星元小科學

學科教計任唐雪花

年下期基本情況

學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過觀察，學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。教材簡析

四年級上冊由“動物與運動置與運動與運動與夜”和“交通運輸”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。本冊教材以“運動”為主線，通過與運動有關的生命世界、物質世界、地球宇宙世界內容的學習幫助學生開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“變化的世界”奠定基礎。重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體和有關現象。

(1)動物的運動

引導學生從多種途徑觀察并模仿動物運動的多種方式，逐漸養成堅持進行合理體育鍛煉的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結構與運動功能的聯系，并鼓勵學生大膽設計仿生產品。教

（）位置與運動

通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的學目

描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例，幫助學生判斷物體的運動狀態，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經過的距離，鼓勵學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。的

（3）力與運動

探究力與運動的關系，體驗各種力作用的不同結果，要

通過實驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態。求

（）晝與夜

幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關現象。幫助學生探究太陽和影子的關系、晝夜交替現象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。（）交通運輸

鼓勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了教學措施

解交通工具的發展史，體會到科學技術發展的重要性。鼓勵學生大膽設計未來的交通工具以主人翁的精神分析生活中的交通問題出解決方案。1、把科學程的總目標落實到每一節課。2、把握小生科學學習特點，因勢利導。3、用豐富彩的親歷活動充實教學過程。4、讓探究為科學學習的主要方式。5、樹立開的教學觀念。6、悉心地導學生的科學學習活動。7、各班建科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。8、給學生問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。9、充分運各類課程資源和現代教育技術。10組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

時第1第2第3第4第5第6第7第8第9第10第11第12第13第14第15第16第17第18第19第20

教內運動著的世界動物的運動生命在于運動小吊車位置與運動做沙盤動與靜慢與快推和拉常見的力怎樣讓小球動起來怎樣讓運動的物體停下來我們的地球太陽和影子晝夜的形成