PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數20西師大六年級上冊語文期末整理復習真題班級：_____________姓名：_____________【拼音基礎】1.看拼音，寫漢字。?tuōjiāng?????????tūnshìjùnqiào??????wǔzīyāyìkǒngbùpíjuàn???????yǎnyì2.讀拼音，寫詞語。táozuìxuányápáoxiàoyànyǔkāngkǎipǔqǔlínglìdǒuqiào3.將正確的詞語寫在田字格中。xiūsèdānbófèiténgqízhìgēdapáoxiàopéngpàizhòuyèbāndiǎnchóuyuàn4.看拼音，寫詞語。píjuànzāoyùjīèhuāngtánghuīhuángjǐnggàojiāndūxìngqùfěngcìkǒuwěn5.看拼音，寫詞語。lǐnránxiàngpídiāokèbiéchūxīncáigāoshàngqīngxiéjǔsàngjìgāoyìchóu【補全詞語】6.將下列詞語補充完整。頭（____）目（____）天（____）海（____）懸（____）結（____）（____）精（____）神翻（____）倒（____）不可（____）（____）7.把下列詞語補充完整。（____）然（____）同懸（____）結（____）（____）歌（____）舞（____）無（____）有萬（____）更（____）（____）心（____）欲8.把下列詞語補充完整，并選填在句子中。（__）不（__）待（__）（__）動聽（__）人入（__）語（__）心（__）（__）（__）而止（__）（__）不安（__）臨（__）境（__）手（__）來1.我聽得入迷，恍如_________，田老師__________，我卻仍在發呆。2.有人看見一個作家寫出一本好小說……很想白己能夠__________，妙手成章。3.老師________地對我說：“你不能一味地模仿，還要仔細觀察字的結構……”4.田老師以這四句詩為內容，編出一段故事，講得_________。9.把下面的詞語補充完整，并選詞填空。（____）釘截鐵千（____）一發（____）（____）挺胸忐（____）不安粉身（____）骨（____）（____）帶舞敵人即將攻上山頂。在這（__________）的時刻，班長（_________）地說：“決不讓陣地失守，即使（_________），也要把鬼子趕下山去！”10.把下面的四字詞語補充完整。（____）籟之音余音繞（____）輕歌（____）舞行云流（____）（____）走龍蛇畫龍點（____）妙筆（____）花惟妙惟（____）【形近字詞】11.比一比，再組詞。崖（______）瀑（______）租（______）袖（______）籃（______）涯（______）曝（______）沮（______）軸（______）濫（______）12.辨字組詞。苞（_________）雷（_________）鮮（_________）庶（_________）雹（_________）蕾（_________）蘚（_________）蔗（_________）暴（_________）逢（_________）害（_________）在（_________）瀑（_________）縫（_________）割（_________）茬（_________）13.火眼金睛，辨字組詞。眉（_________）叨（_________）絆（_________）媚（_________）刀（_________）拌（_________）耽（_________）柔（_________）差（_________）枕（_________）揉（_________）搓（_________）14.給下列形近字組詞。鉤（______）絡（______）謙（______）焚（______）捶（______）釣（______）洛（______）歉（______）梵（______）錘（______）15.區別字組詞。旅（_________）泄（_________）廂（_________）抹（_________）旋（_________）世（_________）箱（_________）沫（_________）【句子強化】16.按要求寫句子。1．有沒有戰勝自己的決心，是一個人取得成功的關鍵。（修改病句）______________________________________2．城里沒有工廠。城里沒有機器的聲音。（用關聯詞語連成一句話）______________________________________3．哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？（改為陳述句）______________________________________17.按要求完成下面的句子練習。1．我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土。他的父親叫他閏土。（用恰當的關聯詞語合并向子）_________________________________________2．忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬。（改變語序，使句子意思不變）_________________________________________3．在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米左右的星球。（修改病句）_________________________________________4．有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。（說說這句話的意思）________________________________________18.按要求寫句子。1．照樣子，寫句子。例句：你想發現自然界蘊含的科學真理嗎？請閱讀《昆蟲記》吧！你想走進奇妙無比的昆蟲世界嗎？請閱讀《昆蟲記》吧！你想____________________________________？請閱讀《魯濱遜漂流記》吧！2．走吧，您不是說買菜回來就走嗎？（改為陳述句）________________________________3．我已經用鍋爐鋼板把洞口的大門封上了。誰也不會再在洞里失蹤了。（用關聯詞將兩句話合為一句）________________________________19.句子運用。1.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點的詞語寫句子）_________是那么___________，_______是那么____________2.人生中的問題是解決不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）____________________3.寫一寫人做一件事非常投入、非常入迷的狀態。___________________4.你說得對。我們改正。（用兩組不同的關聯詞語將兩句話合并為一句）①_____________________②___________________20.按要求完成下列句子練習。1．戰疫中一句句動人的言語，潛移默化地鼓動著人心，有力地宣告一種信念：心手相牽，共跨萬水千山。（修改病句）______________________________________________2．沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（變成反問句）______________________________________________3．照樣子，寫句子。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。我是……我是……我是……_____________________________________4．看著臺上的走鋼絲表演，觀眾們不禁贊嘆：“這是真功夫，太棒了！”（寫人物說話時可以不用“說”來表達，本句中用“贊嘆”代替了“說”，請仿寫一個句子）___________________________________________【古詩閱讀】21.閱讀課文

，回答問題。蘭溪棹歌[唐]戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。［1］結合語境給加點詞語選擇合適的意思：涼月如眉掛柳灣。（）A.

圓圓的月亮。

B.

新月。［2］結合語境給加點詞語選擇合適的意思：越中山色鏡中看。（）A.

越過中間。

B.

周代諸侯國名。［3］結合語境給加點詞語選擇合適的意思：蘭溪三日桃花雨。（）A.

桃花瓣落下來，像下雨一樣。B.

江南春天桃花盛開時下的雨。［4］根據下面的畫面，寫出合適的詩句。（1）一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。________________________________（2）魚群在夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。________________________________［5］判斷下列對這首詩歌的賞析，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）這是一首富有民歌風味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。（______）（2）首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因為是雨后的春夜，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（______）（3）古詩描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來。（______）（4）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（______）22.讀下面詞的片段，完成練習。明月別枝驚鵲，清風半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。［1］前兩句詞描寫的景物有____、____、____、____。［2］下面關于這四句詞的說法不正確的是()。A.這四句詞寫的是夏夜景物和詞人感受，“驚”字寫出詞人在夏夜中的恐懼B.涼爽的清風把蟬的嗚叫聲也送了過來，以動襯靜，有“鳥鳴山更幽”的意境C.前兩句詞描寫的是夏日夜空晴朗，夜色的寧靜、優美，令人神往D.后兩句中詞人的關注點轉移到了田野，由稻花香聯想到即將到來的豐收，表達出詞人心頭的喜悅23.閱讀古詩，完成練習。竹石咬定青山不放松，________________。________________，任爾東西南北風。［1］把詩句補充完整。這首詩的作者是

代的

。［2］解釋重點字詞。咬：_______________________

堅勁：_______________________任：_______________________［3］這首詩寫的是生長在什么地方的竹子？（

）A.竹林里

B.深山里

C.破巖中［4］咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在哪里？

______________________________________［5］結合課文說說這首詩的寫法是什么？表現了作者什么形象？_______________________________________________________24.閱讀下面的詩歌，完成練習。我為少男少女們歌唱(節選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。［1］題目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌

B.贊美［2］詩人為什么希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A.我的歌很好聽。B.我歌唱的是早晨。C.為了使“少男少女們”得到鼓舞。［3］下面對詩歌的理解賞析不正確的一項是()A.想象不是這首詩的一大特點。B.第一節作者把“快樂或好的思想”想象成聲音、微風、陽光。“微風”給人一種心曠神怡之感，“陽光”給人一種春和日麗的欣慰之感。C.這首詩通過對少男少女們熱情歌唱，勉勵廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發向上，永葆青春活力。［4］讀完這首詩后，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女？試著寫出兩個，并說說他們之間的相似點。__________________________________________25.閱讀詩歌，回答問題。春日宋·朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。［1］勝日尋芳泗水濱中的“勝日”指的是________。［2］無邊光景一時新中的“一時”指的是________。［3］等閑識得東風面中的“等閑”指的是________。［4］《春日》是詩人漫步在泗水河畔，享受踏青的樂趣。詩中的哪兩句詩你覺得最富有哲理？_______________________________________________【閱讀理解】26.閱讀理解。每一棵草都會開花①回鄉下，跟母親一起到地里去，驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花？”③母親笑著掃過一眼來，淡淡地說：“每一棵草，都會開花的。”④我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，后來變成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。萵子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，向前伸了頭，做出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績（自然突然）好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽、化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，像盛開的野菊花一般，有大把陽光棲息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回答我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些感傷，并不認為他可以改變自己。⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽。是要到省里奪獎的，這（關心關系）到學校的聲譽。平素的勞技課都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平實在有限，收上去的作品都很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，一共十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品拿到省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。（熱鬧熱烈）的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”⑨剎那間，臺下一片（寧靜平靜）。⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執著。1．用“√”畫出文中括號里使用恰當的詞語。2．第③段中，母親所說的“每一棵草，都會開花的”的意思是______________，而文題中的“每一棵草都會開花”的含義是____________。3．第⑥段中畫線的句子運用了_____的修辭手法，聯系上下文我們知道，他的笑容之所以那么燦爛是因為___________________。4．文章前四段運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，為下文寫_______________作鋪墊。5．讀完全文，你從文中那位“做出泥娃娃的孩子”身上學到了什么？_________________________________27.請認真閱讀下列選文，完成問題。當一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責難。”墨子聽到之后，問他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當然要鞭打馬。”墨子又問：“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的。”于是，墨子告訴他說：“我責罵你正因為你像馬而不像牛，你值得批評呀！”其實，在培養人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應該感激愿意指責你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責備，應該接受，有則改之，無則加勉，用行動來回報關心和愛護你的現實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當一匹被鞭打的馬，還是當一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。1．根據文意，第2段劃橫線處應填寫的最恰當詞語是（）A．認真 B．坦然 C．樂意2．開頭引用墨子嚴厲批評耕柱子的故事，作用是什么？_______________________3．第2段劃線的三個句子，它們的句序能調換嗎？請說明理由。___________________________4．從這篇短文中你明白了什么？_______________________28.閱讀理解。月光曲<節選>姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。1．文中畫“——”句子中破折號的作用是__________。2．選文第一自然段中，作者在描寫盲姑娘的語言時，運用了兩個“！”和兩個“您”表現了人物難以言表的激動心情。其中第一個“您”表示_______；第二個“您”表示_________。3．貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲呢？_______________________________4．請根據第四自然段，寫出《月光曲》的曲調變化。_______________________________5．選文最后一自然段中，“陶醉”體現了______________，“飛奔”表明了_____________。29.閱讀短文，回答問題。沒落下去的手掌那一分鐘，他是生氣了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒起來讀書。喊第一聲，女兒唔的一聲算是答應了他。待到他給女兒把洗臉水打好，女兒都還沒起。他又喊了第二聲。女兒還是唔的一聲答應了他。他去給女兒做早餐。早餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進臥室，這個小祖宗，怎么這樣慢啊，再慢下去，可就遲到了。“婷婷，你快起呀，再不起，就遲到了。”這次喊的時候．他沒注意到女兒已經在穿衣服了。女兒看也沒看心急的他，從嘴里蹦出一句話：“你瞎了啊。你沒看見我在起嗎？”他當即就有了種站不穩的感覺，他想不到自己偉大的父愛換回來的竟然是女兒的一句“你瞎了”。在他心中，他一直認為自己是與“偉大的父愛”匹配的，女兒要什么，他都肯買，哪怕是花掉他一個星期薪水的物件，只要女兒喜歡，他都會毫不猶豫地買。他一直在努力地讓父愛的陽光照滿女兒青春的每一個角落——給她撒嬌的懷抱。為她做世界上最好吃的盔西，把她打扮堡漂漂亮亮的！偉大的父愛換來的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手，他想給女兒一記響亮的耳光，得給她點記憶。這個不知好歹的家伙。十幾歲的女兒看著他站不穩的身形似乎意識到自己說錯了什么。但執拗的她沒有開口認錯．她只是把頭埋下去默默地穿著衣服褲子。他的大手快要掄到女兒臉上的時候，他怔住了，這只手掌，可還從未打過女兒啊，這只手掌。有的只是留給女兒的歡笑：曾經拉著女兒爬過山，曾經用來刮過女兒的小鼻子，曾經，曾經用來擁過女兒入懷！不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這只手掌若落下去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛的形象！他默默地對女兒說：“早餐做好了。你吃了，趕緊上學去。”在他心中，一個“逼”女兒認錯的主意也想好了。中午，女兒放學，他要去上班了，他對女兒說：“婷婷，爸爸的眼睛看不見了，怎么上得了班啊？上不了班，又拿什么給你交學費，拿什么給你買牛奶啊！”晚上下班回來，女兒拿著作業請他簽字，他說：“婷婷，爸爸的眼睛瞎了啊，難道你不知道爸爸是瞎子嗎？”他想上廁所了，他對女兒說：“婷婷，快來拉爸去廁所吧。爸的眼睛瞎了呢，一看一個模糊。直打昏哩。”看完電視洗了腳，他對女兒說：“婷婷，給爸找雙鞋子來吧，爸爸是瞎子呢，看不見哩。”他看見女兒的頭一次又一次地埋低下去。他在等——第三天的時候，執拗的女兒終于忍不住了，女兒“哇”的一聲哭了起來，“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女兒吧！”他呵呵地笑了。女兒終于在他的溫婉中認錯了……后來，他還在女兒的作文中看到女兒寫了這件事。女兒說，爸爸的溫婉堪稱天下第一，如果他當時就給了我一巴掌，也是我活該，反正我說錯了，該打！爸爸的偉大在于讓我不認錯都不行，我如果不認錯。我將無法承受他給予我的父愛。我為有這樣一個溫婉的父親而驕傲，他的慈祥和睿智將我的心靈照亮，并將鼓勵我前進：做一個善于思考的人，遏事三思的人。爸爸，我愛你！“做一個善于思考的人，遇事三思的人。”這樣的結果，他可徹徹底底地沒想到！1．聯系上下文理解下列詞語。①照滿：________。②睿智：________。2．第二自然段中父親有種“站不穩的感覺”是一種怎樣的感覺？_____________________________3．讀了畫橫線的句子，你體會到什么？_____________________________4．“他呵呵地笑了，女兒終于在他的溫婉中認錯了……”，父親笑什么？_____________________________5．作者為什么要以“沒落下的手掌”為題目？6．你怎樣理解“做一個善于思考的人，遇事三思的人。”這句話的意思。_____________________________30.閱讀短文，完成練習。讀書使人優美畢淑敏①優美在字典上的意思是：美好。②做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需要美好。為了這份美好，人們使出萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚。③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！④讀書的時候，人是（專一專心專注）的。因為你在（傾聽聆聽細聽）一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力也就降臨在你的雙眸。⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在（驚奇驚訝驚嘆）的同時拈須展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達出比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱（ɡǔ）似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書間得到的歡愉多。而這種欣悅是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉重復使用，永不磨損。⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道了還有更多的奧秘等待人類去（揭示揭破揭露），于是我們不敢用目空一切的眼神睥睨（pìnì）天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索著的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的智慧加上自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優美就像五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你頸間。1．潛心讀文，咬文嚼字。1.選擇文中括號內最恰當的詞語，寫在橫線上。________________________________2.“睥睨”兩個字的偏旁都是_________。聯系語境，這個詞與“___________”有關，是一個____義詞（“褒”或“貶”），意思是________________________________。2．品讀句段，理解內容。1.仔細讀短文，說說作者是從哪幾個方面論述讀書可以使人優美的。_________________________2.讀讀第④段畫線的句子，談談你的理解。___________________3.這篇文章很多地方在表達上頗有特點，比如文章開頭特地寫了與“讀書”無關的“讓我這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚”的內容；再比如最后一個自然段，運用多種修辭手法，呼吁人們讀書。這樣表達的作用是什么？請選擇一處寫一寫你的理解。_____________________【作文】31.寫作。題目：那是一次________的嘗試要求：①選取你生活中的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。②內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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