第第頁家長心得體會閱讀5篇

家長心得體會閱讀篇1

這次幼兒園給我的女兒布置了一個(gè)任務(wù)——親子閱讀，當(dāng)天的晚上我陪孩子一起捧著童話書看。這還是我第一次跟女兒一起閱讀，以往我工作忙，就沒有時(shí)間陪她做這些簡約的事情，想來心里對她多有虧欠，同時(shí)這次的家長陪伴孩子的親子閱讀讓我有了許多的感想。

晚上坐在床上看著同一本書，這是很新穎的經(jīng)受，看著女兒已經(jīng)能讀懂書中的故事，不免讓我很驚喜，還能跟我一起爭論，問出一些我之前對此故事沒有理解到的問題，很是讓我覺得驚異。這樣看來，倒是我這個(gè)做媽媽的沒有想法了。女兒閱讀竟然養(yǎng)成很好的習(xí)慣，比如遇到不會的字詞，她首先不是先問我，而是去用工具去查詢，假如那個(gè)字她無法查到，才會問我，這樣的自主學(xué)習(xí)，讓我覺得自己生出了還不如她的想法出來。再去對比以前的自己，好像無法跟女兒相比，現(xiàn)在的她在我不知道的狀況下已經(jīng)漸漸的長大。我為她感到欣慰的同時(shí)，心里又覺得特別的酸苦，幼兒園里其他的孩子都有父母陪伴，而我和他父親卻是很少的，這么小的她就如此懂事，讓我不知道該去怎么做。

當(dāng)天晚上與她一起看書，那種感覺真的很棒，很享受當(dāng)時(shí)的氛圍，可以與她相伴在一起。而且這樣的親子閱讀，讓我與她的關(guān)系更加的親切，孩子本就小，開始對我不熱忱，有了共同的活動后，漸漸的就親切了。我在跟她一起看書的過程中，有時(shí)候想以后肯定要多抽出時(shí)間來陪伴她，看書也好，玩游戲也好，總之不能再像以前那樣把她放在爺爺奶奶那就不管了，事實(shí)上她還是很依靠我們的。晚上能夠跟他一起共讀，讓我很快樂。重要的是她也一樣很享受這樣的親子時(shí)間，等習(xí)慣了這樣的氛圍，也開始想我撒嬌了，要我讀給她聽，一起快樂的爭論故事中的道理，她把她弄懂的共享給我，我把其中蘊(yùn)含的道理說給她聽，我們也就收獲了不一樣的理解，是一種很美好的事情。

這一次的親子閱讀在女兒入睡中結(jié)束，可是結(jié)束后，我才發(fā)覺我這個(gè)家長能夠以這種方式陪伴她，簡直再好不過了，可以共同培育良好的閱讀習(xí)慣，也能從書中學(xué)到許多的人生道理，可以援助孩子成長。我喜愛這次的家長親子閱讀，讓我與孩子的關(guān)系親近了許多。

家長心得體會閱讀篇2

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。

當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理預(yù)備，還處處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心健康的寶寶。刀刀立刻七周歲了，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是由于當(dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí)，卻能在每晚的九點(diǎn)寧靜下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一每天長大，閱讀帶來了天翻地覆的改變，同時(shí)也督促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀技能、理解技能、表達(dá)技能。下面詳細(xì)談一下我的感受，也算是給大家個(gè)參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀

有時(shí)候懶了或者身體不舒暢，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒體味內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《美滿的新年晚餐》，我很想睡覺，含糊地快速讀，不可避開地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽的很仔細(xì)，立刻就訂正我，倒是讓我難為情起來，立刻坐好仔細(xì)地講，并且隨時(shí)提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白伙伴該如何相處。

二、選擇適應(yīng)階段書籍

假如說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了詳細(xì)知識，那么隨著年齡增長后，需要依據(jù)孩子掌控知識程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍，比如2歲前以艷麗圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時(shí)間精讀一本書

孩子們和大人一樣，書籍多的時(shí)候都不會一一仔細(xì)閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會非常珍惜書籍的來之不易，也會仔細(xì)讀每一個(gè)故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最末都會有意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的進(jìn)展趨勢，讓他對下一個(gè)故事開展自己的想象。

四、提供良好的閱讀環(huán)境

父母要有更大的耐煩：新奇、好動、缺乏耐煩和長久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對書有愛好的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐煩，隨時(shí)把孩子的留意力拉回到故事中來，另一方面需要制造一個(gè)寧靜的環(huán)境，減削外界的干擾。

五、最末就是需要持之以恒

當(dāng)你上心堅(jiān)持一段時(shí)間就會發(fā)覺孩子每天會主動要求讀書講故事，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清晰表達(dá)自己的感情，耐煩聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛意。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀，多一點(diǎn)陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的珍寶！

家長心得體會閱讀篇3

20**年3月23日，在教育局的關(guān)懷與愛惜下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參與了這次培訓(xùn)會。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了許多知識，作為一名保育員，我很興奮能夠勝任這個(gè)工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育老師呢?怎么樣照看每一個(gè)孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康歡樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)懷和喜愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子進(jìn)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，在生活中對孩子要奉獻(xiàn)我無私的“愛”，由于“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐煩、愛心、熱心”對待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)懷愛惜他們，努力做到對他們的生活照看更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

從開始進(jìn)園起就要努力營造舒適潔凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細(xì)心的觀測每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立即引起留意加以防范，平常發(fā)覺幼兒有小的失誤與過錯(cuò)，當(dāng)耐煩說理不責(zé)罵他們，對每一個(gè)幼兒都要有愛心，關(guān)懷他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)予以更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí)，也就從進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要留意訂正;進(jìn)餐時(shí)間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)就實(shí)時(shí)加衣與梳洗，同時(shí)還要看看有沒有小伙伴把大小便弄到了身上或床上。

再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。假如我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的性格、歡樂為代價(jià)。我們班個(gè)別幼兒生性好動，比較淘氣，我相信假如和其他老師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小伙伴漸漸能相互援助、關(guān)懷集體，搗亂的小伙伴少了，喜愛勞動的小伙伴多了。

最末，加強(qiáng)“溝通與合作”也特別重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與愛護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活狀況，更好的表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，實(shí)時(shí)遏制一些不良現(xiàn)象。

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更情愿聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成伙伴，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要，也對安全也是的一種保障。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精髓吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。

家長心得體會閱讀篇4

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)寶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。

孩子的世界，充斥著純真，洋溢著歡樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次歡樂的體驗(yàn)。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時(shí)，也是他們獵取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的美滿，同時(shí)也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。

我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、爭論。假如常常這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會觀測和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的歡樂與美滿。久而久之，孩子會愛上了閱讀，也和父母親切無間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充盈了自己，豐富了自己。

通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母制造與孩子溝通的機(jī)會，共享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

家長心得體會閱讀篇5

魯安騰的媽媽有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)受肯定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品行的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一貫以來都是我想做的事情。親子共讀活動給我們提供了這樣的機(jī)會，制造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí)，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會融入到一個(gè)充斥新穎的故事海洋中，沉醉之余，我不得不贊嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！孩子今年上四班級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的愛好正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的愛好：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了很多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意