作文指導：怎樣寫活動作文指導：怎樣寫活動1注意：寫活動要有中心寫活動要有順序寫活動要抓重點寫活動要具體注意：寫活動要有中心2看看下面這篇習作，你能找出那些缺點來。看看下面這篇習作，你能找出那些缺點來。3那次活動珍藏在我心中我們馬上要離開母校了，那次活動珍藏在我的心中。那是我們過的最后一個六一兒童節，老師要我們班的七個人跳舞。每天中午，其他同學都不許進教室，她們就在練習。那舞蹈名字叫《愛你》，她們天天練習，有時候不練。漸漸地她們練得熟了。明天就要過六一了，我們都很害怕。明天終于到了，早晨，進了教室。老師要我們讀語文，后來劉老師要我們班的去化妝，我們就去了。可是外面下起雨來。老師要我們把椅子搬到走廊，三年級的在我們的前面。我們都坐下來。看上面的表演。老師宣布了新少先隊員的名單。王輝煌和陳敏還有佘新啟走了上去，老少先隊員為新少先隊員系上了紅領巾。老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。雨下大了，就不搞了，我們就進教室。我們就看電影。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。吃了飯，我們又來了。我們問可不可以看電影，說不可以。我們又去看三年級的表演。不僅有學生的表演，老師也還唱了歌。我們就進了教室，老師發棒棒糖，說可以隨便拿，我就拿兩個，胡思敏拿了4個，這個活動珍藏在我心里，這是我們過的最后一個六一兒童節。那次活動珍藏在我心中4看完之后，你知道習作的中心是什么嗎？顯然沒有中心。由于沒有想好一個中心，只好記流水賬。巴不得把每一個過程都寫出來，以此來湊字數。甚至都寫了下雨，吃飯，老師唱歌等毫不相干的事。由于記事太多，內容有限，導致每件事都不具體。看完之后，你知道習作的中心是什么嗎？顯然沒有中心。5所以先想好一個中心如：因為活動有趣。如：因為活動隆重。如：因為這是我們的最后一個兒童節。如：因為我在活動中受表彰了。如：因為我在活動中成了一名新少先隊員。如：因為我在活動中登臺表演了。如：因為活動中發生了難忘的事。如：因為活動與眾不同······所以先想好一個中心如：因為活動有趣。6就拿活動與眾不同，發生了難忘的事來說吧！你能從中找出多少不同來呢？哪些事可以難忘呢？就拿活動與眾不同，發生了難忘的事來說吧！你能從中找出多少不同7那次活動珍藏在我心中我們馬上要離開母校了，那次活動珍藏在我的心中。那是我們過的最后一個六一兒童節，老師要我們班的七個人跳舞。每天中午，其他同學都不許進教室，她們就在練習。那舞蹈名字叫《愛你》，她們天天練習，有時候不練。漸漸地她們練得熟了。明天就要過六一了，我們都很害怕。明天終于到了，早晨，進了教室。老師要我們讀語文，后來劉老師要我們班的去化妝，我們就去了。可是外面下起雨來。老師要我們把椅子搬到走廊，三年級的在我們的前面。我們都坐下來。看上面的表演。老師宣布了新少先隊員的名單。王輝煌和陳敏還有佘新啟走了上去，老少先隊員為新少先隊員系上了紅領巾。老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。雨下大了，就不搞了，我們就進教室。我們就看電影。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。吃了飯，我們又來了。我們問可不可以看電影，說不可以。我們又去看三年級的表演。不僅有學生的表演，老師也還唱了歌。我們就進了教室，老師發棒棒糖，說可以隨便拿，我就拿兩個，胡思敏拿了4個，這個活動珍藏在我心里，這是我們過的最后一個六一兒童節。那次活動珍藏在我心中8改個開頭，確立中心那次活動珍藏在我心中我們馬上要離開母校了，那次活動珍藏在我的心中。

那是我們過的最后一個六一兒童節，老師要我們班的七個人跳舞。每天中午，其他同學都不許進教室，她們就在練習。那舞蹈名字叫《愛你》，她們天天練習，有時候不練。漸漸地她們練得熟了。明天就要過六一了，我們都很害怕。明天終于到了，早晨，進了教室。老師要我們讀語文，后來劉老師要我們班的去化妝，我們就去了。可是外面下起雨來。老師要我們把椅子搬到走廊，三年級的在我們的前面。我們都坐下來。看上面的表演。老師宣布了新少先隊員的名單。王輝煌和陳敏還有佘新啟走了上去，老少先隊員為新少先隊員系上了紅領巾。老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。雨下大了，就不搞了，我們就進教室。我們就看電影。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。吃了飯，我們又來了。我們問可不可以看電影，說不可以。我們又去看三年級的表演。不僅有學生的表演，老師也還唱了歌。我們就進了教室，老師發棒棒糖，說可以隨便拿，我就拿兩個，胡思敏拿了4個，這個活動珍藏在我心里，這是我們過的最后一個六一兒童節。馬上要離開母校了，母校里的每時每刻都值得我珍惜，母校里的一草一木都值得我留戀。作為在母校里的最后一個活動——六一兒童節，深深地珍藏在了我的心中。改個開頭，確立中心那次活動珍藏在我心中馬上要離開母校了，母校9中心確立好了，選擇材料來說明，有些內容就不要了。那是我們過的最后一個六一兒童節，老師要我們班的七個人跳舞。每天中午，其他同學都不許進教室，她們就在練習。那舞蹈名字叫《愛你》，她們天天練習，有時候不練。漸漸地她們練得熟了。明天就要過六一了，我們都很害怕。明天終于到了，早晨，進了教室。老師要我們讀語文，后來劉老師要我們班的去化妝，我們就去了。可是外面下起雨來。老師要我們把椅子搬到走廊，三年級的在我們的前面。我們都坐下來。看上面的表演。老師宣布了新少先隊員的名單。王輝煌和陳敏還有佘新啟走了上去，老少先隊員為新少先隊員系上了紅領巾。老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。雨下大了，就不搞了，我們就進教室。我們就看電影。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。吃了飯，我們又來了。我們問可不可以看電影，說不可以。我們又去看三年級的表演。不僅有學生的表演，老師也還唱了歌。我們就進了教室，老師發棒棒糖，說可以隨便拿，我就拿兩個，胡思敏拿了4個，這個活動珍藏在我心里，這是我們過的最后一個六一兒童節。中心確立好了，選擇材料來說明，有些內容就不要了。10可以把表彰寫具體老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。六一兒童節里，我作為優秀學生，受到了表彰。開幕式之后，主持人說：“下面由學校教學主任宣布各班優秀學生名單。”全場幾百人立即安靜下來，大家屏氣凝神，等待結果。我和大家一樣，心里既激動期待又有些擔心。這在小學里的最后一次優秀學生有我嗎？終于報到六年級了，“秦子豪、彭莎莎······”期待與失望在極短的時間里一次次沖擊我的心，我都受不住了。“······某某某”聽到自己的名字，我心中狂喜，但又矜持地不讓那喜悅表現出來。領到金黃的獎狀時，我無比喜悅。可以把表彰寫具體老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老11作文指導怎樣寫一次活動課件12這樣內容太少，再把歌舞寫具體些。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。表演開始了，場上頓時熱鬧起來。看，幼兒園大班的小朋友們上了舞臺。他們穿著鮮艷的一樣的表演服，一個個的樣子萌得可愛極了。和著嘹亮的音樂，搖搖擺擺，蹦蹦跳跳······我不由得想起了六年前的自己，多么有趣啊！想到馬上要離開這所心愛的學校了，多么希望時間停下它的腳步啊！輪到我們班的同學出場了，七個漂亮的女生輕快地走上了舞臺，《愛你》的歌聲響起，她們翩翩起舞。看啊！從伊凡跳得多么優美，我覺得她婀娜的身姿在那一刻顯得格外迷人。還有多少回能看到這熱鬧的情景呢？還有多少時間這么無憂無慮呢？這樣內容太少，再把歌舞寫具體些。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園13作文指導怎樣寫一次活動課件14寫完這些，基本上可以結尾了。啊！我珍藏那代表光榮的獎狀在我心中；我珍藏那天真的歌聲在我心中；我珍藏那優美的舞蹈在我心中······那次活動珍藏在我心中。寫完這些，基本上可以結尾了。啊！我珍藏那代表光榮的獎狀在我心15那次活動珍藏在我心中馬上要離開母校了，母校里的每時每刻都值得我珍惜，母校里的一草一木都值得我留戀。作為在母校里的最后一個活動——六一兒童節，深深地珍藏在了我的心中。六一兒童節里，我作為優秀學生，受到了表彰。開幕式之后，主持人說：“下面由學校教學主任宣布各班優秀學生名單。”全場幾百人立即安靜下來，大家屏氣凝神，等待結果。我和大家一樣，心里既激動期待又有些擔心。這在小學里的最后一次優秀學生有我嗎？終于報到六年級了，“秦子豪、彭莎莎······”期待與失望在極短的時間里一次次沖擊我的心，我都受不住了。“······某某某”聽到自己的名字，我心中狂喜，但又矜持地不讓那喜悅表現出來。領到金黃的獎狀時，我無比喜悅。表演開始了，場上頓時熱鬧起來。看，幼兒園大班的小朋友們上了舞臺。他們穿著鮮艷的一樣的表演服，一個個的樣子萌得可愛極了。和著嘹亮的音樂，搖搖擺擺，蹦蹦跳跳······我不由得想起了六年前的自己，多么有趣啊！想到馬上要離開這所心愛的學校了，多么希望時間停下它的腳步啊！輪到我們班的同學出場了，七個漂亮的女生輕快地走上了舞臺，《愛你》的歌聲響起，她們翩翩起舞。看啊！從伊凡跳得多么優美，我覺得她婀娜的身姿在那一刻顯得格外迷人。還有多少回能看到這熱鬧的情景呢？還有多少時間這么無憂無慮呢？啊！我珍藏那代表光榮的獎狀在我心中；我珍藏那天真的歌聲在我心中；我珍藏那優美的舞蹈在我心中······那次活動珍藏在我心中。那次活動珍藏在我心中16作文指導怎樣寫一次活動課件17再見！再見！18作文指導：怎樣寫活動作文指導：怎樣寫活動19注意：寫活動要有中心寫活動要有順序寫活動要抓重點寫活動要具體注意：寫活動要有中心20看看下面這篇習作，你能找出那些缺點來。看看下面這篇習作，你能找出那些缺點來。21那次活動珍藏在我心中我們馬上要離開母校了，那次活動珍藏在我的心中。那是我們過的最后一個六一兒童節，老師要我們班的七個人跳舞。每天中午，其他同學都不許進教室，她們就在練習。那舞蹈名字叫《愛你》，她們天天練習，有時候不練。漸漸地她們練得熟了。明天就要過六一了，我們都很害怕。明天終于到了，早晨，進了教室。老師要我們讀語文，后來劉老師要我們班的去化妝，我們就去了。可是外面下起雨來。老師要我們把椅子搬到走廊，三年級的在我們的前面。我們都坐下來。看上面的表演。老師宣布了新少先隊員的名單。王輝煌和陳敏還有佘新啟走了上去，老少先隊員為新少先隊員系上了紅領巾。老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。雨下大了，就不搞了，我們就進教室。我們就看電影。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。吃了飯，我們又來了。我們問可不可以看電影，說不可以。我們又去看三年級的表演。不僅有學生的表演，老師也還唱了歌。我們就進了教室，老師發棒棒糖，說可以隨便拿，我就拿兩個，胡思敏拿了4個，這個活動珍藏在我心里，這是我們過的最后一個六一兒童節。那次活動珍藏在我心中22看完之后，你知道習作的中心是什么嗎？顯然沒有中心。由于沒有想好一個中心，只好記流水賬。巴不得把每一個過程都寫出來，以此來湊字數。甚至都寫了下雨，吃飯，老師唱歌等毫不相干的事。由于記事太多，內容有限，導致每件事都不具體。看完之后，你知道習作的中心是什么嗎？顯然沒有中心。23所以先想好一個中心如：因為活動有趣。如：因為活動隆重。如：因為這是我們的最后一個兒童節。如：因為我在活動中受表彰了。如：因為我在活動中成了一名新少先隊員。如：因為我在活動中登臺表演了。如：因為活動中發生了難忘的事。如：因為活動與眾不同······所以先想好一個中心如：因為活動有趣。24就拿活動與眾不同，發生了難忘的事來說吧！你能從中找出多少不同來呢？哪些事可以難忘呢？就拿活動與眾不同，發生了難忘的事來說吧！你能從中找出多少不同25那次活動珍藏在我心中我們馬上要離開母校了，那次活動珍藏在我的心中。那是我們過的最后一個六一兒童節，老師要我們班的七個人跳舞。每天中午，其他同學都不許進教室，她們就在練習。那舞蹈名字叫《愛你》，她們天天練習，有時候不練。漸漸地她們練得熟了。明天就要過六一了，我們都很害怕。明天終于到了，早晨，進了教室。老師要我們讀語文，后來劉老師要我們班的去化妝，我們就去了。可是外面下起雨來。老師要我們把椅子搬到走廊，三年級的在我們的前面。我們都坐下來。看上面的表演。老師宣布了新少先隊員的名單。王輝煌和陳敏還有佘新啟走了上去，老少先隊員為新少先隊員系上了紅領巾。老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。雨下大了，就不搞了，我們就進教室。我們就看電影。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。吃了飯，我們又來了。我們問可不可以看電影，說不可以。我們又去看三年級的表演。不僅有學生的表演，老師也還唱了歌。我們就進了教室，老師發棒棒糖，說可以隨便拿，我就拿兩個，胡思敏拿了4個，這個活動珍藏在我心里，這是我們過的最后一個六一兒童節。那次活動珍藏在我心中26改個開頭，確立中心那次活動珍藏在我心中我們馬上要離開母校了，那次活動珍藏在我的心中。

那是我們過的最后一個六一兒童節，老師要我們班的七個人跳舞。每天中午，其他同學都不許進教室，她們就在練習。那舞蹈名字叫《愛你》，她們天天練習，有時候不練。漸漸地她們練得熟了。明天就要過六一了，我們都很害怕。明天終于到了，早晨，進了教室。老師要我們讀語文，后來劉老師要我們班的去化妝，我們就去了。可是外面下起雨來。老師要我們把椅子搬到走廊，三年級的在我們的前面。我們都坐下來。看上面的表演。老師宣布了新少先隊員的名單。王輝煌和陳敏還有佘新啟走了上去，老少先隊員為新少先隊員系上了紅領巾。老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。雨下大了，就不搞了，我們就進教室。我們就看電影。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。吃了飯，我們又來了。我們問可不可以看電影，說不可以。我們又去看三年級的表演。不僅有學生的表演，老師也還唱了歌。我們就進了教室，老師發棒棒糖，說可以隨便拿，我就拿兩個，胡思敏拿了4個，這個活動珍藏在我心里，這是我們過的最后一個六一兒童節。馬上要離開母校了，母校里的每時每刻都值得我珍惜，母校里的一草一木都值得我留戀。作為在母校里的最后一個活動——六一兒童節，深深地珍藏在了我的心中。改個開頭，確立中心那次活動珍藏在我心中馬上要離開母校了，母校27中心確立好了，選擇材料來說明，有些內容就不要了。那是我們過的最后一個六一兒童節，老師要我們班的七個人跳舞。每天中午，其他同學都不許進教室，她們就在練習。那舞蹈名字叫《愛你》，她們天天練習，有時候不練。漸漸地她們練得熟了。明天就要過六一了，我們都很害怕。明天終于到了，早晨，進了教室。老師要我們讀語文，后來劉老師要我們班的去化妝，我們就去了。可是外面下起雨來。老師要我們把椅子搬到走廊，三年級的在我們的前面。我們都坐下來。看上面的表演。老師宣布了新少先隊員的名單。王輝煌和陳敏還有佘新啟走了上去，老少先隊員為新少先隊員系上了紅領巾。老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。雨下大了，就不搞了，我們就進教室。我們就看電影。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。吃了飯，我們又來了。我們問可不可以看電影，說不可以。我們又去看三年級的表演。不僅有學生的表演，老師也還唱了歌。我們就進了教室，老師發棒棒糖，說可以隨便拿，我就拿兩個，胡思敏拿了4個，這個活動珍藏在我心里，這是我們過的最后一個六一兒童節。中心確立好了，選擇材料來說明，有些內容就不要了。28可以把表彰寫具體老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老師把秦子豪推了上去。然后就是表揚優秀學生，里面沒有我。也沒有王伶俐。六一兒童節里，我作為優秀學生，受到了表彰。開幕式之后，主持人說：“下面由學校教學主任宣布各班優秀學生名單。”全場幾百人立即安靜下來，大家屏氣凝神，等待結果。我和大家一樣，心里既激動期待又有些擔心。這在小學里的最后一次優秀學生有我嗎？終于報到六年級了，“秦子豪、彭莎莎······”期待與失望在極短的時間里一次次沖擊我的心，我都受不住了。“······某某某”聽到自己的名字，我心中狂喜，但又矜持地不讓那喜悅表現出來。領到金黃的獎狀時，我無比喜悅。可以把表彰寫具體老師又叫秦子豪胸前系一個紅花，秦子豪不肯，老29作文指導怎樣寫一次活動課件30這樣內容太少，再把歌舞寫具體些。主持人叫幼兒園的跳舞。幼兒園的小朋友跳完了，主持人又喊四年級的去。出太陽了，我們又出來。輪到我們班的跳了，從伊凡很害怕，她就亂跳，就跳完了，就下來了。我們的后面是幼兒園的。這個時候老師喊吃飯，我們就去吃飯。表演開始了，場上頓時熱鬧起來。看，幼兒園大班的小朋友們上了舞臺。他們穿著鮮艷的一樣的表演服，一個個的樣子萌得可愛極了。和著嘹亮的音樂，搖搖擺擺，蹦蹦跳跳······我不由得想起了六年前的自己，多么有趣啊！想到馬上要離開這所心愛的學校了，多么希