當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你感受到了什么？新課導(dǎo)入當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你1呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7四年級(jí)上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7四年級(jí)上冊(cè)2我會(huì)認(rèn)huàn喚jì技huò獲qián潛億lài賴yì我會(huì)認(rèn)huàn喚jì技huò獲qián潛億lài賴yì3suǒ索ào奧bó舶zhé哲蘭zhì質(zhì)lánsuǒ索ào奧bó舶zhé哲蘭zhì質(zhì)lán4我會(huì)讀huòl(fā)àiqián潛入獲得依賴船舶l(fā)ánbózhé哲學(xué)家蘭花呼風(fēng)喚雨技術(shù)yì百億suǒ探索ào奧秘物質(zhì)zhìhuànjì我會(huì)讀huòl(fā)àiqián潛入獲得依賴船舶l(fā)ánbózhé哲5將

jiàng

jiāng（大將）（將來(lái)）例：他小小年紀(jì)就具有大將（）風(fēng)范，將（）來(lái)一定前途無(wú)量。jiàngjiāng多音字將jiàngjiāng（大將）（將來(lái)）例：他小小年紀(jì)就6我會(huì)寫(xiě)喚紀(jì)技程超億奧益聯(lián)質(zhì)任善索chénɡchāoliáo

rènhuànjìjìàoyìzhìshànyìsuǒ我會(huì)寫(xiě)喚紀(jì)技程超億奧益聯(lián)質(zhì)任善索chénɡchāoliáo7讀一讀呼風(fēng)喚雨世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)意料程度超過(guò)神話騰云駕霧神仙愿望幻想紛紛成就形容探索奧秘日益聯(lián)系緊密精神物質(zhì)時(shí)代適用任何創(chuàng)造不斷讀一讀呼風(fēng)喚雨世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)意料程8【呼風(fēng)喚雨】使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)?！酒孥E】想象不到的不平凡的事情。【千里眼】指能看到很遠(yuǎn)地方的人?！卷橈L(fēng)耳】指能聽(tīng)到很遠(yuǎn)聲音的人，也指消息靈通的人?！掘v云駕霧】傳說(shuō)中利用法術(shù)乘云霧飛行。詞語(yǔ)解釋【呼風(fēng)喚雨】使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配9【寄托】把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上?！敬蟾拧勘硎静缓軠?zhǔn)確的估計(jì)?！净孟搿炕孟氤龅那榫啊！径床臁亢芮宄赜^察?！咎剿鳌慷喾綄で蟠鸢?，解決疑問(wèn)?！緤W秘】深?yuàn)W的尚未被認(rèn)識(shí)的秘密。【改善】改變?cè)星闆r使好一些。【寄托】把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。10依賴——依靠寄托——寄予探索——探究奧秘——奧妙舒適——舒服方便——便利發(fā)現(xiàn)——發(fā)明出乎預(yù)料——出其不意詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞依賴——獨(dú)立幻想——現(xiàn)實(shí)緊密——松散舒適——難受方便——麻煩出乎意料——意料之中反義詞依賴——依靠寄托——寄予探索——探究詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近11妙解課文“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”指的是哪個(gè)世紀(jì)？為什么說(shuō)是“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”？“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”是怎樣的？自由朗讀課文，思考下列問(wèn)題：妙解課文“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”指的是哪個(gè)世紀(jì)？自由朗讀課文，思考1220世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然。在課文中比喻人類(lèi)在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指13是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文。第二自然段開(kāi)頭運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)。設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)句的作用：14填一填A(yù).設(shè)問(wèn)B.疑問(wèn)C.反問(wèn)1.小剛，你今年多大了?（）2.海上日出難道不是偉大的奇觀嗎？（

）3.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（

）BCA填一填A(yù).設(shè)問(wèn)B.疑問(wèn)C.反問(wèn)15

在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。出乎意料：超出人們考慮的范圍?！鞍l(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”有什么區(qū)別？在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多16例句：人們?cè)诘叵拢òl(fā)現(xiàn)）了煤礦，科學(xué)家(發(fā)明)了前所未有的電子計(jì)算機(jī)。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。

（原先存在的)發(fā)明：人們創(chuàng)造出來(lái)的新事物或新方法。(原先不存在的)發(fā)現(xiàn)即發(fā)覺(jué)，發(fā)明即創(chuàng)造。例句：人們?cè)诘叵拢òl(fā)現(xiàn)）了煤礦，科學(xué)家(發(fā)明)了前所未有的17填一填發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生()金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他()了電燈?？茖W(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是(

）了雷達(dá)。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)填一填發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生()金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白18正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。

這句話概括地說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的巨大影響。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)19

齊聲朗讀課文第3、4自然段，說(shuō)說(shuō)作者用了哪些具體事例來(lái)說(shuō)明人類(lèi)把幻想變成了現(xiàn)實(shí)，使得20世紀(jì)成為一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。齊聲朗讀課文第3、4自然段，說(shuō)說(shuō)作者用了哪些具體事例20人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。20世紀(jì)以前的上百萬(wàn)年的時(shí)間里，人類(lèi)社會(huì)是什么樣的？人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜21①慢吞吞、靜悄悄、夜里黑暗無(wú)光。②沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……③千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙。（靠幻想寄托美好愿望）（什么也沒(méi)有，排比）①慢吞吞、靜悄悄、夜里黑暗無(wú)光。②沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也22一個(gè)人在孤島上生活，沒(méi)有_______，沒(méi)有_______，沒(méi)有_______，也沒(méi)有_______，真的很孤獨(dú)。寫(xiě)一寫(xiě)親人朋友游戲溫暖一個(gè)人在孤島上生活，沒(méi)有_______，沒(méi)有_______23呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀課件24當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你感受到了什么？新課導(dǎo)入當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你25呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7四年級(jí)上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7四年級(jí)上冊(cè)26我會(huì)認(rèn)huàn喚jì技huò獲qián潛億lài賴yì我會(huì)認(rèn)huàn喚jì技huò獲qián潛億lài賴yì27suǒ索ào奧bó舶zhé哲蘭zhì質(zhì)lánsuǒ索ào奧bó舶zhé哲蘭zhì質(zhì)lán28我會(huì)讀huòl(fā)àiqián潛入獲得依賴船舶l(fā)ánbózhé哲學(xué)家蘭花呼風(fēng)喚雨技術(shù)yì百億suǒ探索ào奧秘物質(zhì)zhìhuànjì我會(huì)讀huòl(fā)àiqián潛入獲得依賴船舶l(fā)ánbózhé哲29將

jiàng

jiāng（大將）（將來(lái)）例：他小小年紀(jì)就具有大將（）風(fēng)范，將（）來(lái)一定前途無(wú)量。jiàngjiāng多音字將jiàngjiāng（大將）（將來(lái)）例：他小小年紀(jì)就30我會(huì)寫(xiě)喚紀(jì)技程超億奧益聯(lián)質(zhì)任善索chénɡchāoliáo

rènhuànjìjìàoyìzhìshànyìsuǒ我會(huì)寫(xiě)喚紀(jì)技程超億奧益聯(lián)質(zhì)任善索chénɡchāoliáo31讀一讀呼風(fēng)喚雨世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)意料程度超過(guò)神話騰云駕霧神仙愿望幻想紛紛成就形容探索奧秘日益聯(lián)系緊密精神物質(zhì)時(shí)代適用任何創(chuàng)造不斷讀一讀呼風(fēng)喚雨世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)意料程32【呼風(fēng)喚雨】使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)?！酒孥E】想象不到的不平凡的事情?！厩Ю镅邸恐改芸吹胶苓h(yuǎn)地方的人?！卷橈L(fēng)耳】指能聽(tīng)到很遠(yuǎn)聲音的人，也指消息靈通的人?！掘v云駕霧】傳說(shuō)中利用法術(shù)乘云霧飛行。詞語(yǔ)解釋【呼風(fēng)喚雨】使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配33【寄托】把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上?！敬蟾拧勘硎静缓軠?zhǔn)確的估計(jì)?！净孟搿炕孟氤龅那榫?。【洞察】很清楚地觀察?！咎剿鳌慷喾綄で蟠鸢?，解決疑問(wèn)。【奧秘】深?yuàn)W的尚未被認(rèn)識(shí)的秘密?！靖纳啤扛淖?cè)星闆r使好一些。【寄托】把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。34依賴——依靠寄托——寄予探索——探究奧秘——奧妙舒適——舒服方便——便利發(fā)現(xiàn)——發(fā)明出乎預(yù)料——出其不意詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞依賴——獨(dú)立幻想——現(xiàn)實(shí)緊密——松散舒適——難受方便——麻煩出乎意料——意料之中反義詞依賴——依靠寄托——寄予探索——探究詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近35妙解課文“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”指的是哪個(gè)世紀(jì)？為什么說(shuō)是“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”？“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”是怎樣的？自由朗讀課文，思考下列問(wèn)題：妙解課文“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”指的是哪個(gè)世紀(jì)？自由朗讀課文，思考3620世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然。在課文中比喻人類(lèi)在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指37是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文。第二自然段開(kāi)頭運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)。設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)句的作用：38填一填A(yù).設(shè)問(wèn)B.疑問(wèn)C.反問(wèn)1.小剛，你今年多大了?（）2.海上日出難道不是偉大的奇觀嗎？（

）3.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（

）BCA填一填A(yù).設(shè)問(wèn)B.疑問(wèn)C.反問(wèn)39

在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。出乎意料：超出人們考慮的范圍?！鞍l(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”有什么區(qū)別？在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多40例句：人們?cè)诘叵拢òl(fā)現(xiàn)）了煤礦，科學(xué)家(發(fā)明)了前所未有的電子計(jì)算機(jī)。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。

（原先存在的)發(fā)明：人們創(chuàng)造出來(lái)的新事物或新方法。(原先不存在的)發(fā)現(xiàn)即發(fā)覺(jué)，發(fā)明即創(chuàng)造。例句：人們?cè)诘叵拢òl(fā)現(xiàn)）了煤礦，科學(xué)家(發(fā)明)了前所未有的41填一填發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生()金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他()了電燈?？茖W(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是(

）了雷達(dá)。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)填一填發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生()金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白42正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史