—/r/n/r/n12/r/n學(xué)校教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5篇/r/n頂崗實(shí)習(xí)是高校教育中非常重要的一環(huán)，實(shí)習(xí)中你肯定收獲了很多學(xué)問(wèn)與技能，來(lái)做個(gè)總結(jié)吧!下面給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)校老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。/r/n學(xué)校老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1/r/n經(jīng)過(guò)前期的觀摩、學(xué)習(xí)、嘗試，如今登上講臺(tái)已經(jīng)不再生澀，不再語(yǔ)塞，不再僵硬了，對(duì)于昔日的我來(lái)說(shuō)，真的是一種進(jìn)步甚至是一種突破。記得剛剛來(lái)到這里時(shí)，指導(dǎo)老師翁老師帶我來(lái)班里和同學(xué)們見(jiàn)面，我在心里練了上百遍開(kāi)場(chǎng)白，現(xiàn)場(chǎng)仍是用僵硬無(wú)比的冰冷語(yǔ)氣背了出來(lái)，當(dāng)時(shí)挫敗感很強(qiáng)，根本就想不到自己能順順當(dāng)利講完一節(jié)課。/r/n經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的錘煉想要整理整理自己，首先總結(jié)一下自己進(jìn)步的各個(gè)方面：/r/n上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的學(xué)問(wèn)真的豐富了許多，一節(jié)課必需要有他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難度要突出，但要懂得四平八穩(wěn)等于不到，目標(biāo)不能太多。這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的連貫性，從導(dǎo)入到結(jié)束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深化，在這個(gè)階段第一次感覺(jué)到上課講課真的也是一種藝術(shù)，另外由于學(xué)科的關(guān)系，我認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于同學(xué)的重要性，經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行各種形式的讀，語(yǔ)文課上最不能缺少的就是讀書(shū)聲，只有讀同學(xué)才能體會(huì)其情感，進(jìn)而投入自己的感情。班級(jí)管理：逐步認(rèn)識(shí)到了解是管理的基礎(chǔ)深化同學(xué)了解民情才能對(duì)癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中，最至少，如今同學(xué)的零用錢存在我這已經(jīng)不再像起初那樣手忙腳亂了，他們何時(shí)取何時(shí)存都慢慢摸透，有序進(jìn)行。/r/n人際交往：與各個(gè)實(shí)習(xí)生的交往，在這樣特別的環(huán)境里大家慢慢建立起了深沉的友情，互相磨合，共同學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我們慢慢懂得了如何更恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨麦w諒他人，這真的也是一種成長(zhǎng)，一種人格的完善。而與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。/r/n進(jìn)步的方面有許多，自己不滿意的方面也仍然存在，自己在學(xué)習(xí)上還是存在一些惰性，與指導(dǎo)老師的溝通與溝通總是處于被動(dòng)狀態(tài)，再者，對(duì)同學(xué)各種突發(fā)狀況的處理力量較差，經(jīng)常會(huì)不知所措，這些還需要自己堅(jiān)持努力細(xì)心觀看。/r/n在這里勞碌又充實(shí)的幾個(gè)月，不是幾百字，幾千字的總結(jié)所能呈現(xiàn)出來(lái)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴方方面面都印在了心里，實(shí)習(xí)的工作還在連續(xù)，想說(shuō)，頂崗中，永不言懈!/r/n學(xué)校老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2/r/n我于X年X月X日，來(lái)到X中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，半年的從教生涯讓我淋漓盡致地體會(huì)了一番老師的生活，真正的體驗(yàn)了教書(shū)育人的工作。半年實(shí)習(xí)生活給我留下了深入的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著自己作為人民老師的職責(zé)，在日常的實(shí)習(xí)生活中，我慢慢地由一個(gè)懵懂的高校生過(guò)渡到一名沉著教學(xué)的中學(xué)老師。光陰似箭，光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。回憶這段實(shí)習(xí)之路，它像烙印一樣在我記憶中永存。又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實(shí)習(xí)讓人在實(shí)踐中得到真知，從各方面都得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。/r/n（一）教學(xué)工作方面/r/n頂崗實(shí)習(xí)期間最重要的事就是從事教學(xué)工作。X中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，師資條件有限，尤其是缺音體美老師，報(bào)到的第二天開(kāi)頭，我們頂崗實(shí)習(xí)老師就開(kāi)頭上課了。教務(wù)主任給我們頂崗實(shí)習(xí)生布置的課不僅有專業(yè)課而且有副科。我既擔(dān)任初一X個(gè)班的歷史老師又擔(dān)任初二X個(gè)班的音樂(lè)老師，后來(lái)還擔(dān)任小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)老師。學(xué)校沒(méi)有給頂崗老師布置指導(dǎo)老師，而且課時(shí)多，任務(wù)重，著實(shí)給讓我產(chǎn)生很多壓力。我自己鼓勵(lì)自己，相信自己，事在人為。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材、備同學(xué)、備老師即自己），依據(jù)參考書(shū)，結(jié)合多方資料，在請(qǐng)教他人的情況下，盡力寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予同學(xué)。由于，老師在同學(xué)眼中，是學(xué)問(wèn)的海洋，高深莫測(cè)，探不行究，充滿才智。作為老師要想給同學(xué)一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的學(xué)問(wèn)教給同學(xué)，自己必需要有“源源不斷的活水”，才能授予同學(xué)。在不斷地教學(xué)實(shí)踐中，自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。/r/n教學(xué)技能的提高是表如今多方面的，有教學(xué)方法的運(yùn)用，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解，教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解，如何把握課堂時(shí)間的布置，如何運(yùn)用教學(xué)言語(yǔ)藝術(shù)，教學(xué)效果如何……/r/n在實(shí)習(xí)期間，我講課由僵硬緊急過(guò)度到平和自然，能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，依據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟識(shí)把握教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和同學(xué)動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚流暢，幾乎全部同學(xué)都能根據(jù)要求用一般話進(jìn)行教學(xué)，我板書(shū)清晰規(guī)整，講授比擬精確活潑，取得了較好的教學(xué)效果。/r/n（二）思想生活方面/r/n學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校內(nèi)的建設(shè)。我主見(jiàn)一種公平和諧的師生關(guān)系，努力成為同學(xué)們的良師益友。課上嚴(yán)格要求同學(xué)，課下親切關(guān)愛(ài)同學(xué)。在生活中，自己常常去關(guān)懷同學(xué)的點(diǎn)滴生活。常常告知他們，吃飯要養(yǎng)分搭配，學(xué)會(huì)照料好自己，要他們明白“身體是革命的本錢”。老師愛(ài)的付出，換來(lái)的是師生間的真情，從而拉近了彼此間的距離，真正融入到他們的生活世界，乃至心靈深處。這讓我逐步走進(jìn)同學(xué)的生活世界，也走近了他們的內(nèi)心世界，他們有時(shí)會(huì)和我談心，幫我當(dāng)成自己的知心好友!老師關(guān)懷同學(xué)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模宜龅囊磺卸际俏业睦蠋煹赖碌谋磉_(dá)，是我的責(zé)任所在。只要自己在老師崗位上呆一天，就守住自己的那份責(zé)任，為了同學(xué)的抱負(fù)，同時(shí)也為了自己的抱負(fù)，將教書(shū)育人的事業(yè)進(jìn)行究竟。通過(guò)實(shí)習(xí)之路，我漸漸變得成熟，懂得了包涵和理解，不再任性，不再懶散，而是和藹親切待人，主動(dòng)認(rèn)真處事。在思想上得到了很大的提升。/r/n（三）教育調(diào)查實(shí)習(xí)方面/r/n在實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)參與教育調(diào)查活動(dòng)，錘煉自己的科研力量。我認(rèn)為愛(ài)是制服心靈的靈丹妙藥。頂崗實(shí)習(xí)只有半年，由于同學(xué)們都明白無(wú)論好壞實(shí)習(xí)老師半年后都會(huì)離開(kāi)，所以大多數(shù)同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)老師都很不屑。一開(kāi)頭上我們的課時(shí)同學(xué)吃東西，串桌，說(shuō)閑談，做其他作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)講，與老師頂嘴都是常事。這樣可不行，長(zhǎng)此以往，不僅我們實(shí)習(xí)老師整日心情郁悶，上課心情比上墳還沉重，而且課堂秩序差，想學(xué)的同學(xué)也學(xué)不好，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高。這里的老師通常是采納武力方式解決不聽(tīng)話的同學(xué)。我們都是女生，有的男生站起來(lái)比我們還高，打又打不過(guò)，罵又不會(huì)罵。況且武力只能制服人得肉體，感化才能制服人的心靈。我們只能采納感化的方式，用愛(ài)心灌溉同學(xué)心靈，對(duì)同學(xué)進(jìn)行感化教育。/r/n首先，我主動(dòng)與同學(xué)多溝通溝通，了解同學(xué)情況。其次，我主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)，幫忙同學(xué)。同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難，我竭盡所能為同學(xué)解決。看到同學(xué)既端飯又提壺，我會(huì)主動(dòng)幫忙送到宿舍。有同學(xué)想家哭鼻子，我就把手機(jī)借給他，讓他和父母聊聊。有同學(xué)家里條件不好，中午只肯干饅頭，我主動(dòng)把自己的飯與她共享。看到同學(xué)的衣服破了，我主動(dòng)提出幫同學(xué)補(bǔ)綴衣服。我關(guān)注天氣，常常提示同學(xué)留意添衣……不管在學(xué)習(xí)上，還是生活中，我都盡力去幫忙同學(xué)。再次，舉辦課外活動(dòng)，豐富同學(xué)課外生活，陶冶情操。老師節(jié)時(shí)，我們組織初一同學(xué)在操場(chǎng)進(jìn)行感恩手語(yǔ)表演，教育同學(xué)要感謝老師的教導(dǎo)。快到感恩節(jié)時(shí)，我們舉辦了“學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行”晚會(huì)，教育同學(xué)要心懷感恩，懂得回報(bào)。在音樂(lè)課上我給同學(xué)播放愛(ài)心短片，要求同學(xué)擁有愛(ài)心，樂(lè)于助人。在學(xué)校生活中，給同學(xué)灌輸正確的道德思想和人生觀、價(jià)值觀，感化心靈。最終，作為老師還要努力不斷提高自己的教學(xué)水平，吸引同學(xué)留意力。上課時(shí)，不再滿堂灌，不在“唱獨(dú)角戲”。設(shè)計(jì)課堂小游戲，小活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)參與，讓課程，讓學(xué)問(wèn)來(lái)吸引同學(xué)。在不斷地努力中，課堂秩序一每天的改善，與同學(xué)的感情也與日俱增。愛(ài)是緩和關(guān)系的潤(rùn)滑劑，愛(ài)是溝通心靈的紐帶。在相互關(guān)愛(ài)中，教學(xué)相長(zhǎng)，充滿樂(lè)趣，師生共進(jìn)。感化是制服人的最好武器，愛(ài)是制服心靈的靈丹妙藥。/r/n（四）頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面/r/n頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育方案中最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中同學(xué)而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺(jué)性。對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，我們是師范教育最終階段的同學(xué)。因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅(jiān)持按時(shí)出勤，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，又遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證明習(xí)質(zhì)量的重要條件。嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律才能保證自己順當(dāng)完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。/r/n頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合力量的檢驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，有繁瑣的工作，有嘲諷的語(yǔ)言，有真誠(chéng)的感動(dòng)，有進(jìn)步的快感，有收獲的喜悅。雖然頂崗實(shí)習(xí)只有短短的半年，但它對(duì)我人生的影響將會(huì)是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。頂崗實(shí)習(xí)——我無(wú)悔的選擇!/r/n學(xué)校老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3/r/n這一次實(shí)習(xí)是我真正以一明星民老師的身份走上了講臺(tái)。帶給我最初的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣任意附和、快捷地答復(fù)我提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等候著我的解答。面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我只能細(xì)心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。/r/n經(jīng)過(guò)屢次實(shí)戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)根本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深入理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。課堂上若同學(xué)對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。與此同時(shí)，要隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。/r/n這次實(shí)習(xí)使我深入地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。/r/n在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處等有關(guān)部門的關(guān)懷下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫忙下，在老師們的耐煩細(xì)致的指導(dǎo)下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿勝利。這次實(shí)習(xí)，我用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。/r/n學(xué)校老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4/r/n光陰如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄然而逝。為期半年的實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩方面：班主任工作和課堂教學(xué)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫忙下，我主動(dòng)認(rèn)真地參與了班級(jí)工作的管理，同時(shí)也認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高了自己的實(shí)際教學(xué)力量。/r/n一、教學(xué)方面/r/n在實(shí)習(xí)期間，我可以認(rèn)真獨(dú)立地完成備課和教學(xué)設(shè)計(jì)工作，虛心聽(tīng)取了實(shí)習(xí)學(xué)校，教研組和指導(dǎo)老師的看法，不斷完善和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。并且認(rèn)真做好了聽(tīng)評(píng)課記錄，觀摩了原班主任的課堂和班級(jí)管理工作。我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，我會(huì)在課下認(rèn)真批改作業(yè)，并且要求每一個(gè)同學(xué)都要做最終的訂正。X個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)都要經(jīng)過(guò)備課，上課，指導(dǎo)老師反應(yīng)，上課，同學(xué)反應(yīng)，上課，課后反思和總結(jié)這樣的步驟，爭(zhēng)取在不斷改進(jìn)中提高自己的教學(xué)水平。但是在這期間自己也存在很多問(wèn)題，比方操控課堂和臨場(chǎng)應(yīng)變力量較差，課堂中與同學(xué)的溝通不自然不自信，板書(shū)缺乏條理性。我向各個(gè)班級(jí)組的英語(yǔ)老師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取看法和建議，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的缺乏。/r/n二、班主任工作方面/r/n這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)根本熟識(shí)了小學(xué)各項(xiàng)班主任的工作根本方式和流程，學(xué)到許多班級(jí)和同學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)也建立了深沉的師生關(guān)系。由于是小學(xué)，我們沒(méi)有早晚自習(xí)和跑操。作為小學(xué)班主任首先要確保每個(gè)同學(xué)的人身安全，其次是課堂紀(jì)律，同學(xué)沖突處理，做同學(xué)的思想工作，班級(jí)日常事務(wù)管理，這些班主任工作都要賜予高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，保證各項(xiàng)工作都做到位。在做實(shí)習(xí)班主任期間第一次組織開(kāi)展了與誠(chéng)信有關(guān)的主題班會(huì)，讓同學(xué)們都要做一個(gè)言而有信的人，讓同學(xué)們明白誠(chéng)信是人生中一塊重要的基石。X個(gè)月的相處讓我覺(jué)得我的這些小孩子們更加可愛(ài)與懂事，我會(huì)熱心并且真誠(chéng)地對(duì)待他們每一個(gè)人，讓他們?cè)谖业年P(guān)愛(ài)下?lián)碛袣g樂(lè)的學(xué)校生活。/r/n實(shí)習(xí)期間我還屢次參與了我校組織的教育調(diào)研和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，從中我學(xué)到了許多老師的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也在別人的課堂中得到啟發(fā)和幫忙。除此之外，我做了有關(guān)如何上好一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課的教育調(diào)研，得到了學(xué)校各個(gè)班級(jí)英語(yǔ)組老師的幫忙，獲得了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，對(duì)我的教學(xué)工作和班級(jí)管理有很大的幫忙。這次實(shí)習(xí)是我人生中的最寶貴的回憶之一，不僅學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)自己也在各個(gè)方面得到了許多錘煉，也深入體會(huì)到了作為一名老師的榮耀與責(zé)任。/r/n學(xué)校老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5/r/n頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了，九班級(jí)化學(xué)我已經(jīng)講完了，通過(guò)一學(xué)期來(lái)我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中我留意了激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主，我留意夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，并提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：/r/n一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，讓同學(xué)一步一個(gè)腳印，一步一步的提高同學(xué)的分析力量和解決問(wèn)題的力量/r/n當(dāng)然我通過(guò)運(yùn)用化學(xué)課件，使同學(xué)咋愛(ài)把握學(xué)問(wèn)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)過(guò)程與方法，最終能夠提高他們的情感看法與價(jià)值觀，到達(dá)了“三贏”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注意同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培育，并讓他們的`科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我明白化學(xué)學(xué)問(wèn)是