一年級語文下冊仿寫《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊仿寫《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊仿寫《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊仿寫《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:一年級語文下冊仿寫《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.在課文《荷葉圓圓》主題的觸發(fā)下，模仿范本《荷葉圓圓》的語言格式“___說：‘荷葉是我的。’，。”把“誰說什么，它用荷葉做什么”寫清楚。2.樂于運用學(xué)過的詞語來表達。3.學(xué)習(xí)使用逗號、句號、冒號和引號等標(biāo)點符號。4.在仿寫《荷葉圓圓》的過程中，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛。【教學(xué)過程】一、猜謎導(dǎo)入，揭示主題1.小朋友們，今天老師給你們帶來了一個有意思的謎語，聽好了：“一把大傘綠又圓，夏天站在水里邊。”猜一猜這是什么（課件出示：一片美麗的荷葉）板書：荷葉2.師：這是一片怎樣的荷葉呢這么美的荷葉，誰能用一個詞來夸夸它（圓圓的，綠綠的，大大的，綠油油的，又綠又大，又大又圓……）3.這么一片美麗的荷葉，不僅吸引了我們班的小朋友，還喚來了一大群可愛的小伙伴呢！你們想，小伙伴們有了這片荷葉，會干什么呢二、閱讀范本，暗取形式師：小朋友，你們還記得我們讀過的課文《荷葉圓圓》嗎荷葉圓圓的，綠綠的，小水珠小蜻蜓它們跟荷葉玩得可開心了呢。我們一起來讀讀：小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。（出示，齊讀）師：小水珠說荷葉是它的搖籃，那小蜻蜓怎么說呢我們一起讀——小蜻蜓說：“荷葉是我的。”小蜻蜓，。（出示）（讓學(xué)生把空白部分“搖籃、立在荷葉上、眨著亮晶晶的眼睛”一同讀出來。）師：圓圓的、綠綠的荷葉還是小青蛙的什么一起讀——說：“荷葉是我的。”。師：還有誰，一起讀---說：“荷葉是我的。”。（讓學(xué)生把空白部分“小青蛙、歌臺、小青蛙蹲在荷葉上、呱呱地放聲歌唱”一同讀出來。）師：這圓圓的、綠綠的荷葉多么有趣啊，它們玩得可真開心啊！三、改造語料，內(nèi)化形式1.師：課文里好多小動物都喜歡圓圓的，綠綠的荷葉。你能說說，還有誰喜歡荷葉生述（螞蟻，鴨子，蝴蝶，小朋友，雨點……）2.它們是怎么說的請用這樣的句式來說一說！出示：＿＿＿＿說：“荷葉是我的＿＿＿＿＿＿。”3.師：它們在荷葉上做什么再說說！出示：＿＿＿＿在荷葉上，。四、口頭表達，運用形式1．師：你們真棒，找來這么多小朋友來。他們把荷葉當(dāng)做什么，它怎么說怎么做請2-3位學(xué)生說就好。（課件出示：＿＿說：“荷葉是我的＿＿＿。”＿＿＿＿，。）生：螞蟻把荷葉當(dāng)成運動場。2.師：螞蟻說——生1：小螞蟻說：“荷葉是我的運動場。”小螞蟻爬荷葉上跑來跑去。生2：小鴨子說：“荷葉是我的盤子。”小鴨子把頭伸到荷葉上，開心地用餐。生3：小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺”。小蝴蝶在荷葉上翩翩起舞。3.這些小伙伴還會說什么（重點是同一種小伙伴說不一樣的玩法,拓展出去）……（師即時評價：小朋友，你的想像太豐富了。你想的很有創(chuàng)意，實用。你想像很大膽，有意思。你想像的這個很好玩啊。……）五、書面表達，運用形式1.師:小朋友們，你們能把剛才想到的：誰說：“荷葉是我的什么”它用荷葉做什么寫清楚嗎不急，先看老師的給你們的法寶。出示“寫話小提示”(1)說：“荷葉是我的。”＿＿＿＿，。寫完整可得4顆☆。（2）注意用上逗號、句號、冒號和引號，可得1顆☆，字跡工整可得1顆☆。（3）注意運用學(xué)過的詞語，用一個得1顆☆。2.發(fā)放寫話卡。寫話卡分兩種,分別印在一張紙的正面和背面。師:小朋友們,大家就把話寫在卡上。可以寫在正面寫話卡一上;愿意接受更大挑戰(zhàn)的小朋友,也可以寫在背面寫話卡二上。寫話卡一:荷葉圓圓荷葉圓圓說：“荷葉是我的。”＿＿＿＿，。說：“荷葉是我的。”＿＿＿＿，。說：“荷葉是我的。”＿＿＿＿，。寫話卡二：荷葉圓圓荷葉圓圓六、依據(jù)目標(biāo)，組織評價1.師:寫完的小朋友，自己再讀一讀看。2.師:哪位小詩人站起來，給大伙讀讀，站到這(投影儀旁)。其他小朋友豎起你的小耳朵聽聽，他有沒有按照剛才的要求來寫，他可以得幾顆星生：小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺”。小蝴蝶在荷葉上翩翩起舞。師:他寫完整了嗎可以得幾顆星呀（4顆星）師:書寫工整吧，也可以得一顆星，那就是5顆星。標(biāo)點符號用正確了嗎1顆星。他還能把說的話用上引號呢，老師特別再獎勵他1顆星。現(xiàn)在我們來看看他有用好詞了嗎哦“翩翩起舞”，一個好詞加上1顆星，數(shù)數(shù)共幾顆星師:我們班的某某某是七星(手寫8星)小詩人，掌聲送給他。2.師:接下來咱們再一起來讀讀，誰的呀師:好，我們班某某某他忍不住要來發(fā)表一下自己的小詩了。來!生:小朋友說：“荷葉是我的涼帽。”小朋友頭上頂著荷葉，紅潤潤的臉蛋兒藏在綠油油的荷葉下。師:嗯，寫完整了嗎師:4顆星，書寫1顆星，標(biāo)點也2顆星，7顆星對嗎(指生)我發(fā)現(xiàn)你特別會夸獎別人。那么我們來看看他寫小朋友把荷葉戴在頭上，用了一個什么動詞“頂”這個詞用得好，加1顆星。這“藏”字用得多好呀，小朋友似乎在和太陽公公捉迷藏呢，加一顆星。他還用了“紅潤潤”“綠油油”這兩個以前學(xué)過的ABB的好詞，真好，再加2顆星，數(shù)數(shù)這是幾星小詩人，1、2、