2020高三語文一輪復習精選訓練專題13【變換句式】附詳析2020高三語文一輪復習精選訓練專題13【變換句式】附詳析2020高三語文一輪復習精選訓練專題13【變換句式】附詳析2020高三語文一輪復習精選訓練專題13【變換句式】1、提取以下資料的要點,以“過分包裝”為開頭,整合成一個單句。①過分包裝背叛了包裝應有的功能。②過分包裝損害了花銷者的利益。③過分包裝這種包裝現(xiàn)象損害了社會的利益。④過分包裝廣泛存在于商品包裝之中。⑤很多企業(yè)宣傳中也存在過分包裝的情況。2、合適增加語句,采用總分(或分總)結構改寫下面這段話。要求:不得改變原意,語言連結。詩人創(chuàng)立詩的形象要經(jīng)過想象,讀者經(jīng)過想象才能正確地掌握住詩人的藝術構思,并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)立的形象。3、把以下一組句子組織成一個語意連結的單句。(能夠刪詞語，但不得改變原意)①《左傳》是一部寥寥可數(shù)的好文學作品。②《左傳》經(jīng)常經(jīng)過人物的語言和行動來表現(xiàn)人物鮮亮的個性。③《左傳》善于寫細節(jié)，善于刻畫人物。④《左傳》善于描述戰(zhàn)爭，描述大場面。4、把下面的句子改寫成一個單句。杜甫善于運用古典詩歌的好多系統(tǒng),并加以創(chuàng)立性地發(fā)展,他是漢樂府詩體的開路人,他的樂府詩,促成了中唐時期新樂府運動的發(fā)展。5、依照要求,把下面的三句話改寫成一句話,并保留原有信息。(可酌情增減詞語)①《岳陽樓記》是我國的古典名篇。②范仲淹就好友之請寫了《岳陽樓記》。③國家社稷和蕓蕓眾生價值的至上性和倫理的合理性在《岳陽樓記》中獲取了很好的闡發(fā)。①以范仲淹為主語:__________。②以《岳陽樓記》為主語:__________。6、把下面文字中畫線的長句改成4個較短的句子,能夠改變語序,增刪詞語,但不得改變原意。作為中國社會的兩大柱石的禮(組成社會生活里的序次條理)和樂(涵潤著集體內(nèi)心的友善與團結力)的最后依照在于形而上的天地境地。人生里面的禮樂負荷著形而上的光輝,使現(xiàn)實的人生啟示著深一層的意義和美。___________________________________________________________________________________________________1_________________________________7、將下面的句子改寫成一組句式整齊的句子。天空不是最高的,最高的是我們的要求;最遠的不是天邊,而是永不能夠實現(xiàn)的目標;最廣的不是海洋,是人們的胸懷;我們的心靈是最美的,而不是天上的彩虹!8、請以“政府”為開頭,重組下面的句子。可合適增刪詞語,但不能夠改變原意。當公眾的生命健康因為必定入口的食品碰到威脅時,公眾需要政府為食品安全把關,而不需要政府為食品企業(yè)做“擔保”,更不需要企業(yè)把政府的“擔保”看作刀槍不入的“護身符”。政府__________9、用“因為”一詞把以下三句話組成一個含有因果關系的句子。環(huán)保需要創(chuàng)意。沒有現(xiàn)實基礎,便得不到大眾認可,再“構思巧妙”的創(chuàng)意,也只能是紙上談兵。所以所有創(chuàng)意都要建立在現(xiàn)實與民心的基礎上。10、將下面三個句子整合為一個長單句。可調(diào)整語序,合適增刪詞語,不能夠改變原意。①隋唐是我國造墨業(yè)空前興旺的時代。②當時的墨工講究造墨的技法、側重墨塊的造型、鐫刻墨的題識。③這都推動墨向著藝術化的方向發(fā)展。11、把下面的長句改成4個較短的句子,可改變語序、增刪詞語,但不得改變原意。輿論領袖是指那些因同宣傳媒體和各種交易中間商有親密聯(lián)系而能夠在一個或幾個領域依賴擁有某些專長和對某些問題的深刻見解而非正式地影響別人的態(tài)度甚至在必然程度上改變別人行為的個人。12、把下面語段中畫線的句子改寫成排比句。選擇文學,我也就選擇了與文學家一同閑步。在那處,我會讓朱自清先生帶我去搜尋那七十年前清華園的舊跡;一路穿過西班牙和德意志,三毛會與我一同迎著撒哈拉的熱風去聆聽駱駝那悲慘的哭泣;點燃一爐沉香,在香煙繚繞中讓張愛玲把我?guī)У狡炫蹞u動、黃包車穿行的舊上海——使我在故園中獲取啟示,靈魂為之升華。13、請以“出生與入世的矛盾”為開頭,重組下面的句子。能夠增刪個別字詞,但必定保留主要信息辛棄疾南歸以來,期望積極用世,卻得不到發(fā)揮才華的機遇;想要退出江湖,卻又無法忘掉恢復中原大業(yè)的志愿,在心態(tài)上向來矛盾地處于出生與入世的矛盾之中,大部分時間過著歸隱的生活。出生與入世的矛盾__________14、提取以下資料中的要點,整合成一個單句,講解“端午節(jié)”。(不高出35個字)①端午節(jié)是我公民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日,又稱端陽節(jié)。②端午節(jié)的時間是在每年的陰歷五月初五這日。③端午節(jié)的起源說法不一,但大多認為源于紀念戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。④過端午節(jié)時人們平時要賽龍舟。2⑤過端午節(jié)時人們平時要吃粽子,這是用粽葉包裹糯米而煮成的一種食品。15、把下面長句改寫為語意連結的三個單句(可增刪個別詞語,但不得改變原意)。已成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的原由的2010年上海世博會主題口號“城市,讓生活更美好”實質(zhì)上來自古希臘最博學的學者亞里士多德。答案以及剖析答案及剖析：答案：過分包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背叛了包裝應有的功能而損害了花銷者和社會的利益的包裝現(xiàn)象。剖析：下定義只能用“××是××”的必然格式,不能夠用“××不是××”的否定格式。答案及剖析：答案：詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想象,詩人創(chuàng)立詩的形象要靠想象,讀者正確地掌握住詩人的藝術構思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)立的形象也要靠想象。或:詩人創(chuàng)立詩的形象要靠想象,讀者正確地掌握住詩人的藝術構思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)立的形象也要靠想象:詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想象。剖析：詩人“創(chuàng)立”,讀者“欣賞”。在文段開頭也許結尾加一句概括二者意思的句子為“總”,原文段句子為“分”。答案及剖析：答案：《左傳》是一部善于描述戰(zhàn)爭、大場面，善于描述細節(jié)，善于刻畫人物，經(jīng)常經(jīng)過人物的語言和行動來表現(xiàn)人物鮮亮個性的寥寥可數(shù)的好文學作品。剖析：4答案及剖析：答案：作為促成了中唐時期新樂府運動發(fā)展的漢樂府詩體的開路人的杜甫,善于運用古典詩歌的好多體制并加以創(chuàng)立性地發(fā)展。剖析：答案及剖析：答案：范仲淹應好友之請寫了闡發(fā)國家社稷和蕓蕓眾生價值的至上性和倫理的合理性的我國古典名篇《岳陽樓記》;《岳陽樓記》是范仲淹應好友之請而寫的闡發(fā)國家社稷和蕓蕓眾生價值的至上性和倫理的合理性的我國的古典名篇3剖析：答案及剖析：答案：示例一:①禮和樂是中國社會的兩大柱石。②“禮”組成社會生活里的序次條理。③“樂”涵潤著集體內(nèi)心的友善與團結力。④禮樂的最后依照,在于形而上的天地境地。示例二:①“禮”組成社會生活里的序次條理。②“樂”涵潤若集體內(nèi)心的友善與團結力。③禮和樂是中國社會的兩大柱石。④禮樂的最后依照,在于形而上的天地境地。剖析：答案及剖析：答案：最高的不是天空,是我們的要求;最遠的不是天邊,而是永不能夠實現(xiàn)的目標;最廣的不是海洋,是人們的胸懷;最美的不是天上的彩虹,而是我們的心靈!剖析：先選出合適的句子作為“標本”,爾后將其他句子依照“標本”的結構和句式進行調(diào)整。如能夠依照“最的不是,(而)是”的句式來改寫。8答案及剖析：答案：在公眾的生命健康因為必定入口的食品而碰到威脅時,應該為公眾的食品安全把關,而不應該為食品企業(yè)做“擔保”,更不應該讓企業(yè)把自己的“擔保”看作刀槍不入的“護身符”。剖析：此題觀察考生重組句子的能力。在解題時,考生要依照需要對個別詞語進行調(diào)整,而不能夠變換材料內(nèi)容。同時,考生還要注意上下文的連結,使變換后的句子無論是在內(nèi)容上還是在形式上都要上下連結,并協(xié)調(diào)一致。答案及剖析：答案：環(huán)保固然需要創(chuàng)意,但是所有創(chuàng)意都要建立在現(xiàn)實與民心的基礎上,因為,沒有現(xiàn)實基礎,便得不到大眾認可,再“構思巧妙”的創(chuàng)意,也只能是紙上談兵。剖析：此題觀察考生變換句式的能力。考生解答此題時,第一,要依照語句的表述明確主要表述對象,進而確定變換后句子的骨干;其次,要理清幾個分句之間的因果關系,使它們合理嵌入長句;最后,要對組成的長句進行邏輯與語法的檢驗,以保證句子表意明確、自然流暢。答案及剖析：4答案：我國造墨業(yè)空前興旺的隋唐時代的墨工對于造墨技法的講究、墨塊造型的側重、墨的題識的鐫刻都推動著墨向著藝術化的方向發(fā)展。剖析：答案及剖析：答案：①輿論領袖是指那些能非正式地影響別人的態(tài)度甚至必然程度上改變別人行為的個人。②他們同宣傳媒體和各種交易中間商有著親密的聯(lián)系。③他們擁有某些專長和對某些問題的深刻見解。④他們能在一個或幾個領域影響別人的態(tài)度。剖析：此題觀察變換句式的能力。長句變短句最常用的手法是將相應的骨干獨立成一個句子,其他修飾成分如定語、狀語等也獨立出來,讓它們各自成句,依照句意增加主語,可先總述后分說,也可先分說后總述。長句變短句的步驟:①提煉骨干句;②節(jié)余修飾成分依照邏輯關系逐層分別;③關注各句間可否有先后邏輯關系,以確定序次。如此題的主語是“輿論領袖”,骨干是“輿論領袖是個人”,修飾成分“同宣傳媒體和各種交易中間商有親密的聯(lián)系”“能在一個或幾個領域影響別人的態(tài)度”“擁有某些專長和對某些問題的深刻見解”“在必然程度上改變別人行為”等。修飾成分沒有先后關系,只要給分句增加主語即可。12答案及剖析：答案：在那處,我會讓朱自清先生帶我去搜尋那七十年前清華園的舊跡;我會讓三毛陪伴我一路穿過西班牙和德意志,迎著撒哈拉的熱風去聆聽駱駝那悲慘的哭泣;我會讓張愛玲帶著我點燃一爐沉香,在香煙繚繞中抵達旗袍搖動、黃包車穿行的舊上海——使我在故園中獲取啟示,靈魂為之升華。剖析：此題觀察變換句式的能力。題干要求把語段中畫線的句子改寫成排比句,就是把散句變成整句。排比句是把三個或三個以上意義相關或周邊、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一同組成的句子。作答時,第一要確定句子的結構,爾后整合所給的畫線句子的內(nèi)容。如以畫線句子的第一句為結構標準進行變換,即“在那處,我會讓朱自清先生帶我去搜尋那七十年前清華園的舊跡;我會讓某人帶(陪伴)我;我會讓某人帶(陪伴)我”。也能夠變換成別的兩句的句式,只要三句句式一致即可。13答案及剖析：答案：使得南歸以來大部