第七章 有機化合物其次節乙烯與有機高分子材料教學設計一、教學目標學問與技能生疏乙烯、乙炔和苯中碳原子的成建特點。能描述乙烯、乙炔和苯的分子構造特征〔證據推理與模型認知〕。生疏乙稀的主要性質與應用〔科學探究與創意識〕。生疏常見有機高分子的種類、性能和用途〔科學探究與創意識〕。知道氧化、加成、聚合等有機反響類型〔宏觀辨識與微觀探析〕。過程與方法通過引導學生對自己生疏的有機物分析，讓學生學會歸納、總結有機物性質的一般規律。通過“遷移”、“應用”、“溝通”、“爭論”、“探究”等活動，提高學生分析、聯想、類比、遷移以及概括的力氣。情感態度與價值觀〔1〕逐步培育勤于思考，勇于探究的科學品質，嚴謹求實的科學態度。享受到探究未知世界的樂趣。教學重難點1.教學重點乙烯的化學性質、原子共面問題、烴的燃燒規律、加聚反響的推斷2.教學難點原子共面問題、烴的燃燒規律、加聚反響的推斷、原子共面問題二、教學過程教學環節 教學內容

設計意圖課導入

什么呢？【生】成熟的水果中含有乙烯，乙烯具有催熟的作用。

設問激發求知欲【師】答復的很好!在農業上，乙烯是一種植物生成調整劑。是石油化學工業物等成千上萬種有用的物質水平。【板書】乙烯【師】學習一種物質，我們首先要爭論它的構造、性質。先來看構造。請同學來說一下乙烯的分子式、構造式、構造簡式。【學生】分子式——CH24

(最簡式：CH2H:C::C:H構造簡式——CH=CH2 2【多媒體呈現】比例模型探究知 球棍模型空間構造示意圖“C=C【師】我們來學一下乙烯的性質。乙烯是一種無色、稍有氣味兒的氣體、密度比空氣的略小，難溶于水。乙烯分子中含有碳碳雙鍵，碳碳雙鍵使乙烯表現出較活潑的化學性質。〔1〕燃燒反響

通過探討溝通培育學生CH的熱。2 3O2

燃2CO2HO2 2

的合作意識錳酸鉀溶液中通入乙烯氣體，會觀看到什么現象？【生】乙烯能使酸性高錳酸鉀褪色且生成CO2氣體。

和表達力氣，激發學生對事物的探乙烯的重要的反響——加成反響。【多媒體播放】乙烯與溴的四氯化碳的反響，觀看現象。【生】乙烯可以使溴的四氯化碳溶液褪色。說明乙烯與溴反生了反響。

的科學思維方法【板書】1,2-【師】歸納加成反響的定義。物的反響叫做加成反響。【師】除了溴，在確定條件下，還可以與氯氣、氫氣、氯化氫和水等物質反生加成反響。同學們寫出與氫氣、水反響的方程式。【學生活動】CH CH H2 2

劑CH33CH

3 培育學生總CHCHHOCHCHOH

2 2 3 2加熱、加壓

思維的力氣【師】乙烯還有另一個重要的反響——加聚反響【PPT2很多手拉手的聚合物。這樣的過程，我們成為聚合反響。2nCH2

CH加熱、加壓n說一下在乙烯的聚合反響中，單體、鏈節是什么。2 2 2 【生】-CH-CH-鏈節CH=CH2 2 2 物，這樣的反響是加成反響的同時又是聚合反響，簡稱加聚反響。【師】我們比照甲烷、乙烯，他們在組成上都是由氫、氧元素組成的。我們把只含有碳、氫兩種元素的有機化合物稱為碳氫化合物，也稱為烴。依據烴分子中碳原子鍵成鍵方式不同，分為飽和烴和不飽和烴。烷烴就是飽和烴，乙烯是不飽和烴，我們還會接觸到乙炔、苯都屬于不飽和烴。乙炔中含有碳碳三鍵，苯環中存在一種特別的不飽和價鍵。我們把含有苯環的烴又稱為芳香烴。依據碳骨架不同可以分成鏈烴和環狀烴。【師】請同學填表格烴 甲烷 乙烯 乙炔電子式化學鍵分子構造特點

H-C和C=C H-C和C≡C正四周體 平面 直線【思考與爭論】比較甲烷和乙烯的化學性質，分析其與二者的分子構造之間存在哪些聯系，與同學爭論。乙炔是甲烷或乙烯的同系物嗎？為什么？【生】乙烯分子存在碳碳雙鍵，甲烷分子沒有。固乙烯可以發生加成反響，甲烷不能。不是，由于同系物是指構造相像、分子組成相差假設干個CH2原子團的有機化合物，而乙炔與甲烷、乙炔與乙烯在分子構造和分子組成上都不符合上述條件。【強調】乙炔全部原子共線；乙烯、苯全部原子共面。【學生活動】閱讀有機高分子材料，初步理解塑料、橡膠、纖維的性質和用途。【學問框架】【學生活動】依據閱讀的理解，填空。【考點強化】講解有機物共線共面問題；加聚反響推斷；甲烷、乙烯構造、性【考點強化】