人教版小學五年級語文下冊期中考試質量分析人教版小學五年級語文下冊期中考試質量分析人教版小學五年級語文下冊期中考試質量分析xxx公司人教版小學五年級語文下冊期中考試質量分析文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度人教版小學五年級語文下冊期中考試質量分析半個學期一轉眼過去了，本班期中考試也得出結果，本次期中考試，我們班學生有42人參加考試，全員交卷。本次測試總分2882.5分，及格人數36人，及格率85.71%。總的來說，本次考試成績不算理想，主要是學困生太多了，他們的成績太差。逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及反思：一、試卷題型分析本次試卷題型分為：字詞、句子、日積月累、閱讀、作文五大項，知識涉及面廣，考查了學生基礎知識、閱讀、習作幾個不同方面的知識。二、學生考情分析(一)基礎知識部分從本班試卷的總體情況來看，學生對于基礎知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學生良好自學習慣的養(yǎng)成有關，要繼續(xù)發(fā)揚。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！第1題，根據拼音寫字成詞，雖然說這是最簡單的題目,但越是簡單的就越容易失誤，我仔細數了一下，全對的只占全班的三分之二，這與期中考試沒有復習有關，但也說明平日里要多讓學生回顧前面學過的知識。比如：侮辱，學生把侮辱寫成了辱侮，暴露出學生讀題時應細心。第2題，給多音字選擇正確的讀音，需要注意學生平日對字音的掌握。第3題，詞語積累，只要考察學生平時對詞語的積累及掌握。第4題，選關聯(lián)詞、詞填空，選關聯(lián)詞這種題目對學生來說，是比較簡單的，所以學生幾乎沒有做錯；但是選詞這類題目部分學生丟了分。第5題，解釋成語中的子的意思，在所給的字的不同解釋種選出正確的意思。這題把學生難倒了，這是平時的訓練太少了，今后在這方面多加練習。第6題，修改病句，這題學生完成得還不錯。第7題，根據要求給句子劃節(jié)奏，主要考察學生平時對閱讀積累，累計一下，有一半的學生失分。第8題，日積月累，要求學生連線并填空，很多同學在連線部分未失分，而在填空方面沒有在所給的材料里面選填，導致失分較多，需學生平時在做作業(yè)時多加細心。第9題，信封的填寫，大多數學生對這方面面的知識記得不牢，因此丟分。（二）、閱讀部分這一部分分為課內閱讀和課外閱讀。課內閱讀，學生對于已經學過的課文內容的理解也能基本到位。這題失分較少。課外閱讀，失分相對較多，對短文剖析不夠深刻，未讀到心神領會，所以錯的較多；口語交際，培養(yǎng)學生的口語表達能力及說話的藝術。(三)、習作部分本次習作是學生寫過的，所以絕大多數學生都會寫，但是也有部分學生不能很好地完成的，今后在這方面我還得加油。三、反思通過一次測試，學生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學中的薄弱點，從學生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題。1、學生的書寫不太整潔，雖然我一直在強調，但是進步還是很小。2、粗心大意的毛病還存在。有不少學生的出錯就是因為自己的疏忽所致。對于這些學生我想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。期中考試已經結束了，在后半個學期的教學中，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應的解