陽光下的約定城關小學一年級3班家長會2019年5月第1頁，共22頁。感謝家長朋友在百忙之中抽空來參加家長學校的學習。關心、幫助、督促孩子成長是我們共同的心愿！我們需要共同努力！愿我們共同攜手，讓您的孩子得到全面發展！讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育大計！第2頁，共22頁。城關小學一年級3班家長會作為家長要從小事入手，培養孩子認真準備的習慣認真傾聽的習慣認真觀察的習慣認真思考的習慣認真作業的習慣第3頁，共22頁。在班主任曹老師的帶領下，學生的習慣比較好，只有個別家長不關心的孩子出現問題，大部分同學都能夠做到上課認真聽，作業認真寫，課本提前預習，與學生接觸的這一年時間，也看出一些問題。部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內容都是關于計算，特別是兩位數加兩位數（進位加）和兩位數減兩位數（退位減）。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。比如：計算進位加法忘記加進位，不進位的題以為要進位，橫線不用尺子畫，橫式上忘記寫得數，等等。第4頁，共22頁。第5頁，共22頁。家庭作業完成好、書寫工整、本子整潔：許智雅、張軒瑞、王道瓏、彭安娜、董明依、凌子鈺、高雅潔、王雨涵、劉羽馨、徐紫萱、朱正榮、鄧博文、葉梓喬、陳婉若、唐憶柔王藝穎、許惠原、唐雨欣、高思雨第6頁，共22頁。得力的小助手：蒲一希、杜鴻鈺、江晨曦、郝俊楠、楊斯媛、趙雨欣、陳衷醌、陳欣怡、李志凱、第7頁，共22頁。一年級的數學學習直觀知識多，需要孩子們認真的觀察，思考，只要孩子愿意學是肯定能學好的，如果您發現孩子成績不如意，首先要做好孩子的工作，讓孩子主動愿意去學，多鼓勵，多表揚，好習慣、好能力是夸出來的，但每個孩子的性格特點不同，家庭教育的形式和情況不一樣，家長根據孩子的情況去好好教育疏導，畢竟家長是孩子的第一任老師，要學好數學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

第8頁，共22頁。正確認識家庭輔導的問題。家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天擠點時間，多多關心孩子，和孩子交流，多關注孩子的學習。

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正確認識家長檢查批改簽名的作用。別看一個批改簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間檢查批改簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就失去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天作業是否已經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。第10頁，共22頁。不可忽視的“低級錯誤”。有的孩子作業正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事實上，平時，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現“低級錯誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就是實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。第11頁，共22頁。培養獨立作業的習慣。我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發現：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過參考資料互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予以關注。

第12頁，共22頁。培養一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。

第13頁，共22頁。準備一千頂“高帽子”。每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰。這里我不展開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。第14頁，共22頁。正確認識孩子考試的分數。分數只能作為評價孩子的一個參照，不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷發下去老師還是要收上來看是否訂正了。第15頁，共22頁。關于家庭作業的建議：

希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強，如果你不小心放任了孩子，必然會導致孩子出現以下幾種情況：一、不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業的壞習慣。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。三、作業本臟爛，家長的漠不關心，導致孩子也不重視自己的學習，所以作業本臟了、爛了也不換。第16頁，共22頁。

關于看電視、玩游戲孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業，邊看電視的壞習慣！這些都會嚴重影響到孩子的思維能力，導致學習、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。要求：

星期一到星期四，晚上不要讓孩子看太久的電視。如果作業完成好，吃飯快,或主動幫家人做家務，可獎勵多看十分鐘！把看電視作為一種獎勵，每天時間不超過半小時！

星期五、周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視，打游戲有限制！第17頁，共22頁。播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。一句話：積千累萬，不如養一個好習慣。

走出家教誤區，做理智家長。第18頁，共22頁。

送給家長朋友的話：

“您可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信您自己！謝謝大家！

第19頁，共22頁。

結束語?

和孩子在一起是我們大家的緣份。?

因為孩子，讓我們架起人間最美的心靈虹橋。?

起跑線上，攜孩子一起出發。愿親情永駐，共同進步！

您的態度決定著您孩子的學習習慣！第20頁，共22頁。

感謝家長朋友的支持與配合！

謝謝！第21頁，共22頁。內容梗概陽光下的約定。在班主任曹老師的帶領下，學生的習慣比較好，只有個別家長不關心的孩子出現問題，大部分同學都能夠做到上課認真聽，作業認真寫，課本提前預習，與學生接觸的這一年時間，也看出一些問題。比如：計算進位加法忘記加進位，不進位的題以為要進位，橫線不用尺子畫，橫式上忘記寫得數，等等。一年級的數學學習直觀知識多，需要孩子們認真的觀察，思考，只要孩子愿意學是肯定能學好的，如果您發現孩子成績不如意，首先要做好孩子的工作，讓孩子主動愿意去學，多鼓勵，多表揚，好習慣、好能力是夸出來的，但每個孩子的性格特點不同，家庭教育的形式和情況不一樣，家長根據孩子的情況去好好教育疏導，畢竟家長是孩子的第一任老師，要學好數學，除了孩