學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃/r/n學(xué)科滲透式教學(xué)，即將某個(gè)學(xué)科教育內(nèi)容滲透到各門學(xué)科之中，通過(guò)各門學(xué)科課程化整為零地實(shí)施教育。下面給大家分享學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃，歡迎參考！/r/n一、指導(dǎo)思想/r/n為落實(shí)上級(jí)要求貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和時(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃化綱要、國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，我校決定從/r/n20xx/r/n年起實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容滲透在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中。有意識(shí)、有計(jì)劃、適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法的習(xí)慣和能力。/r/n二、/r/n滲透學(xué)科/r/n我校主要實(shí)施學(xué)科教學(xué)包括：品德生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、體育與健康、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等。/r/n三、/r/n滲透方法/r/n學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。/r/n在法制內(nèi)容滲透時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。/r/n四、/r/n滲透的注意點(diǎn)/r/n學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，要注意以下幾點(diǎn)：/r/n找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”，各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人/r/n真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與思想教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行思想教育的“滲透點(diǎn)”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，思想教育才能直透心田。/r/n把握“滲透時(shí)機(jī)”。教師從教材出發(fā)，覓到源頭——滲透點(diǎn)后，引出源源流長(zhǎng)的“活水”。顯而易見(jiàn)，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來(lái)具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書達(dá)理”,這就是說(shuō)滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。/r/n掌握“滲透度”。找準(zhǔn)滲透點(diǎn)是為了解決育人從哪兒選擇突破口，把握滲透時(shí)機(jī)是為解決什么時(shí)間、怎么突破的問(wèn)題，教師要恰倒好處地處理二者的關(guān)系。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì)功虧一簣，效果不佳；而過(guò)“度”則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。/r/n五、工作要求/r/n1/r/n、學(xué)校建立以教導(dǎo)處牽頭組織培訓(xùn)和實(shí)施，教研組組織開(kāi)展教研、備課的工作機(jī)制，以確保整個(gè)實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)、步步到位。開(kāi)學(xué)后認(rèn)真落實(shí)學(xué)科滲透法制教育引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國(guó)家合格公民。/r/n2/r/n、各任課教師必須按時(shí)、按章節(jié)進(jìn)行法制滲透嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)及要求同時(shí)填寫好學(xué)科滲透法制教育教案呈現(xiàn)表抓好問(wèn)題學(xué)生的教育并做好教育。/r/n3/r/n、教務(wù)處組織教研組每月對(duì)學(xué)科滲透法制教育工作檢查一次并做好記錄、及時(shí)反饋。/r/n在學(xué)科教育的過(guò)程中滲透法制教育要采取靈活多變的教育方法以提高學(xué)生的興趣，我作為一名教師，深感任重道遠(yuǎn)，因?yàn)樾W(xué)時(shí)期是一個(gè)養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但還不能僅僅靠教師個(gè)人的力量，它還需要通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力來(lái)完成，這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。/r/n一、指導(dǎo)思想/r/n針對(duì)/r/nxxxx/r/n中學(xué)的實(shí)際情況，在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課程，在高二年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)選修課程。根據(jù)實(shí)際，高二年級(jí)開(kāi)設(shè)的信息技術(shù)選修課為《絡(luò)技術(shù)運(yùn)用》選修課程，分為絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、因特的接入與使用、站設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)三大塊。我校的信息技術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，努力改變教與學(xué)的方式，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮本學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和信息素養(yǎng)的提高。根據(jù)學(xué)校的工作意見(jiàn)，結(jié)合本組的工作要求制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃：/r/n二、做好新教材研討工作/r/n1/r/n、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行教材教法研究，充分把握教材內(nèi)容的先進(jìn)性、技術(shù)性和實(shí)踐性。/r/n2/r/n、積極開(kāi)展教學(xué)展示和交流，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆、體會(huì)和總結(jié)，進(jìn)行課題研究，做好教學(xué)研究資料的積累、收集和整理。/r/n三、繼續(xù)做好信息技術(shù)學(xué)科滲透法制教育工作/r/n貫徹“依法治國(guó)同以德治國(guó)緊密結(jié)合”的重要思想，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見(jiàn)》，推進(jìn)依法治教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)，/r/n增強(qiáng)做尊紀(jì)守法的合格公民意識(shí)。結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科自身的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，慧眼識(shí)金，充分發(fā)掘直接的、潛在的法制因素。/r/n1．/r/n結(jié)合教材，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情/r/n熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民必須具備的思想道德之一，愛(ài)國(guó)是一種崇高的責(zé)任。在學(xué)習(xí)/r/nexcel/r/n時(shí)，可引入：改革開(kāi)放后，義烏市的經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展，具體發(fā)展如何呢?帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，找到了一些關(guān)于義烏市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的材料。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：/r/nexcel/r/n表格制作、平均值計(jì)算、排序、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和圖表的運(yùn)用來(lái)分析五華經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)綜合任務(wù)的操作，以任務(wù)為載體落實(shí)知識(shí)技能，不是純粹教知識(shí)，而是從問(wèn)題引伸到信息的處理。通過(guò)對(duì)義烏市二十多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的分析，了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)側(cè)面。更加熱情地投入愛(ài)國(guó)家、愛(ài)生活的實(shí)際行動(dòng)中。/r/n2．/r/n結(jié)合教材，樹(shù)立學(xué)生成材之志/r/n針對(duì)教材內(nèi)容：如：講到/r/nASCII/r/n碼時(shí)、講到計(jì)算機(jī)的發(fā)展時(shí)、在講/r/noffice/r/n軟件的使用時(shí)、在講一些協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)的制定時(shí)……讓學(xué)生知道，這些硬件軟件大部份是別人開(kāi)發(fā)的，計(jì)算機(jī)的很多標(biāo)準(zhǔn)也基本上是美國(guó)制定的,我們必須得無(wú)條件去遵守，讓學(xué)生看到中國(guó)與外國(guó)特別是美國(guó)在信息技術(shù)行業(yè)的差距，產(chǎn)生危機(jī)感；特別講到第七章知識(shí)產(chǎn)權(quán)時(shí)，讓學(xué)生了解微軟的霸權(quán)主義，讓學(xué)生了解微軟打擊國(guó)產(chǎn)/r/nwps/r/n等一些國(guó)產(chǎn)軟件的手段，也講講裘伯君反擊微軟的勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。此外，還可根據(jù)教材結(jié)合時(shí)事，如計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用等事實(shí)，使學(xué)生明白“落后就會(huì)挨打”的道理，從而增強(qiáng)掌握信息技術(shù)的自覺(jué)性。/r/n3．/r/n結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)其良好的絡(luò)道德/r/n首先讓學(xué)生了解通過(guò)絡(luò)傳播一些非法的不健康的和個(gè)人隱私的東西是會(huì)帶來(lái)很嚴(yán)重的后果，有時(shí)是要受到法律的制裁的。我們可根據(jù)教材，聯(lián)系最近最熱門的事件，如：艷照門、熊貓燒香事件、鳳崗客車翻車事件等，詳細(xì)的分析他們的事件始末，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。讓學(xué)生了解絡(luò)和電腦并不是很安全的，平時(shí)要多注意自身的保護(hù)意識(shí)，也讓學(xué)生明白非法傳播別人的隱私，會(huì)給別人帶來(lái)很大的傷害，也將受到法律的制裁。引導(dǎo)學(xué)生到上找很多健康有趣的事件，促使其健康快樂(lè)上。在講“上檢索”和“評(píng)價(jià)”時(shí)，可安排學(xué)生關(guān)注生活中關(guān)于絡(luò)犯罪、病毒和上一些中獎(jiǎng)等等方面的新聞，讓學(xué)生把搜索到的自己關(guān)注的絡(luò)犯罪等的這方面絡(luò)新聞講出來(lái),與大家互相交流，相互評(píng)價(jià)其真?zhèn)危l(fā)表見(jiàn)解，在交流評(píng)價(jià)過(guò)程中對(duì)這些方面加以正確、全面的引導(dǎo)，增強(qiáng)其自律意識(shí)和自護(hù)能力。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生們一定的額外的有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，發(fā)揮其知識(shí)水平，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)他們多上上“百度的知道”和一些電腦知識(shí)論壇，并在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷的督促他們，促使其慢慢改變，能安全、健康的上。/r/n四、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作/r/n1/r/n、課時(shí)安排：根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，高一信息技術(shù)/r/n1/r/n節(jié)/間周，高二信息技術(shù)理科班/r/n1/r/n節(jié)/周，文科班/r/n1/r/n節(jié)/間周。/r/n2/r/n、教學(xué)建議：/r/n教學(xué)要堅(jiān)持主體性、全面性和活動(dòng)性的原則,并注意將研究性學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在實(shí)踐探究的體驗(yàn)過(guò)程中獲取基礎(chǔ)的、有發(fā)展的、能遷移的知識(shí)和技能。/r/n注意豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的親身體驗(yàn)，創(chuàng)造條件提供學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中用自己的眼睛去看、用自己的頭腦去想、用自己的手去做。/r/n結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注重對(duì)學(xué)生科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全環(huán)保教育，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。/r/n教學(xué)中注意學(xué)生個(gè)體的差異，做好基礎(chǔ)、拓展和研究課內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)，并建立合理的、多元性的評(píng)價(jià)體系，有計(jì)劃和目的開(kāi)展好興趣活動(dòng)，做好競(jìng)賽輔導(dǎo)和訓(xùn)練。/r/n3/r/n、加強(qiáng)多媒體、計(jì)算機(jī)教室以及學(xué)校班班通設(shè)備的使用和管理，作好設(shè)備的使用維護(hù)記錄登記。/r/n（1）/r/n多媒體教室管理維護(hù)：謝雨薪負(fù)責(zé)/r/n（2）/r/n計(jì)算機(jī)教室管理維護(hù)：/r/n第一計(jì)算機(jī)教室：謝雨薪負(fù)責(zé)；/r/n第二計(jì)算機(jī)教室：周長(zhǎng)全負(fù)責(zé)；/r/n第三計(jì)算機(jī)教室（云機(jī)房）：申建恒，申杰初協(xié)助。/r/n（3）/r/n學(xué)校絡(luò)及各處室計(jì)算機(jī)維護(hù)：申建恒負(fù)責(zé)，周長(zhǎng)權(quán)協(xié)助。/r/n（4）/r/n學(xué)校班班通設(shè)備管理維護(hù)：申建恒負(fù)責(zé)篤學(xué)樓，周長(zhǎng)權(quán)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)志樓。/r/n五、加強(qiáng)本組師資隊(duì)伍建設(shè)/r/n1/r/n、積極參加教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研究和交流，研討一些突發(fā)性的教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展集體備課，組織上課交流活動(dòng)。/r/n每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，主要任務(wù)是集體備課，探討教育教學(xué)方法，統(tǒng)一進(jìn)度和要求。/r/n及時(shí)開(kāi)展備課過(guò)程中的教研活動(dòng)，交流和反饋教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，收集意見(jiàn)和想法，布置下一階段的工作任務(wù)。/r/n本學(xué)期每位教師聽(tīng)本組的課不少于/r/n10/r/n節(jié)，并對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行評(píng)課。（具體安排待定）/r/n每人完成一篇信息技術(shù)教育敘事工作，即教育心得。（具體事宜由周長(zhǎng)權(quán)負(fù)責(zé)）/r/n六、主要工作安排/r/n1/r/n、/r/n為各辦公室計(jì)算機(jī)作一次檢查、維護(hù)。/r/n2/r/n、/r/n做好多媒體設(shè)備的維護(hù)及使用登記工作。/r/n3/r/n、/r/n落實(shí)好學(xué)校臨時(shí)使用計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的安排工作，并安排好值周管理教師。/r/n4/r/n、/r/n維修維護(hù)新舊機(jī)房的硬件設(shè)備。/r/n5/r/n、盡力落實(shí)本組研究性課題。/r/n6/r/n、/r/n優(yōu)化校園建設(shè)，落實(shí)其它各教研組成員對(duì)遠(yuǎn)教的應(yīng)用。/r/n7/r/n、/r/n加強(qiáng)對(duì)學(xué)校“班班通”設(shè)備的管理，保障設(shè)備能正常運(yùn)行。/r/n8/r/n、制定詳細(xì)的高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃，征求學(xué)生意見(jiàn)，并報(bào)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)同意，購(gòu)買信息技術(shù)練習(xí)測(cè)試系統(tǒng)/r/n3/r/n套。/r/n9/r/n、/r/n制定高一、高二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃。（各任課教師負(fù)責(zé)）/r/n10/r/n、/r/n安排落實(shí)高一年級(jí)和高二年級(jí)信息技術(shù)必修課程和選修課程的電子備課工作任務(wù)。/r/n11/r/n、/r/n積極開(kāi)展信息技術(shù)課程與其他學(xué)科的融合，組織學(xué)生利用信息技術(shù)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。/r/n信息技術(shù)正在幫助我們構(gòu)造一個(gè)絡(luò)化、數(shù)字化和智能化有機(jī)結(jié)合的教育環(huán)境，而我們這門學(xué)科正擔(dān)負(fù)著先行者的角色，所以加快自身的建設(shè)和改革，著手本學(xué)科研究性、探究性課堂教學(xué)的推廣，加快本學(xué)科與其它學(xué)科的融合，并帶動(dòng)其它學(xué)科向絡(luò)化、信息化和智能化的教育環(huán)境邁進(jìn)。/r/n現(xiàn)今青少年犯罪率日漸突出，青少年犯罪已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。增強(qiáng)青少年的法制意識(shí)，讓他們知法、懂法、守法，不僅是當(dāng)前普法的需要，也是衡量一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)民主化、科學(xué)化的重要標(biāo)尺。/r/n對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，就是要抓住校園這個(gè)主陣地，把法制知識(shí)有機(jī)地滲透到各科的教學(xué)之中去。語(yǔ)文教學(xué)在法制教育這方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此，我們語(yǔ)文教師可以憑借語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)文本教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、作文教學(xué)和專題教學(xué)等途徑對(duì)青少年學(xué)生適時(shí)進(jìn)行有效的法制教育。根據(jù)我校在教學(xué)中滲透法制教育的工作計(jì)劃，特制定本計(jì)劃。/r/n、在文本教學(xué)中滲透法制教育/r/n教材中的'課文，是學(xué)生最熟悉的文字材料，也是文本教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。適時(shí)挖掘課文中蘊(yùn)含的法制因素，可以直接促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的法制觀念。在蘇教版語(yǔ)文教材中類似的如《中國(guó)石拱橋》（可以滲透文物保護(hù)的法律知識(shí)）等。我們要善于結(jié)合實(shí)際，既要深刻挖掘法制教育內(nèi)容，又要巧妙設(shè)計(jì)滲透。不可生硬說(shuō)教。力求讓學(xué)生在潛移默化中收到法制教育。/r/n課外的文本閱讀。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“課外閱讀活動(dòng)是閱讀教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，適時(shí)推薦一些有品味，難易程度適當(dāng)?shù)恼n外書籍”。可見(jiàn)，課外閱讀是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開(kāi)課外閱讀。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生還可以間接地向社會(huì)、向自然、向生活、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。因此，我們的語(yǔ)文教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地推薦一些含有法律知識(shí)的閱讀文本。這樣，不僅可以提升學(xué)生的閱讀能力，還可以強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)。/r/n二、在口語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育/r/n口語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分。在口語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育，就是要求我們教師在鍛煉青少年學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，激發(fā)他們思考，深化對(duì)某一現(xiàn)象或者某一件事情的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一種教學(xué)活動(dòng)，讓他們透過(guò)現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)本質(zhì)。開(kāi)展這種形式的教學(xué)活動(dòng)，我們教師要有意識(shí)地去選材，并積極引導(dǎo)學(xué)生思考。我們可以引用生活中和媒體上的一些案例。例如“酒后駕車”這一社會(huì)現(xiàn)象，就是近期的社會(huì)熱點(diǎn)之一。教師在例舉生活中的此類案例，可讓學(xué)生評(píng)析并表達(dá)自己對(duì)這一類案件的看法。這樣，可以培養(yǎng)他們的口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。教師要正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析發(fā)生這類案件的原因，進(jìn)而尋求解決問(wèn)題的辦法。再因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙地把他們的思維轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知上來(lái)，讓他們清楚違法所造成的嚴(yán)重社會(huì)危害。活生生的案例強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，從而加深他們對(duì)法律法規(guī)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。/r/n三、在作文教學(xué)中滲透法制教育/r/n作文教學(xué)的思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”（葉圣陶語(yǔ)），我們語(yǔ)文教師要根據(jù)這一原則，結(jié)合青少年學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，有計(jì)劃的滲透法制因素，對(duì)其實(shí)行作文教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，我們要積極主動(dòng)拓展教學(xué)空間開(kāi)展形式多樣豐富多彩的作文教學(xué)專題活動(dòng)，以期達(dá)到較好的效果。例如，可以采用“日記式”，記錄自己的成長(zhǎng)歷程，寫下自己的真切感受，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用