十分孤獨(dú)。假如在老爸這看電視，還可以看兩個(gè)鐘頭呢！還可以在爸爸的電腦上玩撲克牌……

不想了，去對(duì)面超市買些零食來吃吧！

我買了袋醬芒果，話梅，糖，還賣了一根旺旺碎冰冰和一瓶旺仔飲料。嗯……一共是2.3+1.9+2.2+0.5+2=8.9元！可以大吃特吃咯。出了超市門，又看見那邊有個(gè)水果店，便又買了3個(gè)大大的桃子，要三元錢。

進(jìn)入大樓的電梯上后，按了“21〞，20秒左右便到了21樓，到了屋子門前，開啟了鎖，進(jìn)入屋子，將零食全攤在床上，又拿了一個(gè)桃子去洗了。開啟電視機(jī)，看了起來，又開啟易拉罐，各種零食都開袋，還真好！

嘴里是甜甜的！

語(yǔ)文周記篇7

今天是寒假的第一天，可我卻過得如此無聊。

早上，我10點(diǎn)多才睡醒。你可別大驚小怪，我天生就睡不夠，晚上7點(diǎn)睡，到早上6點(diǎn)也不會(huì)醒哩！何況，我昨天晚上我11點(diǎn)才睡呢！

我慢吞吞地起床，慢吞吞地刷牙，洗臉，慢吞吞地?fù)Q衣服……總之，慢吞吞的就行了。

接著，飯也沒有吃，就拿來一本書，似看非看地翻起來。本來還是第15頁(yè)，眨眼間就翻到了第50多頁(yè)，然后又翻到了80多頁(yè)……

時(shí)間過得快，馬上就到了下午。爸爸媽媽在睡午覺，我也順便在空調(diào)間里爽快爽快。后來，又被媽媽給趕出來了，叫我去聽英語(yǔ)。

10分鐘后，英語(yǔ)完成。我開啟電視，調(diào)好頻道，津津有味地看著動(dòng)畫片……無聊的一天呀！

語(yǔ)文周記篇8

運(yùn)動(dòng)會(huì)到了!運(yùn)動(dòng)會(huì)到了!運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，全校熱火朝天的，類似迎接似的。

八點(diǎn)半到了，我們下了樓，開始準(zhǔn)備接力賽。頃刻間，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，真是天公不作美。我們四年級(jí)的三個(gè)班排好了隊(duì)，十分鐘之后，開始比賽了。沖在前面的心想：“這次可不能再發(fā)生去年的悲劇了。我要拿第一!〞此時(shí)，我一腔熱血，好像《奧奇?zhèn)髀劇返臒嵫獕?mèng)夢(mèng)。快接近隊(duì)友時(shí)，我利用塑膠跑道上的滑，一下溜了過去，馬上把棒子給了何家樂。等何家樂回來，就是熊翊佐了，他類似一頭瘋狗熊，怒氣爆發(fā)地沖了過來，剎那間，熊翊佐到了終點(diǎn)，但是，他的鞋子一點(diǎn)兒也不爭(zhēng)氣，熊翊佐剛跑到終點(diǎn)，就滑倒在地。0。1秒后，熊翊佐又頑強(qiáng)地站了起來。把接力棒傳給了蔡青妤。我褒獎(jiǎng)熊翊佐：“好樣的，哥們兒，你真頑強(qiáng)!〞熊翊佐回敬道：“你也不賴，竟然沒有滑倒。〞現(xiàn)在是蔡青妤跑了，她使出九牛二虎之力地跑。可是跑得慢悠悠的，宛如《笑貓（日記）》中喝醉了的球球老鼠似的。過了30秒，蔡青妤終究到了終點(diǎn)，她大口大口喘氣，好像剛剛抬走了十張桌子一樣累。蔡青妤好了，接下來就是“速度戰(zhàn)神〞梁承浩了，梁承浩像一道閃電似的，飛速?zèng)_到了終點(diǎn)。大約只用了10秒。我不禁叫了起來“梁承浩!好樣的!〞

比賽終止，我們得了其次。我心想，只要努力，什么都是可能的。

語(yǔ)文周記篇9

我的家庭成員都是“旱鴨子〞，爸爸和媽媽只會(huì)兩下狗刨。所以，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)游泳班。

第一天開始，我十分緊張：學(xué)不會(huì)怎么辦?那豈不辜負(fù)了媽媽的期望?上學(xué)游泳是三年前的事了，基本功已經(jīng)忘了。再說跟我一起學(xué)的都是七八歲的小孩，我的個(gè)子比他們都高一頭!丟不丟臉啊!忐忑擔(dān)心的來到y(tǒng)mca游泳館。

見到了我的游泳老師比爾。老師