創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織之我見

創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織之我見楊建萍

學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同開展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理理論中開展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永久方式，同樣也是一個(gè)單位不斷創(chuàng)新開展的提升階梯。目前，新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，知識(shí)已成為推動(dòng)單位開展的核心，面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，加速觀念更新、知識(shí)更新、技術(shù)更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建立學(xué)習(xí)型組織。

一、加強(qiáng)指導(dǎo)，建立新機(jī)制

指導(dǎo)重視，建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段，著力引導(dǎo)單位經(jīng)營(yíng)管理層把創(chuàng)立工作視為一項(xiàng)長(zhǎng)期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)、在體制、機(jī)制上予以組織保障，并做到指導(dǎo)帶頭示范，言傳身教，通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)修身知識(shí)，進(jìn)步單位經(jīng)營(yíng)管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實(shí)際問題的才能，在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。

查找問題，建立質(zhì)疑機(jī)制。指導(dǎo)要著眼單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展和全體職工的根本利益，勇于自找費(fèi)事，自我否認(rèn)，靠職工的集體智慧來發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)，防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑，形成開展合理化建議活動(dòng)的制度，在單位各工程點(diǎn)設(shè)“指導(dǎo)信箱〞，讓指導(dǎo)者能隨時(shí)聽到職工的質(zhì)疑。同時(shí)，完善配套制度，鼓勵(lì)職工保持對(duì)質(zhì)疑的積極性，并及時(shí)反響落實(shí)情況。

建立競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競(jìng)崗應(yīng)聘和年度考核制度，形成競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；大力推行崗位培訓(xùn)手冊(cè)制度，幫助和指導(dǎo)員工制定個(gè)人才能素質(zhì)的進(jìn)步方案，建立目的鼓勵(lì)機(jī)制；將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評(píng)聘、工資待遇、獎(jiǎng)懲等嚴(yán)密掛鉤，形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的鼓勵(lì)約束機(jī)制。

二、更新學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造良好環(huán)境

目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是指導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變這種觀念，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。員工自主的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)等，不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷進(jìn)步，而且更重要的是生存開展之道，是對(duì)自身人力資本的投資，學(xué)習(xí)是快樂的生活方式，是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。

要建立好學(xué)習(xí)型組織，必須給單位職工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先解決好工學(xué)矛盾，單位要大力支持給職工充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次是單位要建立鼓勵(lì)員工積極進(jìn)展學(xué)習(xí)的機(jī)制，要給員工加壓力，感到自己非學(xué)習(xí)不可，否那么將被淘汰。支持員工參加成人高等教育學(xué)習(xí)，凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的，按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資，要用開展目光去對(duì)待人才的培養(yǎng)，要從單位所需專業(yè)人才的實(shí)際出發(fā)，或是請(qǐng)專家進(jìn)來或是派員工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們治黃科技、管理經(jīng)歷等，不斷地完善自己。把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)歷應(yīng)用到自己工作中，有效地推動(dòng)治黃事業(yè)的開展。

三、抓住關(guān)鍵，施行新工程

創(chuàng)立學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、進(jìn)步單位核心競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體，是一項(xiàng)以學(xué)習(xí)提升核心才能的創(chuàng)新工程。創(chuàng)立學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境，造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新才能全面開展的員工隊(duì)伍。

首先，要把創(chuàng)立學(xué)習(xí)型單位提到單位開展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行，把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作方案和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，形成獨(dú)具特色的單位管理形式。

其次，要聯(lián)絡(luò)實(shí)際，講求創(chuàng)立工作的實(shí)效化。創(chuàng)立學(xué)習(xí)型單位的目的要與我局日常工作相一致，要選擇學(xué)習(xí)與治黃事業(yè)所需知識(shí)、技能親密相聯(lián)的知識(shí)，重在從單位內(nèi)部、員工身邊開掘知識(shí)源，借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)歷，使創(chuàng)立工作“言之有物〞、“行之有效〞。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學(xué)習(xí)、理論活動(dòng)與創(chuàng)立學(xué)習(xí)型單位要素之間的關(guān)系，擅長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際將單位的日常工作、學(xué)習(xí)及相關(guān)程序引入創(chuàng)立的軌道與程序中，與黃河治理文化建立、創(chuàng)一流管理、員工績(jī)效評(píng)價(jià)、管理創(chuàng)新、精神文明建立相結(jié)合，通過創(chuàng)立活動(dòng)，為管理創(chuàng)新提供新的手段，開拓新的途徑。

第三，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步進(jìn)步。要廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)立學(xué)習(xí)型單位的良好氣氛，做到人人重視，積極參與，要扎實(shí)穩(wěn)定地開展創(chuàng)立活動(dòng)，有方案推進(jìn)“學(xué)習(xí)工程〞。重視基層創(chuàng)立活動(dòng)的開展，以指導(dǎo)班子、指導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，逐步總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)期堅(jiān)持，扎實(shí)推進(jìn)。

四、樹立自我超越思想，追求自我實(shí)現(xiàn)

建立學(xué)習(xí)型組織，首先員工必須樹立自我否認(rèn)、自我超越的思想，員工才能自主學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)型組織的精神根底。自我超越是一種忘我的學(xué)習(xí)過程。如今的年輕職工絕大部分是高中、中專、大專以上文化程度，部分職工認(rèn)為自己所學(xué)的知識(shí)在目前從事的工作中是夠用的，存在著不思進(jìn)取的想法。我們要看到當(dāng)今世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新日新月異，要求我們不斷學(xué)習(xí)，否認(rèn)過去，超越自我，不斷更新自己所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的才能。

我們每一個(gè)人在內(nèi)心深處都有最想實(shí)現(xiàn)的愿望，表達(dá)自身的價(jià)值，唯有不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的才能才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。但凡具有高度自我超越意識(shí)的人，他們以個(gè)人追求不斷學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，敏銳地警覺自己的不知、力量缺乏和成長(zhǎng)極限，以創(chuàng)始性的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，朝著自己遠(yuǎn)大的目的前進(jìn)，自己的愿望是一定能實(shí)現(xiàn)的。

五、突出重點(diǎn)，賦予新內(nèi)容

創(chuàng)立學(xué)習(xí)型單位不單純是看書、辦學(xué)習(xí)班，更重要的是大力倡導(dǎo)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念，緊緊圍繞單位戰(zhàn)略目的，結(jié)合業(yè)務(wù)需要，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。通過知識(shí)共享，運(yùn)用集體的智慧，進(jìn)步企業(yè)應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能。要有的放矢，大力推進(jìn)科技文化普及教育，對(duì)高級(jí)專業(yè)人才施行深化教育，用強(qiáng)化單位自主培訓(xùn)工作等方式，以前瞻性、高效性和創(chuàng)新性為原那么，在“全〞、“新〞、“專〞上下功夫。“全〞就是要求對(duì)員工的培訓(xùn)要全面。培訓(xùn)的員工要全面，培訓(xùn)的內(nèi)容也要全面。根據(jù)不同的教育層次設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容，更新知識(shí)、進(jìn)步技能、轉(zhuǎn)變觀念，使員工從合格員工向純熟或骨干員工轉(zhuǎn)化。內(nèi)容應(yīng)涉及單位各部門崗位所需知識(shí)和技能，以及平安、質(zhì)量、法制、計(jì)算機(jī)、外語等方面的培訓(xùn)，同時(shí)要注重單位文化建立，從追求、員工、技術(shù)、精神、利益、文化、社會(huì)責(zé)任