第第頁小班科學教案：給種子寶寶蓋房子教案及教學反思

小班科學教案：給種子寶寶蓋房子教案及教學反思

活動意圖：

開展《給種子寶寶蓋房子》活動。通過種植活動讓孩子們喜愛和愛惜植物，并獲得相關的種植閱歷。引導幼兒在觀測的同時，逐步學會有目的地觀測，并用自己的方式記錄觀測中的的問題。

活動目標：

1、喜愛種植活動。

2、了解種植方法。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

5、使幼兒對探究自然現象感愛好。

活動預備：

物質預備：

鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

閱歷預備：

帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知閱歷，認識了相關的幾種種子，并對種植工具怎么運用有了初步的認識和了解。

活動重點難點：

引導幼兒掌控種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留肯定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。

活動過程：

1、以游戲的口吻提問激發幼兒種植的愛好。

老師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀?哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?!.。出處。原來它們沒有房子住，所以很難過。那我們小伙伴該怎樣幫幫種子寶寶呀?

幼兒：我們給它蓋個房子。

老師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?

幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。

從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的閱歷。他們的答案都來自種植活動前的閱歷預備。

老師："對，種子寶寶的家就像一個小坑。'(老師出示圖片)

2、給種子寶寶蓋房子。

(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。

老師提出要求：用鏟子時要當心，不要遇到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期閱歷的鋪墊，孩子們已經掌控了握鏟的要求。

3、請種子寶寶住新家。

老師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，肯定要留意一間房子里不要住太多啊!

先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了立刻用種子寶寶的口吻說："哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好伙伴住在一起，再給我們蓋問新居吧!'

4、給種子寶寶蓋被子。

老師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧!

"請小伙伴輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了。'老師又引導幼兒將土踏平。

5、小結。

老師：今日我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，感謝小伙伴，盼望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。

附：《給種子寶寶蓋房子》

小腳丫，要留意，

種子寶寶要睡覺，

它們睡哪里?

他們睡這里.

睡在軟軟的土地里。

兒歌：走在田埂上

小腳丫，要留意，

輕輕抬腳漸漸走，

我們走哪里?

我們走這里。

走在硬硬的田埂里。

小鳥叼來了一粒種子。

小種子說："這里很像我的家。請讓我住進去吧!'

活動反思：

活動之前有效組織了多種體驗活動，為本次活動的開展奠定了知識閱歷的基礎。分組活動，幼兒的人數較少，能實時發覺幼兒不正確種植方法，并以"種子寶寶'的身份予以引導，讓孩子們能從心里很自然地接受。同時，為了讓孩子們更加了解種子寶寶房子的模樣，我將圖片放在土地的旁邊，讓幼兒有一個很直觀的認識，并隨時給幼兒的活動以正確的支持。

不足之處：

假如在活動小結加入讓孩子們與他人共同共享種植閱歷的環節，不僅能達到進