狐貍和烏鴉后傳狐貍和烏鴉后傳狐貍和烏鴉1

狐貍和烏鴉是在怎樣的情況下相遇的？思考2狐貍是如何騙取烏鴉嘴里的肉的？烏鴉為什么會上當？3狐貍騙到肉后有什么表現？4讀完這個寓言故事，你受到了什么啟發呢？狐貍和烏鴉1狐貍和烏鴉是在怎樣的情況下相遇的？思考2故事小結1.狐貍和烏鴉是在狐貍餓了，在樹林里找吃的情況下相遇的。2.狐貍稱贊烏鴉的羽毛很漂亮，唱歌很好聽，從而哄得烏鴉開口唱歌的方法來獲得了烏鴉嘴里的肉。而烏鴉之所以會上當，是因為它太愛聽奉承的話了，忘了自己嘴上還叼著一片肉。3.狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。4.我們不能輕易被別人的謊話所迷惑，在得到他人的夸獎或贊揚時要懂得謙虛，保持平常心，否則就很容易失去自我，從而上當受騙，到時，恐怕會后悔莫及。故事小結1.狐貍和烏鴉是在狐貍餓了，在樹林里找吃的情況下相

故事中的烏鴉被狐貍騙走了叼在嘴里的肉，從此它們就成了仇敵。接下來，它們之間又會發生什么樣的故事呢？今天就請你展開想象，續寫《狐貍和烏鴉》的故事。故事中的烏鴉被狐貍騙走了叼在嘴里的肉，從你覺得狐貍再遇到烏鴉，會跟烏鴉說什么呢？

1.烏鴉烏鴉，您的歌聲這么美妙，今天是我的生日，您能唱首《生日歌》給我聽嗎？2.烏鴉，您怎么了？看您心事重重的樣子，想必是有心事，有什么事就說出來吧，憋著對身體不好！3.烏鴉，上次我太餓了才會騙您的，請您原諒我好嗎？4.烏鴉，您一直以來都是一只心胸寬廣的鳥。就一塊肉而已，您一定不會和我計較的吧。狐貍再遇烏鴉會說你覺得狐貍再遇到烏鴉，會跟烏鴉說什么呢？1.烏你覺得烏鴉再碰到狐貍，會有什么感想呢？1.上次就是這可惡的狐貍騙了我的肉，這次不管它說什么也不能張嘴了！2.這只老狐貍，又想來騙肉吃，沒門！3.狐貍以為騙了我的肉很聰明，其實像它這樣不好好工作，總是坑蒙拐騙，總有一天會在森林王國里無立足之地的……4.這只老狐貍就那張嘴厲害。這一次，我一定要鎮定下來，想辦法懲罰一下它，讓它下次不敢再騙人了。烏鴉再碰狐貍會想你覺得烏鴉再碰到狐貍，會有什么感想呢？1.上次就是這可惡的續寫《狐貍和烏鴉》的故事，你會寫一個什么樣的結局呢？1.烏鴉還是沒改掉它的虛榮心，又被狐貍用甜言蜜語把肉給騙走了……2.這次無論狐貍怎么說，烏鴉就是不上當，狐貍只好夾著尾巴灰溜溜地走了……3.烏鴉把肉給自己的孩子吃了之后，跟狐貍講了一些道理，讓它改邪歸正。狐貍接受了烏鴉的勸說，兩人成了好朋友……4.這一次，狐貍不但沒能夠騙走烏鴉的肉，反而被烏鴉用計謀給懲罰得很凄慘，從此再也不敢出現在烏鴉面前了……故事的后續結局是續寫《狐貍和烏鴉》的故事，你會寫一個什么樣的結局呢？1.烏寫好語言的絕招

今天我們這一課是續寫《狐貍和烏鴉》，那么，要怎么寫才能把故事續寫得精彩呢？寓言故事的特點是短小精悍而又富有趣味和哲理，用大量的陳述或論證顯然是不恰當的。所以我們不妨用精彩的對話來續寫這個故事，讓故事在對話中發展，讓人物性格在對話中體現，讓主題在對話中揭示。語言描寫，就是對文章中人物的對話、獨白進行描寫的方法。為了使你的作文更加優秀，進行語言描寫時，要注意以下幾點——寫好語言的絕招今天我們這一課是續寫《狐貍和烏鴉》1.寫人物語言一定要符合說話人物的性格。比如我們要續寫《狐貍與烏鴉》，我們就應該想到，狐貍的性格是狡猾的，它的目的是為了得到烏鴉的肉，那么它一定會想盡辦法來騙烏鴉。它可以說一些甜言蜜語，也可以說一些刺激烏鴉的話。因此，我們在描寫狐貍的話語時，就要注意突出它貪婪狡詐的性格。2.盡量用口語，使語言描寫真實、生動。除了一些很正式的場合，日常生活中的語言都是以口語對話為主。因此，在作文中的語言描寫，我們可以采用口語化描寫，使文章更貼近現實，使場景更真實、生動，讓讀者感到通俗易懂，活潑形象。

此外，大家要注意的是，在進行語言描寫時，可以把人物說話時的動作、神態、語氣、語調結合起來描寫，這樣才能使語言描寫更加形象、傳神，從而讓讀者對文章產生更大的閱讀興趣，一口氣將其讀完。1.寫人物語言一定要符合說話人物的性格。比如我們要續寫《狐小朋友，仔細看一看下面的片段還有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！

老狐貍用盡花言巧語哄騙小烏鴉，它還裝可憐，想讓小烏鴉上當。所有謊話說完后，老狐貍一邊哭一邊偷偷地看著小烏鴉。這個片段簡要地描寫了老狐貍用花言巧語哄騙小烏鴉的場景，但并沒有對人物的話語和神態做細致的刻畫，很難讓人想象到那個場景，也不利于表現狐貍狡猾、奸詐的形象。請同學們為這個片段稍微添加幾筆，使其更有畫面感。小朋友，仔細看一看下面的片段還有什么不足的地方，相信你能把它我們一起看看修改后的文段：

“等一等，漂亮的小姑娘。你不認識我吧，當年我和你媽媽可是好朋友啊！有一年的冬天，我在雪地里生病了，是你媽媽將一塊肉給了我，救了我的命。我始終沒有忘記你媽媽的救命之恩。”老狐貍哄騙著說。“現在我的孩子餓了，我正帶他去找吃的。我看你嘴里有塊肉，能不能給我的孩子吃？”老狐貍央求道，“當年，你媽媽見到我快餓死了，馬上就將她嘴里的肉給了我，真是太讓人感動了。現在你也學學你媽媽救救我的孩子吧！”老狐貍一邊哭一邊偷偷地看著小烏鴉。我們一起看看修改后的文段：“等一等，

修改后的片段對老狐貍說的話做了詳細生動的刻畫。片段中的老狐貍想以苦肉計來誘騙小烏鴉，所以話語都是通過懇求的語氣說出來的，而仔細閱讀完老狐貍的話語，我們也不難發現它的狡猾奸詐和不懷好意。修改后的片段將狐貍的形象描寫得栩栩如生，讓人讀后對其產生了深刻的印象，也使得這個場景仿若就在眼前。小結修改后的片段對老狐貍說的話做了詳細生動的刻畫

要想把今天這個關于狐貍與烏鴉的故事寫得出彩，妙開頭和好結尾可是少不了的哦，一起來看看有哪些精彩的開頭和結尾吧！寫作方法1.以上次結尾作為開頭：自從……2.交代故事的人物：這次的烏鴉和狐貍……要想把今天這個關于狐貍與烏鴉的故事寫得出彩，妙開精彩開頭★自從烏鴉被狐貍騙走了肉后，心里一直很生氣。她經常告訴自己的孩子們，遇到狐貍一定不要理他。★這次的烏鴉和狐貍都是上次烏鴉和狐貍的小孫子。它們的爺爺也都去世了。烏鴉爺爺去世前囑咐小烏鴉：“千萬不要像我那時候那樣再受騙了，要……”精彩開頭★自從烏鴉被狐貍騙走了肉后，心里一直很生★狡猾的老狐貍直勾勾地望著小烏鴉的背影，心想：我一定要好好地培養我的孩子，讓它好好地教訓你這只“丑陋”的小烏鴉……★小狐貍傷心地說：“唉，現在連小烏鴉都不會再上當了，我還能去哪兒騙東西吃呢？”寫作方法精彩結尾1.以狐貍的心理結尾：狐貍望著……它想……2.以狐貍的語言結尾：狐貍說：“……”★狡猾的老狐貍直勾勾地望著小烏鴉的背影，心想：我一定要好好有關語言描寫的好詞表示陰險：花言巧語口蜜腹劍笑里藏刀表示流利：口若懸河滔滔不絕巧舌如簧表示勸誡：苦口婆心語重心長言辭懇切有關語言描寫的好詞表示陰險：花言巧語口蜜腹劍笑里藏刀表示享受：

狐貍一邊想一邊擦著流出的口水，回想著當年的情景，對小狐貍說：“孩子，今天老爸給你弄點好東西來吃！”（將狐貍的神態和語言描寫得十分生動，生動地表現了它對肉的渴望。）有關語言描寫的好句表示享受：有關語言描寫的好句表示高興：

小狐貍聽說有好東西吃，高興地搖著尾巴，不停地說：“爸爸，快快拿來！”（集中描寫了小狐貍的動作和語言，形象地表現出小狐貍貪吃的特點。）有關語言描寫的好句表示高興：有關語言描寫的好句表示懺悔：

于是，小狐貍開始施展自己的計謀，對烏鴉說：“烏鴉姐姐，真是對不起啊！上次，我是有不得已的苦衷才騙您的。您就原諒我，好嗎？”（小作者的想象十分合理，對小狐貍的話語把握到位，語言描寫非常生動。）有關語言描寫的好句表示懺悔：有關語言描寫的好句狐貍和烏鴉后傳點評：文章立足于原故事，想象了發生在烏鴉和狐貍的后代之間的故事。小作者主要寫了小烏鴉本來下定決心不會上小狐貍的當，結果還是中了小狐貍的計謀，被騙走了肉的故事。這樣的想象合理而有趣，既有繼承，也有創新，可讀性強。此外，文章所寫的故事雖然簡單，但道理卻很深刻，小烏鴉沒能在前一輩的錯誤中吸取經驗教訓，依舊犯了同樣的錯誤。這不得不讓讀者思考：在日常生活中，我們是否也和小烏鴉一樣不懂得吸取前人的教訓和經驗呢？狐貍和烏鴉后傳點評：文章立足于原故事，想象了發生在烏鴉和狐貍狐貍和烏鴉后傳點評：文章的心理、語言和動作描寫都十分出彩。小作者不但準確地把握住了不同角色的特點，而且能夠將自己代入相應的角色中，想象不同角色會做的動作、會說的話、會有的想法，從而生動地將狡猾、奸詐的小狐貍形象和容易沖動的小烏鴉形象寫了出來。同時文章結尾以小猴子之口點明了這則故事的道理，直接升華了文章的主題，引起了讀者的思考。狐貍和烏鴉后傳點評：文章的心理、語言和動作描寫都十分出彩。小要求：

1、書寫工整，卷面干凈整潔；

2、語言流暢、思路清晰，主題思想鮮明；

3、不少于500字。要求：

1、書寫工整，卷面干凈整潔；

2、語言流暢、思路清晰又是一年清明時又是一年清明時狐貍和烏鴉后傳狐貍和烏鴉后傳狐貍和烏鴉1

狐貍和烏鴉是在怎樣的情況下相遇的？思考2狐貍是如何騙取烏鴉嘴里的肉的？烏鴉為什么會上當？3狐貍騙到肉后有什么表現？4讀完這個寓言故事，你受到了什么啟發呢？狐貍和烏鴉1狐貍和烏鴉是在怎樣的情況下相遇的？思考2故事小結1.狐貍和烏鴉是在狐貍餓了，在樹林里找吃的情況下相遇的。2.狐貍稱贊烏鴉的羽毛很漂亮，唱歌很好聽，從而哄得烏鴉開口唱歌的方法來獲得了烏鴉嘴里的肉。而烏鴉之所以會上當，是因為它太愛聽奉承的話了，忘了自己嘴上還叼著一片肉。3.狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。4.我們不能輕易被別人的謊話所迷惑，在得到他人的夸獎或贊揚時要懂得謙虛，保持平常心，否則就很容易失去自我，從而上當受騙，到時，恐怕會后悔莫及。故事小結1.狐貍和烏鴉是在狐貍餓了，在樹林里找吃的情況下相

故事中的烏鴉被狐貍騙走了叼在嘴里的肉，從此它們就成了仇敵。接下來，它們之間又會發生什么樣的故事呢？今天就請你展開想象，續寫《狐貍和烏鴉》的故事。故事中的烏鴉被狐貍騙走了叼在嘴里的肉，從你覺得狐貍再遇到烏鴉，會跟烏鴉說什么呢？

1.烏鴉烏鴉，您的歌聲這么美妙，今天是我的生日，您能唱首《生日歌》給我聽嗎？2.烏鴉，您怎么了？看您心事重重的樣子，想必是有心事，有什么事就說出來吧，憋著對身體不好！3.烏鴉，上次我太餓了才會騙您的，請您原諒我好嗎？4.烏鴉，您一直以來都是一只心胸寬廣的鳥。就一塊肉而已，您一定不會和我計較的吧。狐貍再遇烏鴉會說你覺得狐貍再遇到烏鴉，會跟烏鴉說什么呢？1.烏你覺得烏鴉再碰到狐貍，會有什么感想呢？1.上次就是這可惡的狐貍騙了我的肉，這次不管它說什么也不能張嘴了！2.這只老狐貍，又想來騙肉吃，沒門！3.狐貍以為騙了我的肉很聰明，其實像它這樣不好好工作，總是坑蒙拐騙，總有一天會在森林王國里無立足之地的……4.這只老狐貍就那張嘴厲害。這一次，我一定要鎮定下來，想辦法懲罰一下它，讓它下次不敢再騙人了。烏鴉再碰狐貍會想你覺得烏鴉再碰到狐貍，會有什么感想呢？1.上次就是這可惡的續寫《狐貍和烏鴉》的故事，你會寫一個什么樣的結局呢？1.烏鴉還是沒改掉它的虛榮心，又被狐貍用甜言蜜語把肉給騙走了……2.這次無論狐貍怎么說，烏鴉就是不上當，狐貍只好夾著尾巴灰溜溜地走了……3.烏鴉把肉給自己的孩子吃了之后，跟狐貍講了一些道理，讓它改邪歸正。狐貍接受了烏鴉的勸說，兩人成了好朋友……4.這一次，狐貍不但沒能夠騙走烏鴉的肉，反而被烏鴉用計謀給懲罰得很凄慘，從此再也不敢出現在烏鴉面前了……故事的后續結局是續寫《狐貍和烏鴉》的故事，你會寫一個什么樣的結局呢？1.烏寫好語言的絕招

今天我們這一課是續寫《狐貍和烏鴉》，那么，要怎么寫才能把故事續寫得精彩呢？寓言故事的特點是短小精悍而又富有趣味和哲理，用大量的陳述或論證顯然是不恰當的。所以我們不妨用精彩的對話來續寫這個故事，讓故事在對話中發展，讓人物性格在對話中體現，讓主題在對話中揭示。語言描寫，就是對文章中人物的對話、獨白進行描寫的方法。為了使你的作文更加優秀，進行語言描寫時，要注意以下幾點——寫好語言的絕招今天我們這一課是續寫《狐貍和烏鴉》1.寫人物語言一定要符合說話人物的性格。比如我們要續寫《狐貍與烏鴉》，我們就應該想到，狐貍的性格是狡猾的，它的目的是為了得到烏鴉的肉，那么它一定會想盡辦法來騙烏鴉。它可以說一些甜言蜜語，也可以說一些刺激烏鴉的話。因此，我們在描寫狐貍的話語時，就要注意突出它貪婪狡詐的性格。2.盡量用口語，使語言描寫真實、生動。除了一些很正式的場合，日常生活中的語言都是以口語對話為主。因此，在作文中的語言描寫，我們可以采用口語化描寫，使文章更貼近現實，使場景更真實、生動，讓讀者感到通俗易懂，活潑形象。

此外，大家要注意的是，在進行語言描寫時，可以把人物說話時的動作、神態、語氣、語調結合起來描寫，這樣才能使語言描寫更加形象、傳神，從而讓讀者對文章產生更大的閱讀興趣，一口氣將其讀完。1.寫人物語言一定要符合說話人物的性格。比如我們要續寫《狐小朋友，仔細看一看下面的片段還有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！

老狐貍用盡花言巧語哄騙小烏鴉，它還裝可憐，想讓小烏鴉上當。所有謊話說完后，老狐貍一邊哭一邊偷偷地看著小烏鴉。這個片段簡要地描寫了老狐貍用花言巧語哄騙小烏鴉的場景，但并沒有對人物的話語和神態做細致的刻畫，很難讓人想象到那個場景，也不利于表現狐貍狡猾、奸詐的形象。請同學們為這個片段稍微添加幾筆，使其更有畫面感。小朋友，仔細看一看下面的片段還有什么不足的地方，相信你能把它我們一起看看修改后的文段：

“等一等，漂亮的小姑娘。你不認識我吧，當年我和你媽媽可是好朋友啊！有一年的冬天，我在雪地里生病了，是你媽媽將一塊肉給了我，救了我的命。我始終沒有忘記你媽媽的救命之恩。”老狐貍哄騙著說。“現在我的孩子餓了，我正帶他去找吃的。我看你嘴里有塊肉，能不能給我的孩子吃？”老狐貍央求道，“當年，你媽媽見到我快餓死了，馬上就將她嘴里的肉給了我，真是太讓人感動了。現在你也學學你媽媽救救我的孩子吧！”老狐貍一邊哭一邊偷偷地看著小烏鴉。我們一起看看修改后的文段：“等一等，

修改后的片段對老狐貍說的話做了詳細生動的刻畫。片段中的老狐貍想以苦肉計來誘騙小烏鴉，所以話語都是通過懇求的語氣說出來的，而仔細閱讀完老狐貍的話語，我們也不難發現它的狡猾奸詐和不懷好意。修改后的片段將狐貍的形象描寫得栩栩如生，讓人讀后對其產生了深刻的印象，也使得這個場景仿若就在眼前。小結修改后的片段對老狐貍說的話做了詳細生動的刻畫

要想把今天這個關于狐貍與烏鴉的故事寫得出彩，妙開頭和好結尾可是少不了的哦，一起來看看有哪些精彩的開頭和結尾吧！寫作方法1.以上次結尾作為開頭：自從……2.交代故事的人物：這次的烏鴉和狐貍……要想把今天這個關于狐貍與烏鴉的故事寫得出彩，妙開精彩開頭★自從烏鴉被狐貍騙走了肉后，心里一直很生氣。她經常告訴自己的孩子們，遇到狐貍一定不要理他。★這次的烏鴉和狐貍都是上次烏鴉和狐貍的小孫子。它們的爺爺也都去世了。烏鴉爺爺去世前囑咐小烏鴉：“千萬不要像我那時候那樣再受騙了，要……”精彩開頭★自從烏鴉被狐貍騙走了肉后，心里一直很生★狡猾的老狐貍直勾勾地望著小烏鴉的背影，心想：我一定要好好地培養我的孩子，讓它好好地教訓你這只“丑陋”的小烏鴉……★小狐貍傷心地說：“唉，現在連小烏鴉都不會再上當了，我還能去哪兒騙東西吃呢？”寫作方法精彩結尾1.以狐貍的心理結尾：狐貍望著……它想……2.以狐貍的語言結尾：狐貍說：“……”★狡猾的老狐貍直勾勾地望著小烏鴉的背影，心想：我一定要好好有關語言描寫的好詞表示陰險：花言巧語口蜜腹劍笑里藏刀表示流利：口若懸河滔滔不絕巧舌如簧表示勸誡：苦口婆心語重心長言辭懇切有關語言描寫的好詞表示陰險：花言巧語口蜜腹劍笑里藏刀表示享受：

狐貍一邊想一邊擦著流出的口水，回想著當年的情景，對小狐貍說：“孩子，今天老爸給你弄點好東西來吃！”（將狐貍的神態和語言描寫得十分生動，生動地表現了它對肉的渴望。）有關語言描寫的好