《消息二則》教學設計教學目標知識與能力了解消息的有關知識，培養學生閱讀消息的能力。過程與方法.閱讀課文，把握消息的特點、結構。.能根據消息的結構理清內容、層次并體會語言的準確、簡潔的特點。情感、態度與價值觀感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前的大無畏精神。學習重點.掌握消息的有關知識，培養閱讀消息的能力。.品味兩則消息，體會消息的特點。學習難點體會兩則消息的內在意蘊，嘗試消息的寫作。學法指導1.討論法和點撥法相結合。2.合作探究、比較法。教學過程教學環節教學內容環節一新課導入隨著科技的發展，人們的視野越來越開闊，報紙、廣播、電視、互聯網構筑成了一個龐大的視聽世界，人們要了解世界，日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報紙，打開電視，撲面而來的就是國內外各種剛剛發生的新聞的報道，我們足不出戶，可遍知天下事。今天，我們懷著崇敬和激動的心情，來學習偉大領袖毛主席親自撰寫的兩則報道渡江戰役的消息。環節二一、助學資訊.作者簡介毛澤東(1893—1976)，湖南湘潭人。字潤之。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的政治家、革命家、軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人、書法家。主要著作有《矛盾論》《論持久戰》《新民主主義論》等政論文，《沁園春?雪》《七律?長征》等詩詞。.背景鏈接1948年秋，人民解放軍連續發起了遼沈、淮海、平津三大戰役，給國民黨反動

自主學習自主學習3.文體知識廣義的新聞報道包括消息、通訊、調查報告、新聞評論等多種體裁。狹義的新聞報道指的就是消息，新聞學認為，消息是對新近發生的事實或事實的最新變動的報道。消息的六要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經過和結果。消息的表達方式：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。消息的特點：迅速及時、內容真實、語言簡明消息的結構：標題、導語、主體、背景、結語①標題：高度概括已經發生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標②導語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。③主體：承接導語，對消息事實做具體的敘述。④背景：是新聞事實發生的歷史條件或現實環境。⑤結語：是消息的最后一段落或最后一句話。二、字詞積累蕪湖（wU）潰退（kui）泄氣（xQ） 殲滅（jiGn）? ? ? ?要塞（sdi）督戰（du） 銳不可當（dang）???摧（cui）枯拉朽（xiM）??業已：已經。潰退：（軍隊）被打垮而后退。要塞：在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設備的據點。摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。銳不可當：鋒利無比，無法阻擋。形容勇往直前的氣勢無法抵擋。殲滅：消滅（敵人）。三、整體感知.快速默讀，整體感知課文，用簡明的語言說說二則消息報道了什么內容？環節二 二則消息都報道的是解放戰爭中人民解放軍在渡江戰役中取得勝利的戰況。.再讀課文，找一找二則消息中是怎樣體現記敘的六要素？（記敘的六要素也是消息的要素）自《我三十萬大軍勝利南渡長江》主人物：人民解放軍三十萬大軍時間：1949年4月20日午夜起至4月21日學地點：安慶、蕪湖之間事件發生的原因：國民黨政府拒絕簽訂和平協定，為解放全中國而發起渡江戰習役。經過與結果：二十日午夜，我軍萬船齊放，直取對岸，突破安慶、蕪湖線，二十一日三十萬人全部渡過，占領長江南岸廣大地區。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》人物：人民解放軍百萬大軍時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰線事件發生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，人民解放軍為解放全中國而發起渡江戰役。經過與結果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸。西路軍三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經過整天激戰，已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮江、無錫段鐵路線。一、深層探究學習《我三十萬大軍勝利南渡長江》.標題有何特點?標題簡明、醒目，概括性強，報道了消息的主要事實。.找出文中的電頭，說說其作用。“新華社長江前線二十二日二時電”是電頭，寫明通訊社的名稱、發電時間，說明材料真實可信，消息及時。.找出消息的導語部分，說說導語的作用。“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江”是導語部分交代了消息發生的時間、地點及消息的主要事實。.主體部分報道人民解放軍“英雄式”戰斗，是怎么報道的？有正面描寫。如萬船齊放，直取對岸，突破敵陣，占領南岸廣大地區。有側面烘托。如國民黨軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。學習《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》.找出本文的導語，并具體說說它從哪幾方面總領了全文？導語是開頭兩句：“人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區域。”這一導語從渡江作戰兵力、戰線（即渡江區域）、戰況三個方面總領全文。.本文主體部分是怎樣報道三路大軍渡江的進展的？時間兵力渡過兵力環節三合作探究（一）中路軍突破安慶、蕪湖20日夜一21日夜30萬30萬（二）西路軍九江——安慶21日17時一22日22時35萬2/3（三）東路軍南京江陰21日17時一22日22時35萬大部.主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排？首先，中路軍最早渡江，所以先寫；其次，中、西兩路所遇抵抗都很微弱，東路所遇抵抗較為頑強，所以中、西路合寫在前，東路單寫在后。先寫中路軍，再寫西路軍，最后寫東路軍，這樣的順序反映了三路渡江的時間先后，也體現了人民解放軍渡江作戰中先從中間突破、再以三路并進的戰略部署。根據時間發展及事件特點安排順序，清晰合理。.三路大軍的渡江情況，哪路詳寫？哪路略寫？為什么要這樣安排？中路軍寫得較簡略，是因為新華社在此前已經有關于中路軍的詳細報道，此處簡略交代即可轉入下文。西路軍寫得稍詳，是因為渡江正在進行中，有些事情需要交代，如“至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡過的“正向南擴展中”，預示了戰役的前景。東路軍寫得最詳，因為它所遇抵抗“較為頑強”，勝利來之不易，故作詳細報道。一是較具體地寫了戰斗情況；二是更詳盡地寫了戰果。三個層次寫得有同有異，有詳有略。比較《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》二則消息有什么異同？.兩文的相同點：①文體相同：都屬于消息。②作者相同：兩則消息的作者都是毛澤東。③目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步的勝利。④主旨相同：人民解放軍英勇善戰，中國革命的勝利來之不易。⑤大背景相同：都報道渡江戰役。⑥具體寫法相同：巧用對比，中國人民解放軍的英勇善戰與敵軍的節節敗退形成對比，突出我軍的神勇。.兩文的不同點：《我三十萬大軍勝利南渡長江》只報道了中路軍的渡江情形，內容集中，結構單一；《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了三路大軍的渡江情形，內容復雜，但脈絡清晰。先總括千里戰線，再分步敘寫，多而不雜。二、語言賞析本文語言準確、簡明、凝練、概括性強；同時又鮮明、生動、富于感情色彩。1.請從語言的準確性，在課文中選例分析。例句①：二十日夜起……余部二十三日可渡完。“突破”一詞準確表現了戰斗過程，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。“渡至”有橫渡和到達兩層意思，文字簡潔有力，準確表現了水戰進軍的特點。“二十四小時內即已”，時間明確，用“余部”這一軍事術語準確得體。例句②：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中……業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。用“殲滅”及“擊潰”而不是籠統地說“消滅”或說“打垮”，對“要塞”用“控制”說明江陰要塞已為我軍所用；對“長江”用“封鎖”，說明不準船只自由通航；對“鐵路”則用“切斷”，說明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語搭配準確有力，確切表明我軍銳不可當的氣勢。2.請從語言的鮮明生動，2.請從語言的鮮明生動，富于感情色彩的特點，在課文中選例分析。“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語氣，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰斗力，“不料”一詞既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇，感情色彩鮮明，倘說“結果就在二十一日那一天”，盡管時環節三 間表述明白，但毫無感情色彩，且與上一句“二十一日”重復。鮮明生動，富于感情色彩的例子在文中還有很多。例如“百萬大軍”“一千余華里”，氣勢豪邁，排山倒海，“沖破”“橫渡”“突破”，勝利豪情，激動人心；合 又如我軍的“英勇善戰”“銳不可當”與敵軍的“紛紛潰退，毫無斗志”，贊揚與藐視之情，對比鮮明；再如“殲滅”“擊潰”“占領”“控制”“封鎖”“切斷”一系列動詞，鮮明地寫出了我軍一個又一個戰果，富有動態，正如大軍如潮，鐵流施 難擋的形勢，雄闊有力，激情昂揚。本文這種語言特點既是消息的要求，也是本文作 ，，、，一作 報道內容的需要。3.渡江戰役是有世界意義的重大事件，因此語言嚴肅、莊重，文中有很多帶有文言色彩的詞語。在文中顯得鄭重得體。例如：“均是”“即已”“業已”“至……止”“甚為”“然”“諸縣”等等，這類詞語使全文語言更凝練。三、探究寫法.議論性強。消息一般以記敘為主，也可適當穿插議論。“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。”這段議論，從兩方面分析造成“當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因，有很強的政治性，從而使這則消息具有思想深度和政治高度。.文體性強。及時性、準確性、簡明性是消息的三大特點。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》從發電到發表，相距一天多的時間，及時地報道了我軍渡江情況；《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》標題中“百萬”一詞的使用既體現了準確性，又體現了真實性：中路軍渡江三十萬人，西路軍三十五萬人，東路軍三十五萬人，因此文中稱“百萬大軍”與事實完全相符合。.語言準確性強。例如，“此處敵軍抵抗較為頑強”，加上“較為”二字就十分準確。而“湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的”，加上一個“很”，可見他驕傲自負的心理。“西起九江”后面還注明“不含”，也是為了使消息內容更明確、精準。

環節四點撥歸納文章主旨《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息以極其簡練的語言報道了我軍順利南渡長江的事實，贊揚了人民解放軍的英勇善戰、銳不可當，也從側面反映出國民黨軍隊的軍心渙散、毫無斗志。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了中國人民解放軍百萬雄師橫渡長江的經過，突出了我軍英勇善戰、所向披靡的氣勢。揭示出人心向背是我軍勝利、敵軍潰敗的原因所在。教學板書標題我三十萬大軍勝利南渡長江時間二十一日J導語概括交代〈人物三十萬大軍' 〔事件渡過長江、人1國民黨軍無斗志，紛紛潰退側面烘托主^體J［ ［解放軍突破占領進擊正面描寫結語英雄式的戰斗標題人民解放軍白力大軍橫渡長江「人數：白力導語J區域：一千余華里卜總述J 〔氣勢：沖破、橫渡J120日，中路軍首戰告捷：突破、渡過（略）］主＜21日，西路軍所向無敵：占領、擴展（較詳）＞分體21日，東路軍戰果輝煌：殲滅、擊潰、占 述〔領、控制、切斷（詳） J環節五1.本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家，他的許多經典語言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話，請將它們連線。一條千古不變的真理 人不犯我，我不犯人最鼓舞人心的一句話 一切反動派都是名氏老虎最豪邁最傲氣的一句話 槍桿子里面出政權最謙虛的一句話 星星之火，可以燎原最震撼人心的一句話 這只是萬里長征的第一步

拓展延伸一條千古不變的真理一一槍桿子里面出政權；最鼓舞人心的一句話一一星星之火，可以燎原；最豪邁最傲氣的一句話一一一切反動派都是名氏老虎；最謙虛的一句話一一這只是萬里長征的第一步；最震撼人心的一句話一一人不犯我，我不犯人2.找出下面消息的標題、導語和主體。中國火箭海上發射將于今年“首秀”2018年3月1日記者從中國航天科技集團獲悉，由該集團中國運載火箭技術研究院研制的長征十一號固體運載火箭，將于今年實施海上發射演示驗證，這有望成為我國運載火箭的海上發射“首秀”。目前我國幾大發射場中，最南端的海南文昌航天發射場位于北緯19度。楊毅強說，對于傾角更小的發射任務，在赤道附近進行海上發射不失為一種選擇，可以填補我國火箭進入空間能力的空白。標題：中國火箭海上發射將于今年“首秀”導語：第一段。主體：第二段。教學反思.根據學生的實際情況和教材特點，采用靈活多樣的方法，來幫助學生學習課文。如采用“媒體互動”等方式幫助學生分析當時形勢；通過“指導分層”引導學生理清課文脈絡，理解消息的結構；在充分自學的基礎上，比較分析消息的語言特點，更深層地理解消息的寫作特點。.課文的背景離現在比較遠，學生會有距離感。再就是由于互聯網的沖擊，很多學生對消息沒多大興趣，而課文中涉及的內容又較多，所以在后面的教學中，應講的少一些，指引學生多說多練，多動手動腦，以激發學生學習的自主性和積極性。《消息二則》教案【教學目標】知識與能力了解消息的有關知識，培養學生閱讀消息的能力。過程與方法.閱讀課文，把握消息的特點、結構。.能根據消息的結構理清內容、層次并體會語言的準確、簡潔。情感態度與價值觀感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。【重點和難點】重點.掌握消息的有關知識，培養閱讀消息的能力。.品味兩則消息的話語，體會消息的特點。難點理清兩則消息的思想，體會兩則消息的內在意蘊，嘗試消息的寫作。【教學方法】.討論法和點撥法相結合。.合作探究、比較法。【教學過程】一、新課導入毛澤東曾寫過這樣一首詩“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”詩中的“百萬雄師過大江”，就是著名的渡江戰役。今天我們來學習毛澤東親自撰寫的這兩則報道渡江戰役的消息。二、作者簡介毛澤東（1893—1976年），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。是中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人、詩人、書法家。三、文本鏈接1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內轉入戰略進攻。1947年秋天，中國人民解放軍連續發起遼沈、淮海、平津三大戰役，給國民黨反動派以致命的打擊。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石在20日前表態。20日南京國民黨政府拒絕在和平協定上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發布了“向全國進軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全中國人民，保衛中國人民領土主權的獨立完整”。21日清晨，人民解放軍執行最高統帥的進軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達一千余華里的戰線上，發動了渡江戰役，國民黨反動派慘淡經營了三個半月的長江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動政權的覆滅。四、整體感知.快速默讀，整體感知課文，用簡明的語言說說消息報道了什么內容。《我三十萬大軍勝利南渡長江》報道了人民解放軍在蕪湖、安慶線南渡長江，直取對岸，突破國民黨苦心經營三個半月的長江防線的情形。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了解放戰爭中渡江戰役的勝利戰況。這是人類戰爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進，沖破敵陣，橫渡長江。.再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。（指出記敘的六要素也是消息的要素）《我三十萬大軍勝利南渡長江》人物：人民解放軍三十萬大軍時間：1949年4月20日午夜起至4月21日地點：安慶、蕪湖之間事件發生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，為打倒蔣介石、解放全中國而發起渡江戰役。經過與結果：二十日夜，我軍萬船齊放，直取對岸，突破安慶、蕪湖線，二十一日三十萬人全部渡過，占領長江南岸廣大地區。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》人物：人民解放軍百萬大軍時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰線事件發生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發起渡江戰役。經過與結果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸。西路軍三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經過整天激戰，已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮江、無錫段鐵路線。五、課文精讀（一）《我三十萬大軍勝利南渡長江》.標題有何特點?標題簡明、醒目，概括性強，報道了消息的主要事實。.找出文中的電頭，說說其作用。“新華社長江前線二十二日二時電”是電頭，寫明通訊社的名稱、發電時間，說明材料真實可信，消息及時。.找出消息的導語部分，說說導語的作用。“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江”是導語部分，交代了消息發生的時間、地點及消息的主要事實。.主體部分報道人民解放軍“英雄式”戰斗，是怎么報道的？有正面描寫。如萬船齊放，直取對岸，突破敵陣，占領南岸廣大地區。有側面烘托。如國民黨軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。（二）《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》.標題中的“百萬”是實數，還是虛數？我們可以得出消息具有什么特點？“百萬”是實數，其中中路軍30萬，西路軍、東路軍各35萬。看來，“真實性”是消息的生命。.導語前面的電頭起什么作用？電頭寫明通訊社的名稱、發電時間，說明材料真實可信，消息及時。.找出本文的導語，并具體說說它從哪幾方面總領了全文。導語是開頭兩句：“人民解放軍百萬大軍，……均是人民解放軍的渡江區域。”這一導語從渡江作戰兵力、戰線（即渡江區域）、戰況三個方面總領全文。.本文主體部分分哪幾個層次？這幾個層次是怎樣緊密銜接在一起的？主體部分分三個層次：⑴從“二十日夜起”至“二十四小時內即已渡過三十萬人”為第一層，寫中路軍渡江情況;(2)從“二十一日下午五時起”至“不起絲毫作用”為第二層，寫西路軍渡江情況；(3)從“湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的”到最后為第三層，寫東路軍渡江情況。銜接方式(1)時間上的銜接：二十日夜一一二十一日下午五時一一二十一日下午至二十二日下午。(2)渡江部隊的銜接：中路軍一一西路軍一一東路軍。(3)內容上的銜接：第二層有“和中路軍所遇敵情一樣……”與第一層銜接；第三層有“與西路同日同時發起渡江作戰”與第二層銜接；第三層有“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”與第二層的“湯恩伯二十一日到蕪湖”銜接。.主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排？首先，中路軍最早渡江，所以先寫；其次，中、西兩路所遇抵抗都很微弱，東路所遇抵抗較為頑強，所以中、西路合寫在前，東路單寫在后。先寫中路軍，再寫西路軍，然后寫東路軍，這樣的順序反映了三路大軍開始渡江的時間先后，也體現了人民解放軍渡江作戰中先從中間突破、再以三路并進的戰略部署。根據時間發展及事件特點安排順序，清晰合理。.三路大軍的渡江情況，哪路詳寫？哪路略寫？為什么要這樣安排？中路軍寫得較簡略，是因為新華社在此前已經有關于中路軍的詳細報道，此處簡略交代即可轉入下文。西路軍寫得稍詳，是因為渡江正在進行中，有些事情需要交代，如“至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡過的“正向南擴展中”，預示了戰役的前景。東路軍寫得最詳，因為它所遇抵抗“較為頑強”，勝利來之不易，故作詳細報道。一是較具體地寫了戰斗情況；二是更詳盡地寫了戰果。三個層次寫得有同有異，有詳有略，在統一中有變化，避免了重復雷同。.請找出文中議論的句子，并分析其作用。在敘述中路軍后，很自然地轉入對西路軍渡江戰況的報道，其中插入簡要議論，精辟地說明了人心向背是戰爭勝負的決定因素，這是將軍事行動放到當時的政治背景中分析得出的結論，具有極大說服力。4第二課時:一、復習提示同學們，當你們坐在電視機前收看新聞聯播時，當你們打開報紙閱讀一篇篇文章時，是否想到這些內容都是由一種文體構成的？對了，它們被稱為“新聞”。新聞這種文體，包括消息、通訊、報告文學。本課就是兩篇報道及時的消息。消息有三個要求：（1）讓事實說話，內容真實準確，不能虛構或夸張。（2）報道迅速及時。（3）簡明扼要。消息包含標題（有時有副標題）、導語、主體、背景和結語五個部分，有時可根據需要省略導語或背景或結語。消息多采用記敘手法，因此寫消息應注意記敘的六要素。下面，讓我們再次走進這一課。二、鞏固理解.學生進一步品讀課文，體會消息的語言特點，提高閱讀能力。（以《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》為例）（1）語言的準確、概括。①例如“九江（不含）”一詞，準確表明當時九江尚未解放的狀況，避免了歧義。又如“我東路大軍與西路同日同時發起渡江作戰”，精確到日、時。②再如“所有預定計劃，都已實現”，準確地表現了我軍指揮部運籌帷幄，指戰員胸有成竹的狀況。③還有全文最后，就分別用了“殲滅”及“擊潰”（不是籠統地說“消滅”或“打垮”），“占領”并“控制”（后者比前者又進了一步，江陰要塞已為我所用，對長江是“封鎖”（不準船只自由通航），對鐵路則用“切斷”（堵住了敵人從鐵路逃跑的退路）。這些動詞用得非常準確，既有助于“真實”地反映戰況，又能恰當確切表明我軍銳不可當的氣勢。④“突破”準確表現了戰斗過程（“越過”的對象是靜態的）；“渡至”，準確表現了水戰進軍的特點（“到達”意思比較廣泛，也可指陸路）；“24小時內”，時限明確（“共”，時限不明，一般化）；“即已”，準確表現了神速特點（“現在”，時界相對模糊；”至發電時止”，時限更為確切；“余部”，軍事術語，準確得體（“剩下的”，表達內容模糊）。⑤用詞準確還表現在對某些概念的適當限制上，如說西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”，而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強”，這就非常恰當確切地表現了敵我雙方較量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地貶低敵人，而能恰到好處地表現（或正面或反面）我軍“英勇善戰，銳不可當”的堅強意志和英雄氣概。（2）語言鮮明、富有感情色彩。①“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語氣，“正是……那一天”既對“督戰”“認為很鞏固”構成強烈諷刺，又證實了的確“不起絲毫作用”。敵人“不料”，我軍“突破”，“所有預定計劃，都已實現”，對比鮮明，既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇。感情色彩鮮明。②鮮明生動，富于感情色彩的例子在文中還很多。例如“百萬大軍”、“一千余華里”，氣勢豪邁，排山倒海；“沖破”、“橫渡”、“突破”，勝利豪情，激動人心；又如我軍的“英勇善戰，銳不可當”與敵軍的“紛紛潰退，毫無斗志”，贊揚與藐視之情，對比鮮明；再如“殲滅”、“擊潰”、“占領”、“控制”、“封鎖”、“切斷”一系列動詞，鮮明地寫出了我軍一個又一個戰果，富有動態，正如大軍如潮、鐵流難當的形勢，雄闊有力，激情昂揚。本文這種語言特點既是消息的要求，也是本文報道內容的需要。.比較《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的異同。（1）兩文的相同點：①文體相同：都屬于消息（借此可以介紹有關消息的文體知識）。②作者相同：兩則消息的作者都是毛澤東。③目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步的勝利。④主旨相同：人民解放軍英勇善戰，中國革命的勝利來之不易。

⑤大背景相同：都報道渡江戰役。⑥具體寫法相同：巧用對比，中國人民解放軍的英勇善戰與敵軍的節節敗退形成對比，突出我軍的神勇。(2)兩文的不同點：《我三十萬大軍勝利南渡長江》只報道了中路軍的渡江情形，內容集中，結構單一；《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了三路大軍的渡江情形，內容復雜，但脈絡清晰。先總括千里戰線，再分步敘寫，多而不雜。三、探究升華這兩則消息報道了解放戰爭中渡江戰役的情形，表現了中國人民解放軍英勇善戰，寫得大氣磅礴，充滿了勝利的豪情。雖然兩則消息涉及的事件已成為歷史，但當我們今天重讀這兩則消息時，依舊能夠真切地感受到人民解放軍那種壓倒一切敵人的威武氣勢，明白正義事業是不可戰勝的。四、板書設計標題我三十萬大軍勝利南渡長江|時間二十一日J導語概括交代〈人物三十萬大軍我三十萬大軍勝利南渡長江】 〔事件渡過長江主體‘國民黨軍無斗志，紛紛潰退側面烘托

解放軍突破占領進擊正面描寫

結語英雄式的戰斗主體人民解放軍百萬大軍橫渡長