2022年學年度第二學期轉化后進生工作總結**-**學年度其次學期轉化后進生工作總結

三亞市吉陽區月川小學林海鮮

后進生的學習相對較差，紀律、思想等方面臨時處于落后。他們雖為數不多，但經常會給班級帶來不行無視的負面影響。下面談談這個學期來對后進生的轉化工作：

一、維護后進生的自尊心

素養教育提倡教育要面對全體學生。但在實際工作中，后進生經常給教師帶來意想不到的麻煩，致使一些教師無論如何對他們也愛不起來，認為他們是朽木不行雕，不懂自尊自愛的人。其實不然，后進生不僅有自尊心，而且特別敏感別人對他是否敬重。教師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發一次作業本，拿鑰匙開一次教室門，幫教師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。教師不要用刺激的語言，會使他們對教師產生怨恨。因此，在做后進生的轉化工作中，要留意愛護后進生的自尊心。

二、捕獲后進生的閃光點

通常狀況下，后進生的缺點和各種各樣的劣跡，是簡單表露或很明顯的。其實，每一個后進生身上都潛藏著不少的“閃光點”，只不過后進生的優點特長常被缺點短處所掩蓋，簡單被人們無視。因此，教師應千方百計地查找后進生身上潛藏著的“閃光點”，奇妙地挖掘這些“閃光點”。一旦點燃起他們前進道路上的盼望之光，他們就會產生巨大的力氣，英勇去戰勝各種困難，走向成功之路。例如，我班的陳國飛同學，在別的教師看來，真是無可救藥的了。經過細心觀看，發覺他在勞動中干得起勁，我屢次與他談心，并教育他：“你應把勞動的干勁用到學習上來，對你確定有很大的幫忙。”經過我屢次的教育和家訪，后來該生在學習和紀律方面都有了很大的進步。

三、對后進生多關愛

愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關系是做好后進生思想工作的一個重要條件。教師要關愛學生，特殊是那些渴望理解和支持的后進生，由于他們是大集體中的一員，不盼望被人冷落。后進生也有自尊心，自信念和好勝心，也同樣需要暖和，信任和關愛。關懷他的思想，過問他的生活，留心他的內心世界，用真情靠近他，憑熱誠感動他，靠愛心溶化他……一旦和學生交上朋友，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消退了對教師的抵觸心情，有了一種對教師的親近感，就會形成一種轉化的動力，從而到達根本上的轉變，收到良好的教育效果。

四、重視家訪，關懷學生

家訪是班主任工作的重要組成局部，必需仔細對待。有些教師怨學生學習不努力，愛遲到，實行一些粗糙的處理方法，造成學生與教師疏遠，家長對學校有意見。作為一名教師，學生是我們的效勞對象，我們必需以高度的責任心去對待學生，做好家訪工作，與家長相互溝通，了解學生的缺乏是什么緣由引起的，探究教育學生改正錯誤的教育方法。這樣既能使學生有進步，又能親密師生關系。

五、轉化后進生要有急躁

轉化后進生非一日之功。由于環境的干擾和學習習慣的影響，他們的思想行動具有很大的反復性，今日做到了，過幾天又做不到了。因此，教師應有規劃地不斷強化教育，強化訓練和強化引導，要有急躁，要本著循序漸進的原則，要給時間使他們改正，這樣才能實現轉化。

總之，后進生的轉化工作是一項長期、艱難、細致的任務，是一所學校德育工作的重要組成局部。只要我們能針對他們的特點，有一顆真心、愛心、信念。用滿腔的熱忱去關懷后進生的成長，運用正確的方法去幫忙、教育他們，就肯定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發生氣，成長為一棵參天大樹。

三亞市,素養教育,后進生,自尊心,作業本

篇2:2023一2023學年度二年級其次學期語文教學工作總結

**一**學年度二年級其次學期語文教學工作總結

這學期，我擔當二年3班的語文教學工作。在工作中，我仔細學習新課程標準及相關的理論學問，在已有教學閱歷和教學方法的根底上，深入討論和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改良自己的教學方法，熟悉自己的缺乏，找出自己與優秀教師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獵取了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步。現將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終根據語文學科治理制度嚴格治理學生，留意培育學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據學生的實際狀況，把簡單的內容進展變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注意學生創新力量的培育，重復死板的作業少做，能準時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績治理，使用好成績冊。對學生的作業狀況、提問效果、課前預備等等表現都做出公正、精確的評價，鼓舞學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。二、存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍舊欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養