小學五年級數學上冊（北師大版）新北師版五年級上冊主講：曉曉老師數學慕課堂總復習專題一第1課時數與代數（1）數與代數圖形與幾何統計與概率數

學五年級上冊北師版小數除法可能性組合圖形的面積多邊形的面積軸對稱和平移倍數與因數分數的意義回顧與交流獨立思考1.關于倍數與因數，學習了哪些內容？舉例與同伴說一說。2.對分數你有了哪些新的認識？嘗試整理一下，并與同伴交流。回顧與交流數與代數倍數與因數百數表偶數奇數探索活動：3的倍數的特征合數質數找質數小正方形拼長方形找因數倍數與因數探索活動：2，5的倍數的特征分數的意義分數與除法假分數和帶分數互化分餅真分數假分數分數的再認識（一）分數分數單位分數的再認識（二）分數的基本性質找最大公因數約分最簡分數找最小公倍數通分分數的大小播放練習數與代數1.（1）寫出15，36的全部因數，并找出15和36的最大公因數。（2）寫出50以內3和8的全部倍數，并找出3和8的最小公倍數。[選自教材P108數與代數第1題]（1）15的因數：1，153，5，36的因數：1，2，3，4，6，9，12，18，3615和36的最大公因數是：3老師，這里是否可以出現短除法做題？若可以加，實際教學中學生要掌握到什么程度？是會使用解答還是了解？希望老師將學生應當掌握的程度在錄課中告知視頻前的小朋友。若不可以加，請老師將此部分刪除即可。1536351215和36的最大公因數是：3練習數與代數1.（1）寫出15，36的全部因數，并找出15和36的最大公因數。（2）寫出50以內3和8的全部倍數，并找出3和8的最小公倍數。3和8的最小公倍數：24[選自教材P108數與代數第1題]思維導圖（2）50以內3的倍數：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30，33，36，39，42，45，4850以內8的倍數：8，16，24，32，40，48所以3和8的最小公倍數：3×8=24因為3和8是互質關系，825281090451710097質數2的倍數合數3的倍數5的倍數2.把下面的數填入相應的類別。17890[選自教材P108數與代數第2題],97，45,2528,10,9045,1008,28,1090,10025,10,9045,100相互啟發紅繩的長是藍繩的3.連一連。？[選自教材P108數與代數第3題]5.平均分給6個人，每人分到這袋糖果的幾分之幾？每人分到多少千克？一共3kg。（1）長是寬的幾倍？（2）寬是長的幾分之幾？4.（1）240÷120=2，長是寬的2倍。4.120cm240cm（2）120÷240=，寬是長的。5.

1÷6=3÷6==0.5(kg)[選自教材P108數與代數第4題、第5題]6.(1)

(

)個是；是(

)個。(2)；。5733825[選自教材P108數與代數第6題]7.將下列分數按要求填入相應的類別。

[選自教材P108數與代數第7題]8.如圖，在上面的（）里填上適當的假分數，在下面的（）里填上適當的帶分數。（）（）（）（）（）（）（）[選自教材P108數與代數第8題]0123459.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜＞＜[選自教材P108數與代數第9題]10.想一想，填一填。4.8÷0.12＝（）÷1258（）1620（）＝＝4801032[選自教材P108數與代數第10題]≥1分數的認識分數的基本性質含義類型真分數假分數帶分數（一）分數表示整體與部分之間的關系（二）任何分數都可以看成以分數單位

為計數單位進行數數的結果＜1互化分數與除法分數的分子和分母同時乘（除以）一個不為零的數，分數的大小不變應用找最大公因數分數的大小比較解決實際問題找最小公倍數通分與1/2比大小畫圖求一個數是另一個數的幾分之幾約分最簡分數小數可化成10、100、1000···分母的分數

分數1既不是質數也不是合數自然數因數整數正整數0負整數因數與倍數因數倍數求一個數的因數有限個找最大公因數（兩個數）2個質數≥3個合數求一個數的倍數找最小公倍數（兩個數）2的倍數5的倍數3的倍數是不是偶數奇數特征個位上是2、4、6、8、0特征個位上是0或5特征各個數位上的數字之和是3的倍數方法列舉法百數表互質關系※短除法倍數關系互質關系倍數關系相鄰自然數最大公因數是1小正方形拼成一個長方形倍數乘法算式除法算式最小公倍數最大公因數兩數的乘積較大的數1較小的數????在1~100的自然數中，能找出某個自然數的所