8/84.3《誠實守信》教案一、教材分析1.課程標準依據本節內容選自人教版《道德與法治》八年級上冊第四課第三框。本課所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”“在集體中成長”。具體對應的內容標準是：“領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才得到信任，努力做誠實的人。”除此之外，還依據《青少年法治教育大綱》，相應部分是“青少年法治教育內容”。具體對應的內容是：“了解民事活動的基本原則，樹立誠信意識和契約精神。”2.內容解析本框共安排兩目的內容。第一目“誠信無價”。教材承接“運用你的經驗”，通過“探究與分享”“相關鏈接”等欄目，引發學生認識誠信的含義，懂得誠信對個人、企業、社會和國家興旺的意義。本目主要表達了四層意思。其一，誠信就是誠實、守信用。其二，誠信是一個人安身立命之本。其三，誠信是企業的無形資產。其四，誠信促進社會文明、國家興旺。第二目“踐行誠信”。本目承接上一目內容，主要闡述了如何做一個誠信之人，引導學生樹立誠信意識，在生活中不輕易許諾，面對復雜的誠信情境，能夠作出合理的判斷和選擇，解決好誠信中的兩難問題，在實踐中積極參與誠信體系建設。本目主要表達了三層意思。其一，樹立誠信意識。其二，運用誠信智慧，正確解決誠信兩難問題。其三，共同構建良好的信用體系。二、教學目標1.感受誠信做人做事的美好，樹立誠信價值觀。2.體會中華傳統美德的力量，養成自覺傳承中華傳統美德的意識。3.能夠積極參與社會誠信建設，為營造誠信的社會環境貢獻自己的力量。4.認識在社會生活中失信給個人和社會造成的危害，提高辨別能力。5.闡明誠信的含義，知道誠信是一項民法原則。6.理解誠信的價值和意義，知道社會主義核心價值觀對誠信的具體要求。三、教學重難點教學重點：理解誠信的價值和意義教學難點：踐行誠信四、教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖環節一展示學習目標展示學習目標展示學習目標整體了解所學內容通過展示，讓學生明確本節課內容所需要掌握的內容點在哪里。環節二引入新課——古今中外的誠信典故展示多個誠信典故（簡要介紹）教師講解：古有：曾子殺豬、商鞅立信的歷史典故今有：①90多歲奶奶陳金英10年還清2077萬元債務。②少年等候2個多小時，只為還一元公交費。提問：這些典故和事跡有哪些共同點呢？教師總結：誠信學生回答問題，點出本課所學。通過教師的講解，點出古今的典故和事跡，讓學生總結其共同點在于誠信。從而理解誠信在中華文化的發展中，歷久彌新、薪火相承。概括明確：古人有云：“君子一言，駟馬難追”“誠者天之道也”“小信成，則大信立”誠信就是誠實、守信用。①是中華民族的傳統美德，是一種道德規范和品質。②是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則。過渡：同時，隨著我國法治社會的建設，誠信也被寫進了《民法典》中。環節三情境案例分析——誠信無價1.教師講解教師展示法律：《中華人民共和國民法典》第七條規定：“民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠實、恪守承諾。”學生認真聽講通過法律條文的展示，讓學生國家從道德層面到法律層面對誠信的重視，從而思考，為什么我國如此重視和強調誠信。概括明確：③誠信是一項民法原則。現代社會注重信用體系和制度建設，民法意義上的誠信原則，更強調人們在社會活動中講信用、守諾言、誠實不欺。過渡：我們為什么如此重視和強調誠信呢？2.身臨其境分析案例——誠信是一個人安身立命之本教師回顧課堂引入的事例，進行具體說明①“誠信奶奶”——陳金英十年還債之路②“誠信少年”——中學生苦等2小時，只為還一元錢教師提問：如果是你，你會用“十年去還債”嗎，你會為了一元錢去苦等“2小時”嗎？說說你的理由。教師總結孔子曰：“人而無信，不知其可也。”誠信是我們融入社會的“通行證”。“誠信奶奶”用自己的誠信品質，為自己贏得了社會的一次一次地認可與幫助，小男孩的誠信更是讓他火爆網絡，網友贊：從小有誠信，長大有擔當。學生暢所欲言，暢談感想。對課初“一老一少”的案例進行詳細的展示，讓學生了解事例的經過，同時設置問題，將學生代入事件中，身臨其境地思考自己是否會做出這樣的選擇，從而對學生的思想進行引導，誠信不分年齡，是一個人安身立命之本。概括明確：誠信是一個人安身立命之本。人無信不立，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。過渡：同樣，對于企業來說：商無信不譽，業無信不興。在全國大大小小近幾十萬家彩票實體店里，每天都有購彩者來來往往、絡繹不絕。彩票實體店不僅為購彩者提供一份驚喜與公益并存的快樂，同時，代銷者們的經營也影響著彩票事業的發展。我們一起來看下面的案例——同樣的彩票站，不同的選擇。3.代購彩票，你選擇哪一家呢？——誠信是企業的無形資產。展示兩家彩票站的事跡①彩票站一：陜西西安某站點1001萬大獎彩票歸屬引爭議②彩票站二：廣州白云區某站點廣州福彩再爆765萬元大獎誠信站主火速歸還中獎票教師提問：看完上述事跡，代購彩票，你選擇哪一家呢？說說你的理由。教師總結——業無信不興學生思考，并反思當下。通過兩家彩票站的事跡，以及結果，用對比分析的方法讓學生理解誠信對于企業來說是一個金子招牌。概括明確：誠信是企業的無形資產。①一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶。②才能帶來持久的效益，長盛不衰。過渡：“業無信不興，國無信不強”，誠信對一個國家和社會至關重要。4.教師深度分析彩票站案例——誠信促進社會文明、國家興旺。教師講解：展示兩個彩票站的結局①西安彩票站：對峙公堂，多年熟客成怨客，涉事彩票店店主已轉讓彩票店。②廣州彩票站：雙方皆大歡喜，李先生傳播誠信之風，促進社會和諧。教師總結：只有堅持“誠信第一”的理念，用最真誠的態度服務廣大購彩者，才能持續擦亮責任彩票的公益名片。學生聽講在充分理解上述對比案例的基礎上，進一步的對其事件的結果進行分析和說明，體會誠信對社會和國家的影響，同時教師注意對國家之間的誠信交往進行簡短的說明。概括明確：誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。過渡：所以，我們要踐行誠信。環節四教師講解——踐行誠信1.教師講解——樹立誠信意識首先，我們要樹立誠信意識。①在生活中，我們都和他人有過約定：“明天早上八點書店集合”，你遵守了嗎？②在學校中，我們都簽署過：“誠信考試承諾書”，你做到了嗎？③在社會中，我們都撿到過他人的遺失物品，你及時歸還了嗎？……生活中的點點滴滴都需要我們踐行誠信，樹立誠信意識。這些需要我們去遵守、去做、去歸還……學生認真聽講對于樹立誠信意識，學生在上述案例中已經得到了潛移默化地學習，所以，此處通過教師聯系學生生活中常見的情況進行展示，對學生加以鼓勵。概括明確：樹立誠信意識。①我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。②我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。2.情境分析——勇于承擔責任，樹立誠信意識教師繼續講解：但我們每個人也會有犯錯的時候，如照片中的這位同學，抄近道刮壞了一輛車的前車鏡。教師提問：（1）他應該怎么辦呢？（2）趕緊跑？等候車主？……教師簡單總結：要勇于承擔責任。播放結果視頻：學生誠信擔當車主寬容友善學生思考并回答問題，暢所欲言。通過學生真實案例展示當代學生承擔責任的優秀品質，樹立榜樣。幫助學生在解決問題的情況下樹立責任意識，誠信意識。概括明確：樹立誠信意識。③如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。過渡：所以，不能做說謊的人！誠信就是任何時候都講老實話。你贊同老師的總結嗎？3.辨析討論——運用誠信智慧教師提問：那么你贊同老師的總結嗎？說出你的理由，如不贊同，說出你的結論和觀點。教師總結學生討論辨析。通過辨析討論，幫助學生進行思考誠信的兩難問題，正確面對社會生活的復雜性，樹立正確的誠信觀念，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。概括明確：運用誠信智慧。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。時刻銘記誠信的核心是善。過渡：在鼓勵誠信，踐行誠信中，國家也積極發揮作用，在“全民掃碼”時代，與現代信息技術相結合，再填誠信碼。4.結合政策和時政教師講解——珍惜個人的誠信記錄，共同構建良好的信用體系展示材料：觀看我國關于“誠信碼”的相關材料，思考下列問題教師提問：“誠信碼”的實施，有哪些好處呢？材料一：介紹我國自然人信用建設要求材料二：2021年3月浙江湖州：個人誠信碼正式上線教師總結：①個人的征信信息，“碼”上知曉②享受誠信優惠服務③完善社會信用體系④……學生認真閱讀材料，思考問題，展開討論。最后從學生日常掃碼的支付碼等，理解當下國家實行誠信碼。從國家的層面讓學生懂得誠信的重要性，珍惜個人的誠信記錄，共同構建良好的信用體系。培養學生對國家方針政策的理解和把握，培養核心素養。過渡：同時國家還設置并不斷完善失信懲戒機制，失信者在社會中將會處處受限。我們來關注以下幾點：5.教師講解對失信者的限制教師展示失信被執行（老賴）需要付出的代價：①法院利用新媒體，發布抖音視頻，全面曝光失信被執行人。——道德譴責②最高可判7年。——法律制裁③子女不能上私立學校。——影響后代④限制乘坐高鐵、飛機等二等以上艙位。——影響自身⑤名單同步網絡，網購受限。——影響自身通過教師講解，了解失信的嚴重性，了解對失信者的限制，從道德到法律，從自身到兒女的影響。幫助學生樹立誠信意識，珍惜個人的誠信記錄。環節四：升華概括明確：珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。五、課堂練習1.下邊漫畫《失信的代價》啟示我們（A）A.誠信做人，踐行社會主義核心價值觀B.誠信只是成年人為人做事的基本準則C.誠信是做人的首要之德，不能有任何隱私D.失信只會受到道德譴責，無需承擔法律責任2.近年來,付費類APP不斷增加，數字時代的會員經濟快速發展。然而，很多人都遇到過類似狀況：使用某些APP會員項目，7天內免費，但到期會“自動續費”。不少平臺默認勾選“自動續費”，誤導消費者；更多則是將“自動續費”的“取消鍵”藏得很深，令消費者不易找到，這般賺錢套路，讓眾多用戶搖頭。設置會員“自動續費”的行為（C）???????①是值得推廣的,能給商家帶來更多收入②影響社會風氣,不利于構建和諧社會③違背誠信道德,產生信任危機④說明社會是復雜的,企業不講誠信很正常A.①③B.①④C.②③D.②④3.有一位博士生參加應聘考試，在回答“請你寫出你單位的商業秘密”這個考題時，交了白卷，結果被高薪聘用。而另一位博士生在求職時則向用人單位表示，如果自己被錄用，可將在原公司工作時的一項發明帶過來，結果沒有被錄用。這兩種不同的答案，得到不同的結果說明（A）???????①我們要運用誠信智慧②該用人單位不以誠信作為聘用人才的標準③第一位博士生是一個不誠實的人④誠實不等于無所顧忌地說真話,也要懂得保護必要的隱私A.①④B.①③C.②④D.②③六、課堂小結七、布置作業請同學們查閱資料，了解上一年全國誠信之星的事例，感受誠信人的作為。部編版《道德與法治》八年級第四課第二課時教學設計課題4.3誠實守信單元第二單元學科道德與法治年級八年級學習目標情感、態度與價值觀目標：樹立誠信意識，做文明誠信的人；熱愛國家，維護國家形象和民族尊嚴；大力弘揚誠信文化，共同營造講誠信的良好社會風尚。能力目標：認識誠信的含義、講誠信的意義；自覺踐行誠信，做文明誠信的人；學會運用誠信的智慧。知識目標：知道誠信的重要性或意義；懂得踐行誠信的具體要求。重點文誠信的意義以及踐行誠信難點理解誠信的智慧；珍惜個人的誠信記錄。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課觀看視頻：《誠實守信公益廣告》思考：這個短片表達的主題是什么？觀看引入新課“誠實守信”講授新課講授新課一、感受誠信之美1、什么是誠信2、說一說：你知道有哪些關于誠信的小故事？3、總結：誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。4、知識點歸納（1）誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則。（2）誠信是一項民法原則。二、領悟誠信之重1、找一找：生活中不誠信的行為材料分析：仝卓事