第18頁共18頁老師個人校本培訓工作總結老師個人校本培訓工作總結老師個人校本培訓工作總結1“終身學習”是老師素養(yǎng)的一項要求。自參加校本研修以來，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找打破口，為促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將本學期校本學習的總結如下：一、指導思想：能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對教育教學工作更上一層樓。二、學習目的：①豐富了教育專業(yè)的知識，能純熟的運用各種教學資進展備課。②豐富了教研方面的知識，具有一定的理論程度和理論才能。③運用多種形式，進步了課堂教學效果。④更好的指導學生進展寫作、閱讀、考慮，使學生的綜合程度有了進一步的進步。三、詳細學習：1、“自學反思”為主要形式。本學期校本學習時根據(jù)“自主學習，學以致用”的學習理念，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強研究意識，分析^p和解決自己在教學中遇到的實際問題，克制被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈敏運用案例分析^p、行動研究等多種活動方式，深化理解并及時解決教育教學中的困難和問題，努力進步教育、教學研究的針對性和實效性，邊學習邊理論，邊理論邊反思，邊反思邊改良，邊改良邊進步。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充實，總結經(jīng)歷，進步了自己的專業(yè)程度。2、多聽專題講座：憑借縣老師開展中心搭建的平臺，參加教科室、課題組、縣心理名師工作室等組織的專家學者的專題講座。3、教學觀摩：積極上校級教研課，和本校老師互聽互評，進展教學交流。在學習的過程中，曾經(jīng)的迷茫，在專家的指導下，同事們多年經(jīng)歷的交流驗證，爭論中得到了很多有益的啟迪，本學期開的教學研討課《少年閏土》獲到老師的肯定和指導；聽課滿20節(jié)，收益良多。我認為，要想發(fā)現(xiàn)問題，必須有質(zhì)疑挑戰(zhàn)權威的勇氣，在真正的學術面前是沒有權威的。所以真正的出色老師應該是有個性，有思想，可以隨時進展獨立考慮并隨機處理問題；這樣的老師是有靈性的，能教出真正的好學生，防止成為做教書匠的悲哀。我也正是這樣去理論學習的。總之，學習的道路漫漫，將不斷追求。老師個人校本培訓工作總結2今年的暑期培訓邱校長明確了開班的目的，學習的要求。下午我們就聆聽了一場2個小時的學術報告。上海市教委的汪博士根據(jù)他的研究理論，用大量的數(shù)據(jù)，精彩的點評分析^p了如何出好一張高質(zhì)量的試卷，如何對待答案背后的學生學習動機和學習才能。家長的關注度如何影響學生的學習興趣等等。我覺得受益匪淺。在一線工作那么多年，很少有時間靜下來想這些問題，特別是很多時候靠經(jīng)歷解決問題。所以隨著年齡的增長總感到力不從心。信息化時代，需要我們更新觀念，更替知識儲藏，利用研究的理論，結合大數(shù)據(jù)客觀準確地進展評價，這樣更有說服力。這就好比學生刷題一樣，我們總是抱怨學生只會做題不考慮，其實我們老師作為學生的引路人，更應該在考慮中尋求方法，在探究中獲得成果。用經(jīng)歷加數(shù)據(jù)，進步課堂和課后作業(yè)的效率，這樣反而會起到事半功倍的效果。老師個人校本培訓工作總結3時間飛逝，歲月流轉。本年度的校本培訓已經(jīng)完畢了。做為一名老師，需要不斷地學習，才能適應社會的一個又一個新的要求。本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷進步教育教學程度，加強自己的業(yè)務才能，進步自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷進步完善自己。本著實事求是、一分為二的原那么，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：一、可以按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自我，進步自我的理論素養(yǎng)。1、開展課堂教學研究進步課堂教學質(zhì)量。認真開展高效課堂活動，嚴格要求自我，在每聽一節(jié)課之后，會與其他老師共同討論分析^p，取長補短，發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。2、同伴互助，在共享經(jīng)歷中成長。同伴互助是研修的標志和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強老師與老師之間進展專業(yè)商討、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)歷。3、用心聽評課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進步，使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。二、參加多種研修形式，全面提升自我素質(zhì)1、用心參與各種研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我可以更及時的理解外面的世界。2、自主學習形式。我學習教學理論、自我反思，找出自我在某一方面的缺乏，然后制定方案，并施行方案，以彌補自身缺乏，進步自身潛力。3、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、理論、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實、運用怎樣的教學策略等等。三、研修資料豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我可以做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為學生、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)學習、理論、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目的，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。校本培訓工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。透過個人研修，使我的業(yè)務潛力和工作經(jīng)歷得到很大進步。在今后的工作中，我會更加努力的學習，為這最光芒的教育事業(yè)奉獻無悔的人生。老師個人校本培訓工作總結4這兩日學校開展的校本培訓圍繞師德師風建立和單元教學作業(yè)設計展開，另我收獲頗豐。通過培訓我進一步堅決了要爭做四有老師的理想與信念，更新了自身的教育理念，理解了最新的科學而系統(tǒng)的教學方法，對老師專業(yè)化開展注入了一劑強心劑。同時根據(jù)講座內(nèi)容也在考慮自己過去日常教學中尤其是在作業(yè)命題設計方面的缺乏。首先，對于本學科的《教學根本要求》一書，需要反復咀嚼，認真吃透，要進步對根本要求的的利用率。因為這本書提供了提供了基于標準制定的單元測試框架，羅列了各單元的知識點以及考核范圍，明晰地解釋了每一單元老師在命題時應考什么、考到什么程度，這能為進老師在進展單元命題時，提供重要的模塊命題根據(jù)。同時，有效的命題設計也能很好地反應出日常教學的效果，指導日常教學的再更新、再改良。文章定制效勞：4000-121-855其次，要讓命題煥發(fā)活力。一道題目不應僅僅是停留在紙上的白紙黑字，通過這道題能感受到出題人的意圖，這才是一道有價值的題目。而出題意圖也不應僅僅停留在要考察學生某一知識是否掌握這一層面，在聆聽了汪博士的講座后，我愈創(chuàng)造白一道題目除了要考察學生掌握知識的程度還要通過題目來挖掘培養(yǎng)學生的高階思維才能，這才是高程度的命題。融入高階思維培養(yǎng)的命題方能實在鍛煉學生解決問題的才能和創(chuàng)新理論才能。本次校本培訓以理論指導理論，引導老師不斷反思不斷進展新的嘗試，尋請教學上的新打破和創(chuàng)新，也為老師的專業(yè)開展道路提供了新的方向和開展的空間。為期兩天的校本培訓很快就完畢了。期間邱校長做了《加強師德師風建立提升老師師德素養(yǎng)》的專題報告。她對學校本學期工作進展了詳盡安排和部署，對老師師德素養(yǎng)和老師專業(yè)開展提出希望。邱校長特別指出由于疫情關系，學生在家的時間相對較長，而目前他們即將開學，可能有著種種的不適應，可能還存在這樣那樣的問題。作為他們的老師，要包容孩子目前存在的問題，漸漸地去影響孩子，引領他們心理安康地成長，成為孩子真正的生活導師，建立良好的師生關系。作為老師，做好自身的心理安康建立也就顯得尤為重要了。另外，汪茂華博士的《綠色指標綜合評價的理論與考慮》專題講座，引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng)什么樣的人的深思。老師出試題時，明確試題要測試學生的什么才能，那么平時教學又要如何培養(yǎng)他們的才能呢？閱讀教學是英語教學的重要組成，老師在平時教學中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結合起來，整體把握作者的情感，意圖。學生不僅要知道“寫了什么”，又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”。需要“從語言前后的內(nèi)在聯(lián)絡來考慮”，要建立閱讀的整體感。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學的回憶和總結，同時又為新學期提供了充足的準備！老師個人校本培訓工作總結5教學是老師本職的工作，校本培訓的根本著力點就是進步受培訓老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務才能，為進步學校教育工作質(zhì)量奠定根底。這次為期2天的暑期校本培訓，學校從輕負擔高效能、根本功技能進步訓練、及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面對全校老師進展了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結。一、更新教育觀念：這次校本的培訓，把我?guī)肓艘环N求學的氣氛。俗話說：“逆水行舟不進那么退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的老師就是好老師。因此，我在前幾年的工作里，很大局部精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達一定程度后就難以進步了。而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地進步自身素質(zhì)，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學習新的教育理念，增長專業(yè)知識。同時，我還要注重更新自己的教學觀念，改變教學形式，努力進步課堂效率，從而更快到達真正進步自己的目的。二、在反思中進取：國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的知識。他說，假如一個老師僅僅滿足于獲得的經(jīng)歷，而不對經(jīng)歷進展深化地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)歷，也許只是一年工作的20次重復。因此，如今的教學更注重反思的實效性。作為一名小學老師，努力把學習的理論知識轉化為理論動能，使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整自己；在進展微格教學片段、無生上課時，我都認真地準備，精心設計。上完課后，我都認真地進展了反思，反思這節(jié)課成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。扎實的教學常規(guī)是作為一線老師最根底的工作。為此，對照老師工作常規(guī)守那么，我認認真真做好每項工作。備課是上好課的前提，是進步課堂教學質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿，但這只是別人的合適別的班的學生的教學設計，是否合適本班學生，作為老師的我，不能實行“拿來”。因此，每次課前我都根據(jù)學生實際程度，借鑒他們好的教學環(huán)節(jié)，進展大面積的修改。上課面對全體，使每位學生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關注優(yōu)生、中等生和學困生的課堂參與情況，對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中，愛做小動作的學生，略微難一點的問題，他們也不會答復，他們舉手很少，甚至不舉手，沉浸在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象，我不會因為他們不舉手就不請他們答復下列問題，而是經(jīng)常請他們答復比擬簡單的問題，或重復別人的答案，讓他們在課堂上能經(jīng)常參與其中，減少思想不集中的情況。對于優(yōu)生，我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最容易被無視的，在課堂上我給他們一定的時機。課堂上我盡量做到讓每一位學生都參與進來。從學生的作業(yè)中最能表達一堂課的成功與失敗，也最能表達學生是否認真在學習。所以，每次的作業(yè)我都很認真修改。對于一些粗心錯的"同學，我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”，對于有進步的學生，我便在旁邊寫一些鼓勵性的評語。如；你有進步了；今天的作業(yè)做的真棒，每天都這樣你的成績馬上就上來了等等。對于不懂的學生，我對他們進展面對面的輔導。對于態(tài)度極差，書寫很差的學生，我會嚴厲地批評，讓他們重寫。三、專家指導撰寫案例：教學科研是每位老師必走之路。老師們都感覺到如今做老師好難，要教好學生，首先老師自己要不斷的學習，不斷的反思。為此，學校特意聘請了專家給我們指導“如何撰寫教學案例”。在專家指導后，我們才更清楚的理解到該怎樣寫案例，怎樣的案例值得寫。“問渠哪得清如許，為有頭活水來”。學習是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代開展的需要而不致于落伍，老師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，重在指導老師學會學習，進步老師的實際動手才能。在今后的教育教學工作中，我將努力改善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我！老師個人校本培訓工作總結6這一學期以來，我校校本培訓工作能認真落實教育局有關文件精神，能按方案組織進展且富有特色。本學期校本培訓工作以提升老師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為目的，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原那么，進一步明確目的，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：一、更新理念，明確目的。我校將老師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面施行老師校本培訓是更新老師知識構造，轉變老師教育理念，進步老師業(yè)務素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建立和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定老師校本培訓工作方案，在方案中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目的。學校領導高度重視老師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保老師校本培訓工作扎實、有效地開展。二、狠抓常規(guī)，注重落實。為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體老師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體進步全體老師的三項根本功，我校于本學期著后重于訓練老師的三項根本功，定于每周三的這個時間進展集中研討和培訓。教研組每周四進展研討，組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)老師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求老師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是老師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，防止了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組詳細指導。教誨處進展隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業(yè)修改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深化各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。本學期已組織教學常規(guī)檢查2次，并將檢查結果在老師例會進展通報、反應，有利地促進了常規(guī)教學各項制度的施行。三、強化管理，創(chuàng)新形式。老師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永久主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。本學期突出以下培訓重點：一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。隨著新課程改革的不斷深化和開展，老師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，進步對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變老師的教學方式。二是突出老師三筆字的培訓。為了整體進步我校老師的素質(zhì)，本學期我們著重培訓老師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體老師在上學期著重培訓老師的軟筆字，規(guī)定每位老師寫足兩本大楷本，并在上學期和本學期學習硬筆書法，5月份學習書寫粉筆字，通過一學年的訓練，全體老師整體的三筆字有了一個很好地進步。三是采取“走出去，請進來”的靈敏培訓形式“走出去，請進來”使老師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合理論課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造時機，讓老師多接觸、多學習。老師個人校本培訓工作總結7一、加強理論學習，進步思想認識1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，理解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，通過學習不斷進步自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德程度，結實樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長效勞的觀念，增強了工作的責任心。2、認真學習本專業(yè)知識，熟悉高考考綱，不斷向有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師專家學習，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，更好地把握高考動向，使自己更加適應當前教學改革的開展，得心應手的開展教育教學活動。二、積極參加校本培訓活動和教研組活動，提升自己的專業(yè)知識作為語文教研組的組長，我校每周三是語文組開展校本培訓時間，我一直認真組織語文老師們按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過學習，進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，力爭在研修中有收獲；同時，我也積極參與網(wǎng)絡研討，積極發(fā)表不同看法。本人還積極參加學校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課多學習別人的優(yōu)點和長處，進步自己的教學程度。三、參加多種研修形式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮，并