教科版科學小學二年級下冊期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列物品利用的原理與磁懸浮列車相同的是（

）。A.

B.

C.2.觀察下面的圖片，杯子滴入的醬油量最少的是（

）。A.

B.

C.3.下面的選項中與左圖成左右對稱的是（

）。A.

B.

C.4.下列不利于我們健康成長的習慣是（

）。A.愛吃的就多吃，不愛吃的就不吃

B.勤洗澡、勤換衣

C.經常參加體育鍛煉5.我們在制作水浮式指南針時，選取的材料有（

）。A.鋼針、吹塑紙、條形磁鐵B.指南針、吹塑紙、條形磁鐵、盛水盤C.鋼針、吹塑紙、條形磁鐵、盛水盤、指南針6.如果把小鋼珠放在條形磁鐵的中間，松開手，小鋼珠會（

）。A.留在中間

B.會掉下來滾向一端

C.掉下來后不動了7.下列物體不能被磁鐵吸引的是（

）A.一元硬幣

B.鐵釘

C.五分硬幣8.把兩塊磁鐵放在一起，它們會（

）。A.相互吸引

B.相互排斥

C.出現的情況不一定9.關于條形磁鐵，下列說法正確的是（

）。A.各個部分的磁力都一樣大

B.中心的部分叫做磁極

C.可以把其他物體也變得具有磁性10.在人的一生中，身體發育和智力發展的黃金時期是（

）。A.童年期

B.青春期

C.成年期

D.老年期二.填空題(共10題，共44分)1.磁鐵能夠吸引（

）的性質叫磁性。2.我們的感覺器官有（

）、（

）、（

）、（

）和（

）。利用這些感覺器官，我們可以對事物進行（

）與（

）。3.人與其他（

）一樣，也會經歷由出生到死亡的過程。4.磁鐵的（

）色部分指向南方，（

）色部分指向北方。5.同時運用多種感官，能夠更加（

）（準確／不準確）地比較出物體的差異。6.磁鐵（

）叫磁性。磁鐵隔著（

）也能吸鐵。7.磁鐵可以隔著一張紙對鐵釘產生（

）作用。8.指南針就是利用磁鐵能（

）的特點制成的。9.磁鐵從形狀上看可以分為（

）磁鐵、蹄形磁鐵、（

）磁鐵、（

）磁鐵等等。10.下列各圖中磁鐵靠近小車（鐵制）時，小車分別會向哪邊移動？①向左

②向右

（

）；（

）；（

）三.判斷題(共10題，共20分)1.準確測量長度，需要借助測量儀器。（

）2.透過皮膚不能摸到骨骼。（

）3.磁鐵每次指示的方向都是不同的。（

）4.頭發剪短后可以再生長。（

）5.感覺器官的綜合運用，不能使我們更加全面地認識事物和做出反應。（

）6.在翻拍手游戲中沒有用到眼睛這個感覺器官。（

）7.磁懸浮列車利用了磁極間的相互作用。（

）8.連接頭部和軀干的部位叫做四肢。（

）9.懸浮地球儀利用了相同磁極相互排斥的原理。（

）10.我們不僅可以用一種感覺器官，還可以同時運用多種感覺器官進行認識、辨識，這樣更加準確。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連一連。五.簡答題(共3題，共15分)1.在制作水浮式指南針時，我們會用到一塊磁鐵，請問磁鐵的用途是什么？2.在蹄形磁鐵上用“○”標出磁極。3.你有辦法把下面的仿真水果挑出來嗎？六.綜合題(共3題，共16分)1.肚子里也有聲音，是咕嚕、咕嚕的聲音。圖1這是呼吸的的聲音。圖21.如圖1中，小朋友聽到的聲音最有可能是（）發出來的。A.肝

B.腸

C.心臟2.如圖2中，小朋友聽到的聲音與（）聯系最密切。A.肺

B.肝

C.心臟2.兩個小朋友玩“抓尺子”游戲，下面是他們記錄的數據。（1）得分越高說明反應越（

）（填“快”或“慢”）。（2）在一年級的時候我們做過測量紙帶，“抓尺子”游戲中用的“反應速度尺”與測量紙帶不同，我們可以用（

）來制作“反應速度尺”。（3）請你在下面寫一寫，你是如何制作“反應速度尺”的步驟。（

）3.這里有一份記錄小明身體特征的記錄單，但是有一處寫錯了，請你幫忙對這份記錄單進行修改使其完善。身體特征記錄單①姓名：小明；②性別：男③年齡：7歲；④年級：二年級⑤身高：180厘米；⑥體重：30千克錯的是第（

）條，這條的數據可能是（

）。參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.A5.C6.B7.C8.C9.C10.B二.填空題1.鐵2.眼；耳；鼻；舌；皮膚；觀察；比較3.生物4.藍；紅5.準確6.能吸引鐵的性質；一些物體7.吸引8.指示南北方向9.條形；環形；球形10.①；①；①三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.磁鐵的用途是使鋼針變得具有磁性。2.如下：3.用眼睛看，用手摸，用手掂，用鼻子聞，用手指彈，用耳朵聽我們可以用眼睛觀察這些水果的色澤，用手摸它們表面的粗糙程度和軟硬，用手掂一下他們的輕重，用鼻子聞他們的味道，