七年級上冊地理教課總結_七年級政治上冊工作總結七年級上冊地理教課工作總結我負責七年級的地理教課。回首我這學期的工作，我有得也有失。為了更好地做好此后的教課工作，本學期的工作總結以下：一、主要經驗和收獲講堂教課應是主體在地理教課中要組織學生展開有效的活動,學生是學習的主人。只有學生處于踴躍主動狀態,經過認真的解析、思慮,才能領會教材中包含的,產生研究地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲取相應的能力。在本學期的教課中我著重培育了學生的學習興趣和夢想,鼓舞他們發現問題和提出問題,指導他們學會適合的學習方法,為學生的終生學習打下優異的基礎。同時教課時盡量采納多種教課手段和方法來激發學生興趣。著重研究學生的心理特色，認識學生的知識和能力基礎，從實質出發進行教育。同時，著重因材施教，對不一樣的學生提出不一樣的要求，依據學生的詳細狀況耐心幫助學習困難的學生，鼓舞他們經過地名等一系列研究活動得出結論，看法、事實和原則，使其基本知足教課要求。關于有節余學習能力的學生，我們應當采納研究性學習等方式培育他們的創建力和研究能力。比如，它波及到學生解決地理問題的技術、方法和策略的形成，即地理知識的生成和發展過程，收到了優異的教課成效。著重學生主體作用的發揮。踴躍創建學生的求知情境,要求所有所有學生都參加到學習過程中，并注意將知識內化到不一樣的層次，這樣每個學生都有成功的時機。同時，鼓舞學生自由想象，提出各樣假定和遠見，充分尊敬自己的思想看法，使學生敢于思慮、敢于工作，富裕創新精神。高中地理教課應以地圖閱讀和解析為基礎。指引學生聯合四周的實質狀況進行解析，能夠使學生對地理事實有一個詳細而清楚的認識。經過一個學期的教課，學生的各方面素質都有了很大的提升。特別是，思慮、閱讀地圖、解析和解決問題的能力快速提升。2、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經不是最重要的,而怎樣掌握知識才是最重要的,所以教課中著重方法的教授。地理看法和規律是地理知識的核心內容,培育學生關注地理現象,指引其從現象的察看、解析中形成地理看法,學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣,防止靠純真機械記憶的方式學習地理,在教課中要注意培育學生的解析歸納能力,對重點的看法和規律要使學生學的更好一些,并且充散發揮他們在發展智力、培育能力方面的作用。可是,知識的理解、能力的培育都需要一個過程,不行要求其過高過急。著重地理知識的應用。在教課中，要注意與學生實質生活的聯系。經過熟習的現象幫助學生理解地理知識。如冬夏氣溫散布規律、降水散布、天氣預告等。讓學生認識地理知識在生活、生產和科學實驗中的寬泛應用，增強學習地理的興趣和信心。、應經過讀圖、學生練習和講堂議論等方式培育學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在議論中,教師要做必需的解說。做練習時,要修業生弄清地理事實,獨立思慮,自己提出解決問題的方法,并能夠解析和判斷結果。5、查核是教課中不行缺乏的環節,是檢查教課質量的重要手段,能激發學生的主動性、創建性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的議論而不是僅逗留在成績上。適合的家庭作業有助于穩固知識。大多半學生能夠依據質量和數目準時達成老師部署的作業，但也有一些學生沒有實時達成作業，質量不高，甚至遲延。此后要重視思想教育，增強心理咨詢，正直部分學生的學習態度。二、存在問題及改良方法舉措自然，在教課中也存在不足，如轉變學習困難的學生。下課后，我老是感覺我會擁有什么，我不會擁有什么，我不會擁有什么。別的，并不是所有的地理知識都是用新思想教授的。有時，內容解說缺乏靈巧性和吸引力，致使學生厭煩。在將來的教課中，努力做到：、以學生為主體,注意基礎知識教課,調換學生的學習興趣。著重地理看法和規律的教課方法、重視地理知識的應用在展開教課活動的過程中，要重視對學生的心理教育總之,我要精益求精工作方法,更好的達成地理教課工作。總結經驗,查找不足,爭取在新的一年,獲得好成績。篇二：七年級上學期地理教課工作總結上學期七年級地理教課總結跟著新年腳步的鄰近，本學期工作已近結尾，我擔當七年級地理課，在教課過程中，學生們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產生了興趣，他們開始認識到了地球和地圖知識、陸地和大海知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。在我的指導下，地理教課也獲得了必定的成績，但也有不足，為了有利于此后的地理教課，現將本學期地理教課工作總結以下。第一，讓學生認識到學習地理是認識世界的基礎。學生們盼望認識世界。除了他們自己的社會生活經歷外，他們還經過其余學科和地理來提升他們的認知能力。實行面向世界、面向將來的體育教課和人文精神的現代化，也需要我們的人文精神和人文精神的全面發展。它要求我們培育有理想、有志向和有責任感的人。在新課程標準理念的指導下，要修業生建立研究自然的信念。其次，在教課中，地理教課讓學生建立了可連續發展看法。我要修業生認識到地理環境是人類賴以生計和發展的基礎，人類經過地理環境中的各樣資源發展生產。在利用合理時，就能促使社會的發展和進步；利用不妥時，則會出現生態均衡遭到損壞、環境被污染等危及人類生計的問題。這樣就表現了“教育要面向現代化、面向全球、面向將來”的主旨。在教課過程中，我用事實做資料，使學生認識不一樣地域和國家的居民，怎樣就地取材，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不一樣的國家所出現的程度不一樣的環境、資源、人口等等，提升了學生學習地理的興趣。再次，地理教課更能啟示學生的智慧，促使參加社會實踐活動的意識。在教課時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯系生活實質，為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地認識到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教課內容有關的案例，增添了學生的知識面，同時也擴展了學生的視線。還培育了學生的愛國主義精神，認識了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，進而更為熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培育了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的感情，激發了他們的民族驕傲感和責任感，進而從此刻就建立起為社會主義祖國做貢獻的信心。總之，本學期的地理教課就依照以上思路，詳細工作，學生也獲得了必定的成績，但不足之處，沒有很好的扣學生致使本學期個別學生地理成績不理想。下學期，我將嚴要求，和學生共同努力，爭取有更大的進步。篇三：七年級地理上冊教課工作總結七年級第一冊地理教課綜述時間過得真快，轉瞬之間，本學期立刻結束。本學期，我擔當的是七年級六個班的教課工作。作為一位剛步入教師行業的地理老師，我從各方面嚴格要求自己，聯合新課標和學生的狀況，對工作認認真真，踏扎實實的做事，使教課工作有計劃、有條理的的展開。為了更好的展開此后的工作，現對本學期工作做以下總結：一、認真解析課程標準，合理組織教課計劃本學期七年級所使用的教材是湘教版教科書，主要內容是“地球的相貌”“世界的居民”“世界的天氣”“世界的發展差異”，希望該年級學生經過學習，認識地理學習的基本方法和基本技術，因為剛踏上講臺，對課本不是特別熟習，而七年級的學生是剛才由小學升上初中，對“地理”這個看法比較模糊，地理又是中考科目，分數帶入總分，所以給我帶來了很大的壓力。還有就是每周每班只有兩節課，時間上要合理安排。這就要求我，經過與學生的交流及間接認識，對他們的學習態度，學習習慣、學習方法有了一個大概的印象，為本學期擬訂確實可行的教課計劃把好目錄，明確本學期的教課重點。二、認真備課，認真寫問題備課質量的利害決定一堂課的成效，為了上好每一堂課，我認真閱讀教材，查閱資料，學習各樣新的教育教課思想及手段。我自己制作課件，充分利用多媒體教課，提升教課成效。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間看法強，依據七年級學生的特色，我幾乎每節課都用多媒體教課，增強講堂教課的直觀性，提升學生學習的踴躍性和對知識的理解力，提升教課成效。固然我學過地理，但這是我第一次參加地理教課，接觸初中課本。我的實質經驗仍舊太少。所以，為了備課，我不勝其煩地咨詢同一科目的老師，認真聽其余科目的老師上課，感覺他們的教課氛圍，學習他們有效的教課方法。學校沒有地理作業，也沒有地理相應的指導資料，經過咨詢從前作為一名地理老師，我認識到學校里的大多半學生都以為地理很難，并且考試的經過率在30%左右，所以這也給了我壓力。所以，我讀了好多指導資料，上網沖浪，認真地給學生發試卷。只管每一個班級都有快要50個學生，每批一次作業就是一項深重的工作，但我感覺是一種使命，深感責任之重，因為作業是體驗學生對講堂知識的理解和消化的程度，對作業達成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓舞夸獎，對達成得不好的學生，我不是打“x”完事，而是在旁邊賜予正確的解答，盡量在每一張試卷后邊都寫上對該學生的鼓舞性考語。在講堂上還進行講評，這樣作業便成為我與學生之間交流的平臺。使得他(來自:在點網:七年級上冊地理教課總結)們認識到作業不可以搪塞了事。三、踴躍認真地參加集體備課活動在每一周的周三按期參加集體備課，研究商討課程教法、學法，虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個章節的學習上都踴躍征采其余老師的建議，學習他們的方法，學習他人的長處，戰勝自己的不足，改良工作。希望在新的學期，我在地理教課上成就日新月異，激情高昂。張瓊2022年1月7日《七年級第一冊地理教課小結》是一個很好的范本參照，波及學生、地理、學習、知識、學期、地理教課、教課等方面。我希望它對你實用。七年級上學期數學教課工作總結這學期，我在七年級當數學老師。一門學科的好成績超出90分，壞成績超出40分。這些學生能夠在同一個班級中面對素質錯落不齊的問題。作為一名七年級的教師，我盡我最大的努力在各個方面提升我的教課水平。在教課準備中，我比較著重研究教材，認真備課。教材是教課的依照，同時也是學生的主要參照書，我們在熟習教材的基礎上解說本課程的內容，學生學習才會有依照，學生在講堂上跟不上老師時能夠參照教材從頭整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的研究。在備課過程中，在不走開教材的原則下，能夠參照其余教科書，對照它們的不一樣之處，追求讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課從前應與有經驗的老師多交流議論能否行得通，總之單兵作戰很簡單鉆牛角尖，教課中的每一個問題都應與其余教師交流議論。備課時碰到沒有掌握講好的課時應立刻提出，請大家顧問，綜合考慮各樣方案。多發布自己的看法讓大家議論，若有問題立刻改正、改良。在教課過程中，我更著重以下幾點：．多與學生交流。新教師經驗不足，教課技巧性不強，不免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行交流，認識學生掌握知識的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，不論備課多認真認真也很難適應不一樣班級的狀況，只有交流、認識，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。此外，有些學生基礎較好，增強師生間的交流就能更好地指引這些學生更好地學習。、注意組織教課，嚴格要修業生。大多半學生學習基礎不好。所謂“羅馬不是一天建成的”。這些學生已經形成了厭學的習慣。他們最多應當達成老師部署的家庭作業。有些人甚至剽竊，不敢污染簡單的內容，所以一定嚴格要求。因為學生缺乏學習意識，講堂時間是學生學習的主要時間。教師應擅長組織和動員學生學習，充分利用講堂時間。．著重打基礎。因為學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟習的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。關于初中的內容也可能沒有完好掌握，則能夠花時間較完好地復習初中內容，而后才學習新知識。作業的部署也以基礎題為主，對稍難的題目能夠在堂上解說，讓學生整理成作業。運用多種教課技術。關于大多半數學識題，學生不知道怎樣解決它們。他們在小學沒有形成解決問題的思想習慣。為了讓學生更好地解決問題，我總結認識決問題的方法，并將其分為幾個簡單的問題解決步驟，逐漸解決問題。在課前找出更多的信息并敘述有關的典故或風趣的故事，以吸引學生的注意力并激發他們的興趣。這些是使學生對本課程感興趣的有效技術。“興趣是最好的老師”！在教課中存在的問題和此后努力方向：我沒有足夠的經驗指導學生的學習方法，所以我不可以教每一個人最有效的方法；、關于在學習上有困難的學生，沒有采納更多的卓有收效的方法；教課語言能力有待進一步提升等。我在此后講堂教課中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發展創建各樣條件和時機，促使他們去主動學習、主動發展，不停提升每個學生的自主性。1.10元后興第二部分：2022-2022年七年級第一學期數學教課總結2022-2022學年七年級上學期數學教課工作總結李銀芳本學期，學校安排我擔當七年級122班和123班兩班數學教課工作，為適應新時期教課工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，認真研究新課標理念，改良教法，認真對待工作中的每一個細節，踴躍向其余教師討教教課中出現的問題，聯合本校的實質條件和學生的實質狀況，勤勤奮懇，腳踏實地，使教課工作有計劃，有組織，有步驟地展開。為總結過去，挑戰明日，更好地干好此后的工作，現將本學期自己的的教課工作總結以下：這學期，我一直支持國家展開的新課程改革，一直堅持教育的全面、終生發展。熱愛教育，熱愛他們所教育的每一個學生。嚴格恪守學校各項規章制度，不遲到早走，踴躍參加各項活動和學習，團結同志，踴躍協調各方面工作。我在教課中的主要環節是以下幾方面：一、課前準備除認真研究教材，研究教材的重點、難點、重點，吃透教材外，還深入認識學生，依據不一樣種類的學生制定了講堂上的指導、教課方案，使講堂教課中的指導有針對性，防止盲目性，提升了實效。二、提升講堂技術提升教課質量解說做到清楚化，正確化，條理化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調換學生的踴躍性，增強師生交流，充分表現學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在講堂上老師盡量講得少，學生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲取提升。三、以開放的心態咨詢其余老師在教課上，有疑必問。在各個章節的學習上都踴躍征采其余老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽優異老師的課，學習他人的長處，戰勝自己的不足，征采他們的建議，改良工作。四、認真批閱作業，部署作業，做到精讀、針對性、層次性在設置作業中，認真閱讀教材，采集資料，對各樣協助資料進行挑選，力求每一次練習都起到最大的成效。同時對學生的作業批閱實時、認真，解析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出實時反應，針對作業中的問題確立個別指導的學生，并對他們進行實時的指導五、做好課外指導工作，注意分層教課在課后，為不一樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提升后進生的成績。經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提升，在本學期期末考試中我所任教兩個班數學成績：此中122班均勻分：41.7分；及格人數為：12人，及格率：25.0%；優異人數：5人，優異率：10.4%；最高分：96分，最低分：8分。123班均勻分：37.5分；及格人數為：8人，及格率：17.8%；優異人數：3人，優異率：6.7%；最高分：84分，最低分：10分。六、工作中的問題教法不夠靈巧，不可以完好吸引學生學習，對學生的指引、啟示不足。對學生的認識不夠，對學生的學習態度、思想能力不太清楚，教課反省不夠。此外，學生的知識構造還不是很完好，還必需在此后的教課工作中注意增強和訓練。七、此后努力的方向增強學習，學習新課標下新的教課思想。學習新課標，發掘教材，進一步掌握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教課方法的教課理念。增強轉差培優力度。增強教課反省，加大教課投入。篇三：七年級上冊數學教課工作總結(2022-2022)七年級第一冊數學教課小結（2022——2022學年第一學期）黃甫成初中一年級是整個初中的重點教課階段。它不單是整個初中學生學習的基礎，也是全面提升學生文化素質，培育學生思想能力，培育學生解析問題和解決問題的能力的“播種季節”。本學期我面向全體學生，分層次、分步驟教課；詳細舉措包含：一、著重學生解題中的錯誤解析學生在解決問題時出錯誤是不行防止的。教師對錯誤進行系統的解析是很重要的。第一，他們能夠經過失誤發現教課中的不足，而后采納挽救舉措；錯誤從一個特定的角度揭露了學生掌握知識的過程，是學生在學習中不停試試學習知識的結果；教師的認真總結能夠成為學生知識寶庫的重要構成部分，讓學生領會到解決問題的研究和調試過程，對學生能力的培育將產生有利的影響。第一，我們要防備錯誤，認識不一樣層次學生對知識的掌握狀況。檢查發現以下三個方面：⑴文字理解水平；（2）接觸和理解水平；（3）創意水平。其次，在復習過程中，發問是一種重要的復習手段。關于學生的錯誤答案，我們應該解析原由并有針對性地解說，這樣我們就能夠利用悲觀知識穩固踴躍知識。最后，課后的議論應當集中在典型的例子上。事實證明，實踐就是實踐，議論就是升華。假如你不過在沒有議論的狀況下講話，那么練習常常是一種形式。二、關懷學習上有困難的學生我們應當特別關注學習困難的學生，頻頻采納舉措，激發他們學習數學的踴躍性興趣，指導他們改良學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到綱領中規定的基本要求，成為一名合格的初中生。在講堂教課中，特別在題目的選擇上要有梯度，切合他們的認知水平，逐漸使他們學習質量有所提升。最后，在班內展開學習中的相互幫助活動，創建一個優異的學習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外指導工作。三、搞好數學技術再學習全面培育學生素質依據數學綱領的規定，一般以為數學技術指以下3種：⑴運算技術；⑵作圖和繪圖技能；⑶推理技術。為此，在數學復習中，特別在學生練習中要做到下邊幾個方面：第一，注意正確性。要修業生在解題過程中依照正確思想規律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要正確無誤。第二，注意解決問題的速度。第三、著重協調性。在解決問題的過程中，存心識地控制自己的反響，自由使用文字、符號和圖形，整歸并做出連接的反響。以上，是我在初一數學教課實踐中，經過多年的教課總結獲取的不完好的經驗歸納，不到之處將在此后的工作中努力改良。黃福成2022年1月10日以上是本文范文的詳盡內容，波及學生、學習、教課、工作、教材、指導等方面。我希望網民們能有所收獲。《七年級下冊地理教課總結》是一篇好的范文，好的范文應當跟大家分享，從頭整理了一下發到這里。七年級地理教課綜述本學期我擔當七年級7個班的地理課教課。依據實質，認真研究課程標準，聯合備課組的教課計劃，踴躍達成了本學期的教課任務。詳細總結以下：一、新課程標準以目前先進的教課理念為指導，提升了學生的學習踴躍性。初中地理課程的整體目標是要修業生初步掌握地理的基來源理和基來源理，獲取地理技術，發展地理思想能力，掌握學習和研究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義精神，建立科學的人口、資源、環境和可連續發展觀。細化教課目的，并從三個角度實行：知識和技術、過程和方法、感情態度和價值觀。即不單要修業生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技術，并且要修業生掌握獲取知識的方法或理解獲取知識的過程。培育合格的現代社會主義公民，要修業生在教課過程中形成正確的人地關系、可連續發展觀和愛國主義感情。教課中，要視學生為知識的創建者，而不單把學生看作一個知識的接受者培育。教課的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教課才變得存心義和有希望。要實現這一教課理念，教課手段要靈巧多樣，讓學生學會主動學習。在班級教課中，班級之間有差異，學生個體也有差異，教課中我依據學生實質狀況，采納分層教課，以先帶后，承包互幫，顯現學生個性風范，成立學習型小組。依照進步就是優異的原則，突出過程性議論，提升學生的學習的踴躍性。二、聯合學生的實質狀況，增強學生的地理基礎，培育學生的地理思想。這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理知識也不具備，更不用說養成地理思想和方法，在看法上他們把地理看作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，因為地理是綜合科科目，學生也小看地理學習。學生在講堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業對付了事。針對這些狀況，我在講堂上時刻經過激趣是學生保持注意，重點要修業生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給予方法的指導，在教課中浸透先進的學習看法，讓學生體驗成功，培育自信；培育學生優異的學習習慣，突出增強地理思想能力的培育。三、關注講堂教課環節，搞好平常教課，展開多樣化的學習形式。“原由”很難說，因為初中地理重申解析地理事物的原理。所以，在備課前，我認真研究了教課標準，整合了各樣版本的教材，并聯合學生實質，適合增添了學生對問題的理解。平常多采集有關時勢資料，如“地震”、火山、神舟七號成功返航、臺風事件等，聯合當地自然環境和經濟成就，著再生活與知識內容的聯系，以生活中的資料為知識和興趣的出發點，掌握每節課的重點和難點，認真備課，寫出好的、完好的、詳盡的教課設計。在備好課的基礎上，講好每一節課，提升講堂45分鐘的教課成效，是提升地理教課成績的重點。在講堂上正確無誤的向學生教授教材知識，常常啟示學生思想，著重教課語言的生動性、興趣性，解析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂道的案例解析難點，創建寬松的講堂氛圍，師生互動，極大的提升了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各樣教課掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體顯現地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培育了學生的讀圖能力，講堂效率有較大提升。第三，在教課過程中，聯合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培育學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態損壞等。在我的教課中，我試試展開多樣化的學習形式，培育學生的地理學習能力，如研究性學習、地理小論文、檢查報告等，在學習過程中，使學生獲取采集資料、提取有效信息的能力；利用地圖綜合解析地理問題的能力；辯證思想方式及其表達能力。經過培育學生的自主學習能力，發展學生的個性，使學生思想活躍，進而達到培育創新精神和實踐能力的目的。2022-6-21篇二：人教版七年級下學期地理教課工作總結地理教課中的個人工作綜述本學期我擔當了初一年級四個班的地理教課工作，回首本學期的工作，有得也有失。在教課工作中，我能從各方面嚴格要求自己，聯合本校的實質條件和學生的實質狀況，勤勤奮懇，腳踏實地，使教課工作有計劃，有組織，有步驟地展開。為了更好的搞好此后的教課工作，現對本學期工作做以下總結：一、認真備課，認真寫教課設計。我在教課中著重學生能力的培育，將知識技術的教授予智力能力的發展聯合起來，特別著重調換學生的講堂踴躍性，增強師生交流，充分表現學生的主體作用，充分利用多媒體教課，提升教課成效。依據初一學生的特色，我常常用多媒體教課，增強講堂教課的直觀性，提升學生學習的踴躍性和對知識的理解力，提升教課質量二、弊端是學生的知識構造不是很完好。在將來的教課中，我努力做到：、以學生為主體，注意基礎知識教課，調換學生的學習興趣。著重地理看法和規律的教課方法、重視地理知識的應用在展開教課活動的過程中，要重視對學生的心理教育總之，我要精益求精工作方法，更好的達成地理教課工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，獲得好成績。篇三：2022七年級下冊地理教課工作總結2022-2022學年七年級第二卷地理課程最后總結本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節，假如依照正常教課進度計算，起碼需要三十個課時以上的時間才能達成教課。考慮到地理是小科目，我們要充分利用講堂45分鐘，提升講堂效率，不得占用學生課外時間，最后就一定留些時間給學生復習，迎接期末考試，我擬訂了合理的教課與活動計劃，并有序地進行教課。最后準時達成教課任務，獲得了一些成就。現對本學期的教課工作總結以下：一、擬訂計劃，明確目標。開學初，自己總統了上個學期的期考狀況，解析了學生成績偏低的原由（自己快要三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復習時間），擬訂了本學期的教課計劃，給學生定出了期考均勻分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣告課改計劃，從正面鼓舞學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。二、課程改革理念下的教課地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教課，不再是盲目的教教材，教授知識重點，而是要教授對學生的生活及平生發展有利的地理知識。此外，在教課中還得注意方法的指導和學習放式的改革。所以，這學期，在教授基礎知識的同時，我們將更多的地理知識浸透到生活中。經過議論和學習，我們將真實思慮學生的發展，使學生在學習中獲得成功。逗留教課中我還倡導自主、合作、研究式學習，使地理學習變成一種學生感興趣的、樂于參加研究并獲取知識的活動或方式。這樣的教課即可培育學生的實踐能力和協作、研究精神，同時，還能夠培育學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國愛家意識。在教課過程中，指引學生閱讀課文，解析總結“讀、聽、畫、著手、用腦”的方法和要求，利用“地理學習”地圖向學生介紹地理學習的形式。依據七年級學生的特色，要求應簡短、詳細、適用。常常監察檢查，培育學生優異的學習習慣。我們還應當復習、測試和組織課外活動。在詳細的教課中采納教材與現實生活相聯合教課；化難為易、刪繁就簡教課；歸納框架知識，建立鏈式教課等，使教課更切近生活，使知識重點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的成效。三、掌握學生心理，有針對性地進行教課、激發學生的踴躍性及學習興趣在教課過程中，充分利用現有知識庫，指引學生思慮文中提出的問題和現象，設計或增補一些學生熟習和感興趣的地理問題和事件，進而表現地理課程內容的豐富性和智力價值，初步激發學生的求知欲。、要聯系人們生活的實質與地理環境的關系“人地關系”是學習地理知識的主要線索。所以，列出的問題和地理事物應當激發學生盡可能多地使用他們四周的“人地關系”資料，使學生適用在在認識掌握地理知識的重要性。別的，還能夠從地理與其余學科相互聯系、相互浸透的角度舉例，指引學生正確認識掌握地理基礎知識與學習其余學科的關系。四、存在的問題達成教課任務后，節余2學時，主要用于期末復習。這本書有五章。一堂課要復習三個內容。在課程開始時，應提出復習目標，讓學生找出難點問題。20分鐘后，學生們一同解決問題，而后進行隨機檢查。我感覺它有必定的成效。自然，我在教課中，也存在很多不足之處。如：有較大多半學生學習興趣不高，學習成績難以提升，學生研究學習意識不明顯，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在此后的很長時間里去不停完美和提升，相信只需有不懈努力的恒心和毅力，此后的教課會獲得更為明顯的收效。以上是本范文的詳盡內容，波及學生、教課、學習、地理、知識、培訓、教課和改良。我希望它對網民實用。七年級上冊地理教課工作總結我這學期要做的是七年級的地理教課。回首我這學期的工作，我有得也有失。為了更好地做好此后的教課工作，本學期的工作總結以下：一、主要經驗和收獲講堂教課應是主體在地理教課中要組織學生展開有效的活動,學生是學習的主人。只有學生處于踴躍主動狀態,經過認真的解析、思慮,才能領會教材中包含的,產生研究地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲取相應的能力。在本學期的教課中我著重培育了學生的學習興趣和夢想,鼓舞他們發現問題和提出問題,指導他們學會適合的學習方法,為學生的終生學習打下優異的基礎。同時教課時盡量采納多種教課手段和方法來激發學生興趣。著重研究學生的心理特色，認識學生的知識和能力基礎，從實質出發進行教育。同時，著重因材施教，對不一樣的學生提出不一樣的要求，依據學生的詳細狀況耐心幫助學習困難的學生，鼓舞他們經過地名等一系列研究活動得出結論，看法、事實和原則，使其基本知足教課要求。關于有節余學習能力的學生，我們應當采納研究性學習等方式培育他們的創建力和研究能力。比如，它波及到學生解決地理問題的技術、方法和策略的形成，即地理知識的生成和發展過程，收到了優異的教課成效。著重學生主體作用的發揮。踴躍創建學生的求知情境,要求所有所有學生都參加到學習過程中，并注意將知識內化到不一樣的層次，這樣每個學生都有成功的時機。同時，鼓舞學生自由想象，提出各樣假定和遠見，充分尊敬自己的思想看法，使學生敢于思慮、敢于工作，富裕創新精神。高中地理教課應以地圖閱讀和解析為基礎。指引學生聯合四周的實質狀況進行解析，能夠使學生對地理事實有一個詳細而清楚的認識。經過一個學期的教課，學生的各方面素質都有了很大的提升。特別是，思慮、閱讀地圖、解析和解決問題的能力快速提升。2、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經不是最重要的,而怎樣掌握知識才是最重要的,所以教課中著重方法的教授。地理看法和規律是地理知識的核心內容,培育學生關注地理現象,指引其從現象的察看、解析中形成地理看法,學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣,防止靠純真機械記憶的方式學習地理,在教課中要注意培育學生的解析歸納能力,對重點的看法和規律要使學生學的更好一些,并且充散發揮他們在發展智力、培育能力方面的作用。可是,知識的理解、能力的培育都需要一個過程,不行要求其過高過急。著重地理知識的應用。在教課中，要注意與學生實質生活的聯系。經過熟習的現象幫助學生理解地理知識。如冬夏氣溫散布規律、降水散布、天氣預告等。讓學生認識地理知識在生活、生產和科學實驗中的寬泛應用，增強學習地理的興趣和信心。、應經過讀圖、學生練習和講堂議論等方式培育學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在議論中,教師要做必需的解說。做練習時,要修業生弄清地理事實,獨立思慮,自己提出解決問題的方法,并能夠解析和判斷結果。5、查核是教課中不行缺乏的環節,是檢查教課質量的重要手段,能激發學生的主動性、創建性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的議論而不是僅逗留在成績上。適合的家庭作業有助于穩固知識。大多半學生能夠依據質量和數目準時達成老師部署的作業，但也有一些學生沒有實時達成作業，質量不高，甚至遲延。此后要重視思想教育，增強心理咨詢，正直部分學生的學習態度。二、存在問題及改良方法舉措自然，在教課中也存在不足，如轉變學習困難的學生。下課后，我老是感覺我會擁有什么，我不會擁有什么，我不會擁有什么。別的，并不是所有的地理知識都是用新思想教授的。有時，內容解說缺乏靈巧性和吸引力，致使學生厭煩。在將來的教課中，努力做到：、以學生為主體,注意基礎知識教課,調換學生的學習興趣。著重地理看法和規律的教課方法、重視地理知識的應用在展開教課活動的過程中，要重視對學生的心理教育總之,我要精益求精工作方法,更好的達成地理教課工作。總結經驗,查找不足,爭取在新的一年,獲得好成績。篇二：七年級上學期地理教課工作總結上學期七年級地理教課總結跟著新年腳步的鄰近，本學期工作已近結尾，我擔當七年級地理課，在教課過程中，學生們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產生了興趣，他們開始認識到了地球和地圖知識、陸地和大海知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。在我的指導下，地理教課也獲得了必定的成績，但也有不足，為了有利于此后的地理教課，現將本學期地理教課工作總結以下。第一，讓學生認識到學習地理是認識世界的基礎。學生們盼望認識世界。除了他們自己的社會生活經歷外，他們還經過其余學科和地理來提升他們的認知能力。實行面向世界、面向將來的體育教課和人文精神的現代化，也需要我們的人文精神和人文精神的全面發展。它要求我們培育有理想、有志向和有責任感的人。在新課程標準理念的指導下，要修業生建立研究自然的信念。其次，在教課中，地理教課讓學生建立了可連續發展看法。我要修業生認識到地理環境是人類賴以生計和發展的基礎，人類經過地理環境中的各樣資源發展生產。在利用合理時，就能促使社會的發展和進步；利用不妥時，則會出現生態均衡遭到損壞、環境被污染等危及人類生計的問題。這樣就表現了“教育要面向現代化、面向全球、面向將來”的主旨。在教課過程中，我用事實做資料，使學生認識不一樣地域和國家的居民，怎樣就地取材，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不一樣的國家所出現的程度不一樣的環境、資源、人口等等，提升了學生學習地理的興趣。再次，地理教課更能啟示學生的智慧，促使參加社會實踐活動的意識。在教課時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯系生活實質，為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地認識到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教課內容有關的案例，增添了學生的知識面，同時也擴展了學生的視線。還培育了學生的愛國主義精神，認識了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，進而更為熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培育了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的感情，激發了他們的民族驕傲感和責任感，進而從此刻就建立起為社會主義祖國做貢獻的信心。總之，本學期的地理教課就依照以上思路，詳細工作，學生也獲得了必定的成績，但不足之處，沒有很好的扣學生致使本學期個別學生地理成績不理想。下學期，我將嚴要求，和學生共同努力，爭取有更大的進步。篇三：2022年七年級地理(上冊)教課工作總結2022年七年級地理（第一卷）教課總結東