一年級下冊數學教案-第四單元100以內數的認識第八課時 人教新課標_第1頁
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文檔簡介

第四單元100以內數的認識第八課時eq\a\vs4\al(●明確學習內容)整十數加一位和相應的減法練習課eq\a\vs4\al(●厘清學習目標)1．進一步鞏固口算整十數加一位數和相應的減法。2．使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養學生思維的靈活性。eq\a\vs4\al(●清晰重點難點)理解整十數加一位數和相應的減法的算理，能正確計算。eq\a\vs4\al(●清晰重點難點)述說整十數加一位數和相應的減法的計算過程eq\a\vs4\al(教學設計)一師一優課一課一名師(設計者：)eq\x(教)eq\x(學)eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設)eq\x(計)eq\a\vs4\al(●情境啟發明確目標點)運動會比賽時，老師給同學們買礦泉水，有50個學生和3個老師，每人一瓶礦泉水，55瓶夠嗎？要想解決這個問題，還要用到上節課學習的整十數加一位和相應的減法的知識，這節課讓我們繼續來學習。eq\a\vs4\al(●合作探究達成目標)1．探究解決：仔細讀題，你知道了什么？問題是什么？(指名說一說)怎么解決？(小組討論)先算50＋3，求出總人數，說一說怎樣計算？55瓶夠不夠？應該怎樣解決？小結：求夠不夠的題目，就是要把實際數量算出來，然后和給出的數量比大小。2．練習十一第3題。學生獨立列式計算，并說說是怎樣想的？3．練習十一第5題。先讓學生自己獨立解決，再適時提問：“小貓吃了8條魚，為什么還要加上8？”及時糾正“見吃就減”的問題。eq\a\vs4\al(●變式練習檢測目標)1．練習十一第4題。獨立完成，集體訂正。2．練習十一第6題。在學生說出了解到了什么信息之后追問：“這題解決的是關于跳繩的問題，35人這個條件和解決問題有關系嗎？有什么關系？”幫助學生進行信息之間的轉化。3．練習十一第7、8題。這兩題學生以前就接觸過，只是數據變得更大了。第8題，可以其中兩題為例，加強引導，啟發學生思考。eq\a\vs4\al(●評講總結升華目標)通過這節課的練習你有哪些收獲？和大家分享

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