中職英語培訓(xùn)心得體會精選5篇隨著經(jīng)濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。下面給家分享一些關(guān)于中職英語培訓(xùn)心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。

中職英語培訓(xùn)心得體會1

前不久，我參加了2022年秋中職英語教材培訓(xùn)，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。透過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語老師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個中職英語老師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)標準學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開場，要讓學(xué)生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模擬的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，理論的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

二、英語老師務(wù)必具備扎實的根本功

作為一個中職英語老師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的根本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個性是實驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析一樣的讀音單詞，幫助學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分表達了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進入話題，幫助學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言，可見老師一系列根本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡單學(xué)得愉快。

三、理念和思想的更新

透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

四、自身英語潛力的進步

這次培訓(xùn)，指導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際狀況，給我們安排的一些進步自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些根本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。

五、理解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)形式課堂教學(xué)，理解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個性強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師〞，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活〞起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以老師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。中職英語教學(xué)過程是師生交往、用心互動、共同開展的過程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。個性要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給理論英語的時機，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

六、英語課堂教學(xué)技能的進步

這次培訓(xùn)，劉相前老師還對我們的英語教學(xué)技能進展了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運用，這些都是我們作為英語老師要掌握的。透過培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會用到靈敏運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會繼續(xù)進步自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的中職英語老師。

中職英語培訓(xùn)心得體會2

七月驕陽似火，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語老師擔(dān)憂的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會……….

讓我感受最深的是教研室__老師講到幼兒園英語課堂應(yīng)以興趣為主。“興趣是最好的老師〞，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認為提趣是幼兒園英語教學(xué)的根本，如何培養(yǎng)學(xué)生愛好呢?

一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好

1.運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。

2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)ow

oldare

you?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好.而且使學(xué)生有更多的時機接觸英語，增強理論時機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

二、組織情境教學(xué)，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

幼兒園英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上進步學(xué)生的讀寫才能課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點。在打破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞。真正使英語課堂成為〞寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培養(yǎng)情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育〞。教育沒有了情感，就成了無源之水。老師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。老師只有熱愛學(xué)生，才能進步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生答復(fù)錯了問題，要鼓勵學(xué)生“try

itagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好。

中職英語培訓(xùn)心得體會3

這天有幸參加田老師的英語教學(xué)培訓(xùn)，其中田老師的課以其非常流利的英語口語，幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，生動的教態(tài)贏得每位聽課老師的陣陣掌聲與笑聲。這是我所聽的最為享受的一節(jié)課，心中一向盼著時間慢點過去，讓我再有時機多聆聽一會田老師的課。

這節(jié)課的教學(xué)資料很隨意，并不是任何書本上的教材，田老師以一種聊天的方式涉及幾個句型和學(xué)生感興趣的幾個詞語。由于借班上課，學(xué)生剛開場有點拘束，沒過幾分鐘，氣氛就被田老師調(diào)動的非常活潑，每位學(xué)生思想專注。田老師的口語涉及的英語日常用語很多，而且是平時老師不必須常用的，但是透過他豐富的體態(tài)語言和明晰的語言表達，孩子們都能猜得出來，也有時，孩子們會把意思理解錯，但是田老師會以更加幽默的語氣再引導(dǎo)他，堅持用英語與學(xué)生進展交流，孩子們笑聲不斷，現(xiàn)場老師也是陣陣笑聲，完全陶醉在這融洽的氣氛中。在這過程中，老師和學(xué)生的語言輸出量都很大，不僅僅是對于答復(fù)以下問題的孩子，而且對全班學(xué)生的英語聽力和口語都是一次次很好的訓(xùn)練。

而學(xué)生之所以如此關(guān)注老師的每句話，是因為老師吸引了他們，他們渴望與老師交流，自然就去用心理解老師的每一句話。這是多么好的課堂氣氛，我相信聽課的老師們在享受這節(jié)精彩的課的同時，也由衷的羨慕田老師的幽默幽默，羨慕他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所表達出的人性魅力。這是他的性格所致，但這同時也是他對教學(xué)的熱愛和追求所致。在他接下來的報告中，我們可以感受到他在教學(xué)上所付出的努力，他一向以愛為主線，愛學(xué)生，才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想，雖然我們沒有這樣的幽默，但我們可以去根據(jù)孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材：語言方面，教具方面，或是游戲方式等。當我們可以享受教學(xué)生活的時候，我們也同時會享受自己的生活。一向以來我們都為工作而累，為學(xué)生的不配合而煩惱，抱怨過很多，也反思過很多，但很少從自己的角度出發(fā)反思一下自己對于學(xué)生到底有多少吸引力，又如何使學(xué)生多愛自己，愛自己的課一些。

田老師另一教學(xué)絕招是歌曲貫穿于教學(xué)全過程。當然，這也與他的自身音樂素質(zhì)相關(guān)，他熱愛音樂，又愛英語課堂，于是他將兩者結(jié)合在了一齊，升華了他們的效果，創(chuàng)造出一節(jié)節(jié)音樂英語課堂，贏得全國各地老師和學(xué)生的喜歡。他是我見的將音樂教學(xué)運用的最自然的課例，無需任何鋪墊，學(xué)生在課堂上用心的演唱著他所做曲的各個曲目，當然，歌詞都是由所學(xué)句型所構(gòu)成，曲調(diào)優(yōu)美又易于上口，學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語，真所謂其樂無窮。想想我們平時在施行歌曲教學(xué)中，往往是作為一個教學(xué)工程去學(xué)，去唱。學(xué)生和老師似乎都是為唱而唱，并沒有到達娛樂課堂的效果。

學(xué)習(xí)原先可以如此搞笑，教學(xué)原先可以這么生動，這是做學(xué)生的幸福，做老師的欣慰。教學(xué)是我們一生的職業(yè)，我們要想快樂其中，就就應(yīng)先創(chuàng)造快樂，靜下心來去研究學(xué)生，研究課堂，即使沒有那么幽默幽默，也不能將其轉(zhuǎn)成枯燥無味。

中職英語培訓(xùn)心得體會4

這個學(xué)期，我們英語老師進展了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)歷，所以非常希望能有時機通過交流和學(xué)習(xí)來進步自己的技能。這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的時機，使我受益非淺，讓我真正體會到講課是一種藝術(shù)，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓(xùn)中，我不但學(xué)到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個典范的作用。

特別是_老師在講座中，我深入體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的根底，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的才能為中心，為重點。在觀察中，我對講課老師的肢體語言、眼神的交流和簡潔的課堂指示語印象特別的深入。這對我這樣一個新的老師，無疑是一個非常珍貴的示范。

這次的學(xué)習(xí)，我確實感到長了許多見識，教學(xué)思路靈敏了，對自己的教學(xué)也有了新的目的和方向：首先作為新老師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講務(wù)實效性，不能活動多多而沒有本質(zhì)內(nèi)容;老師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌〞的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解單詞、句子時，老師可以運用故事教學(xué)，設(shè)置問題等等引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問〞的形式;另外老師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需進步，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)歷

中職英語培訓(xùn)心得體會5

這兩天有幸參加了中職英語培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的時機。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同，非常實用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對教材，教法，課程標準有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語課堂的魅力，也認識到了自己教學(xué)中的缺乏。

尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺得安排的特別好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊嘆，總感覺有點高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的問題。

幾點體會，總結(jié)如下：

一，作為一名英語老師，自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復(fù)印機，孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷進步自身素質(zhì)，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調(diào)標準正確。

二，認真研讀課標，把握好每個階段的目的任務(wù)，防止出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。正如關(guān)老師所說，要做到：心中有課標，腹中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。

三，關(guān)