本文格式為Word版，下載可任意編輯——《我的小實(shí)驗(yàn)》三年級(jí)8篇學(xué)生做小測(cè)驗(yàn)、搞小制作又可彌補(bǔ)課內(nèi)測(cè)驗(yàn)的缺乏，如：使用的器材不受限制，他如何回家后自找材料，就地取材，利用皮品，人人能做到，下面是我為大家整理的《我的小測(cè)驗(yàn)》三年級(jí)作文，假設(shè)大家熱愛(ài)可以共享給身邊的摯友。

《我的小測(cè)驗(yàn)》三年級(jí)作文篇1

今天中午，我們小記者有一個(gè)活動(dòng)。我們要和紹興第一測(cè)驗(yàn)小學(xué)的沈老師來(lái)做幾個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

吃飯后，我們急急切忙地跑到多功能廳。簽了到之后，我們便找了個(gè)位置坐下來(lái)，沈老師開(kāi)頭讓我們猜“眼睛”，沒(méi)想到它不是“眼睛”，而是一個(gè)水槽的排水口！我們都驚疑不已。

沈老師對(duì)我們說(shuō)，只要猜對(duì)或答對(duì)問(wèn)題的小摯友，他會(huì)獎(jiǎng)一粒水晶或蛋白石。他說(shuō)，他只要拿著一個(gè)燈泡，那個(gè)燈泡就能亮起來(lái)！我們都不相信，沈老師拿起一只燈泡，真的亮了起來(lái)！我們都很驚詫?zhuān)?/p>

然后他又做了一個(gè)測(cè)驗(yàn)。他在盛滿水的小瓶子口蒙上一層紗布，用牛皮筋扎牢。接著，他問(wèn)我們：水會(huì)流出來(lái)嗎？我們有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)。結(jié)果，它不會(huì)流出來(lái)！我們都想試試，不一會(huì)兒，我們也做出來(lái)了，我們很欣喜。

活動(dòng)終止了，我們依依不舍地走出了多功能廳！

《我的小測(cè)驗(yàn)》三年級(jí)作文篇2

在這個(gè)不一樣的春節(jié)里，爸爸實(shí)在是太無(wú)聊了，就拿著兩個(gè)土豆走到我前面。我很奇怪地看著爸爸，問(wèn)：“爸爸，這是要干什么呢？”爸爸神秘的說(shuō)到：“我要給你做一個(gè)好玩的測(cè)驗(yàn)。”

測(cè)驗(yàn)終究開(kāi)頭了，首先爸爸拿出了兩個(gè)裝滿清水的盆子，又拿出兩個(gè)土豆，我看到爸爸先把一個(gè)土豆放進(jìn)清水里，只見(jiàn)那土豆就像石頭一樣“咚”的一聲沉了下去。接著他把鹽參與到另外一個(gè)盆里，然后用筷子攪拌了幾下，把另外一個(gè)土豆放了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，讓我目瞪口呆的是，土豆真浮起來(lái)了！

這時(shí)候我一向纏著爸爸問(wèn)：“為什么土豆會(huì)浮起來(lái)呢？”然后爸爸報(bào)告我：“由于鹽水密度比清水大，所以土豆能在鹽水中浮起來(lái)。”我不禁慨嘆到：“科學(xué)真是太奇異了！”

這下，爸爸消釋了自己無(wú)聊的時(shí)間，又讓我知道了好多的科學(xué)學(xué)識(shí)，讓我知道，原來(lái)科學(xué)這么好玩！

《我的小測(cè)驗(yàn)》三年級(jí)作文篇3

“我想飛得更高……”教室里傳來(lái)歡快的歌聲。

自古以來(lái)，人類(lèi)都有一個(gè)理想，就是“飛”！

看，人們想象孫悟空能騰云駕霧，哆啦A夢(mèng)擁有遨游的竹蜻蜓，巫師坐上魔法飛毯……那“飛”的感覺(jué)簡(jiǎn)直是超級(jí)爽！

今天的作文課上，我們也“飛”了一把，不，是讓乒乓球?qū)崿F(xiàn)了“飛天夢(mèng)”。

老師為我們打定了測(cè)驗(yàn)的材料：一個(gè)紙杯，一瓶水，當(dāng)然，還有飛天主角——乒乓球。

測(cè)驗(yàn)開(kāi)頭了，老師為我們先示范，我們奇怪地盯著老師的每個(gè)動(dòng)作，生怕錯(cuò)過(guò)驚喜。

老師將水倒進(jìn)紙杯里，也把乒乓球放進(jìn)去，再輕輕地將紙杯舉得高高的，高過(guò)了老師的頭頂。我們幫著老師倒計(jì)時(shí)：“3——2——1，放——”紙杯自由落地。“啪——”的一聲，紙杯里突然蹦出乒乓球，垂直向上，飛起來(lái)了！飛得高高的，沖向天花板……

乒乓球?qū)崿F(xiàn)了“飛天夢(mèng)”，太神秘了！

《我的小測(cè)驗(yàn)》三年級(jí)作文篇4

今天，葉老師帶著我們做了一個(gè)好玩的小測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)的名字叫做“雞蛋會(huì)跳舞”。

一袋鹽、一個(gè)生雞蛋、一把勺子、一根筷子、一個(gè)水杯和一個(gè)通明的玻璃缸，這些都是葉老師為了今天的測(cè)驗(yàn)用心打定的。

首先，葉老師用水杯往玻璃缸里裝了大半缸水，然后提防翼翼地將生雞蛋輕輕地放入水中，我查看到雞蛋一下子就沉入了水底。我不由得想到：“咦！這是怎么回事？雞蛋為什么沒(méi)有浮起來(lái)？”這時(shí)，葉老師神秘地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”只見(jiàn)葉老師往玻璃缸里放了一大勺食鹽，然后用筷子順著玻璃缸壁輕輕的攪動(dòng)，我盯著玻璃缸里的雞蛋，雞蛋上浮了一點(diǎn)點(diǎn)。接著，葉老師又往水中加了兩勺食鹽，并用筷子充分?jǐn)噭?dòng)。這時(shí)，奇跡發(fā)生了——雞蛋逐漸地浮出了水面。全班同學(xué)都沖動(dòng)地站了起來(lái)，葉老師又用手指把雞蛋按入水中，手一拿開(kāi)，雞蛋連忙就浮出水面，反復(fù)幾次，雞蛋都浮出了水面。這時(shí)葉老師笑瞇瞇地宣布：“同學(xué)們！測(cè)驗(yàn)告成了。”

葉老師報(bào)告我們，這個(gè)測(cè)驗(yàn)的科學(xué)原理是由于鹽水的密度比清水的密度大，鹽水的浮力就比清水的浮力大。雞蛋在清水中沉入水底是由于浮力不夠，雞蛋在鹽水中受到了足夠的浮力，就會(huì)浮出水面。真是小測(cè)驗(yàn)，大道理啊！

《我的小測(cè)驗(yàn)》三年級(jí)作文篇5

今天晚上嬸嬸帶我和弟弟來(lái)到麥淘測(cè)驗(yàn)室，這里放著各種各樣的測(cè)驗(yàn)材料有玻璃管，鋼絲球等。今天教我們測(cè)驗(yàn)的是綿羊老師。

這個(gè)測(cè)驗(yàn)是牛奶開(kāi)花。大家都知道牛奶是不會(huì)開(kāi)花的，但在這個(gè)測(cè)驗(yàn)中老師可以將牛奶開(kāi)花，首先要拿一個(gè)盆子，一袋牛奶兩種顏料。把牛奶倒在盤(pán)子里，再用大頭針管從紅色顏料中滴幾滴在牛奶的一邊，再用另一個(gè)大頭針管，從藍(lán)色顏料中滴幾滴在牛奶的另一邊。之后拿出一根沾滿洗潔精的棉簽放在中間，奇跡的事情發(fā)生了。顏料就像花瓣一樣一片片的生開(kāi)展了，再把棉簽?zāi)瞄_(kāi)，顏料又想沉睡一般恢復(fù)成原來(lái)的外形。

大家知道為什么嗎？原來(lái)沒(méi)放棉簽使牛奶有一層外觀壓力，牢牢的抓住了顏料不往外開(kāi)展。圓圈里的洗潔精破壞了外觀壓力，并且將顏料像花瓣一樣一片一片的分開(kāi)，這樣顏料就能像花瓣一樣開(kāi)展。是這樣的原理，我們可以讓液體實(shí)現(xiàn)出開(kāi)花的外形。

另外一個(gè)測(cè)驗(yàn)就是非牛頓流體。將水和玉米淀粉混合在一起。再用拳頭快速的擊打外觀，會(huì)察覺(jué)外觀是分外的堅(jiān)硬。用一根手指頭逐漸的放進(jìn)去，會(huì)察覺(jué)里面是分外柔嫩。

我熱愛(ài)測(cè)驗(yàn)，只要我們多用腦，多做測(cè)驗(yàn)。相信我們的祖國(guó)能夠更加美好，更加強(qiáng)大。

《我的小測(cè)驗(yàn)》三年級(jí)作文篇6

今天，我和媽媽做了個(gè)科學(xué)小測(cè)驗(yàn)，名字叫靜電吸附。

媽媽找來(lái)做測(cè)驗(yàn)材料：一把塑料尺子、一張紙、一把剪刀和一塊明凈的布。媽媽先把紙剪成很小的碎片。然后，拿著布用力地來(lái)回擦尺子。擦呀擦，擦了挺長(zhǎng)的時(shí)間，媽媽用剛擦過(guò)的尺子放在剪好的小紙片上。奇跡發(fā)生了，一些很小的紙片竟然粘在尺上。我瞪大眼睛不敢相信，媽媽看了看結(jié)果說(shuō)：“粘上來(lái)的紙還不多，可能是紙片大了些，擦的時(shí)間也短了。”說(shuō)完，媽媽讓我親自動(dòng)手再做一次測(cè)驗(yàn)。我們把紙片剪得更小些，媽媽開(kāi)啟手機(jī)給我計(jì)時(shí)，當(dāng)我把尺子擦到1分鐘時(shí)，媽媽說(shuō)：“快把尺放到紙上去。”這一次，尺子上公然吸了更多的紙片。我欣喜極了，又反復(fù)做了幾次。

媽媽報(bào)告我這個(gè)測(cè)驗(yàn)的原理是：物體因摩擦產(chǎn)生靜電，靜電產(chǎn)生后，有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)會(huì)產(chǎn)生吸附現(xiàn)象。聽(tīng)完原理，我明白了大自然中的奧秘可真多呀！我可要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，早點(diǎn)弄懂它們。

《我的小測(cè)驗(yàn)》三年級(jí)作文篇7

成熟的松果上長(zhǎng)著大量伸張開(kāi)的鱗片，這些鱗片由木質(zhì)纖維組成。當(dāng)木質(zhì)纖維受潮時(shí)會(huì)伸長(zhǎng)，枯燥時(shí)又會(huì)收縮。利用這個(gè)特性，可以把松果做成一個(gè)

找一個(gè)明凈、完整的大松果和木板(或有機(jī)玻璃、塑料板)、膠水等材料。先用木板或塑料板制作成如下圖的底座。將松果的蒂部用木銼刀銼平整，再用木砂紙打磨一下。用細(xì)塑料桿或

竹簽做一根指針，末端粘上一個(gè)用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置適合的鱗片，把做好的指針用百得膠粘在鱗片上，然后調(diào)整松果在底板上的位置，使指針的擺幅與背景板相對(duì)應(yīng)，這時(shí)用百得膠粘牢松果。等晴好的日子標(biāo)定指針位置，指針在潮濕的陰雨天的位置也標(biāo)定下來(lái)，分別畫(huà)上太陽(yáng)和雨傘，松果晴雨計(jì)就做好了。

把它放在太陽(yáng)光曬不到、雨水淋不著的通風(fēng)處，就能預(yù)報(bào)幾小時(shí)以后的天氣變化。

從這個(gè)測(cè)驗(yàn)，我知道了‘‘大膽創(chuàng)新，就是告成。

《我的小測(cè)驗(yàn)》三年級(jí)作文篇8

星期天，媽媽買(mǎi)回一條活蹦亂跳的鯉魚(yú)，我欣喜極了，心想，這下可好，我那“冰箱養(yǎng)魚(yú)”的測(cè)驗(yàn)可以開(kāi)頭了。

我先拿來(lái)一個(gè)盆子，倒進(jìn)清水，再放進(jìn)魚(yú)，只見(jiàn)魚(yú)擺著尾巴乖乖地游著。我開(kāi)啟電冰箱，放進(jìn)魚(yú)盆，關(guān)上冰箱門(mén)，“這下可好了。”鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”地響，巧分鐘過(guò)去了。我興奮地開(kāi)啟冰箱門(mén)，“哎”，還沒(méi)有起凍，魚(yú)還逐漸游著。接著，我又撥了撥調(diào)理器，使溫度變低，關(guān)好了門(mén)。

大約過(guò)去一小時(shí)了，我想：“一個(gè)鐘頭，魚(yú)確定結(jié)成冰了。”我便拉開(kāi)電冰箱的門(mén)。“凍上啦！凍上啦！”我欣喜地叫起來(lái)。我把冰塊倒出來(lái)，拿來(lái)菜刀，打碎冰塊，但那魚(yú)始終沒(méi)有動(dòng)。接著，我又端來(lái)清水，把魚(yú)放進(jìn)去，