第第4頁大班社會教案《我去過的地方》及教學反思

大班社會教案《我去過的地方》及教學反思

活動目標：

1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟識的地方。

2、萌發愛祖國的情感。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

1、重點：介紹我國首都北京。

2、難點：找找自己居住在哪里，并做上記號。

活動預備：

幼兒用書《中國地圖》、地球儀一個。

活動過程：

1、中國在地球上的位置：

出示地球儀，找找中國在哪里：

"中國在地球的什么位置?'

"中國地圖看上去像什么?'

2、我居住和去過的地方：

(1)、老師介紹我國主要省、市、自治區的地理位置，重點介紹我國首都北京。

幼兒在自己的地圖上給北京畫上紅五星。

(2)、找找自己居住在哪里，并做上記號：

"我們離北京有多遠呢?'

(3)、幼兒用紅筆將家鄉和北京連線。

3、感受祖國疆土的輪廓：

(1)、幼兒圈出自己去過的地方：

"你去過中國的哪些地方?請你在幼兒用書上找到它們。'

(2)、統計數字：自己一共去過幾個地方。

(3)、測量距離：將自己的居住地和曾經去過的地方用紅筆連線。用目測的方法找出自己去過的最遠和最近的地方。

活動反思：

本節課因考慮到中班幼兒的年齡特點，所以我將"嘗試在地圖上指認'這個目標去掉了。本，文來源:正好剛剛國慶節放假回來，家長帶小伙伴出去玩，拍了許多照片，有許多話題可聊，所以我最終將目標定為成：1、情愿在同伴面前大膽地介紹自己去過的地方。2、情愿傾聽同伴的介紹，并能說出自己最想去的地方。

在活動開始，請小伙伴相互之間說一說國慶放假去哪里玩了?怎么去的?和誰去的?玩什么了?帶著問題去溝通，讓他們漸漸養成目的性思索的習慣。但是再導入活動的時候過于單調了，缺乏肯定的趣味性。在以后類似的活動中可以先以游戲為開端，引起幼兒的愛好，積累前期閱歷。比如：在活動導入時可將"郵遞員'的游戲插進去，為幼兒積累城市地名的閱歷預備，同時也調動了幼兒的愛好。

在第二個環節老師講解并描述去過的城市時，出示的照片標識性不夠明顯，且在介紹風俗的時候過于局限了，還可從"特產'這個吃的方面引入，或許幼兒對吃的會更感愛好，更積極。

第三個環節幼兒講解并描述自己去過的地方，閱歷預備不夠，雖然課前請家長將幼兒出去玩的照片發過來了，但未能讓家長跟幼兒一起回憶回憶，所以課上幼兒介紹的時候就涌現了記不住地名的狀況。個別幼兒講解并描述時，其他幼兒心情較為高漲，部分幼兒傾聽習慣還需加強培育，因此在以后的教學活動中，幼兒閱歷預備和課堂掌控這兩個方面還需引起重視和加強。

最末一個環節，看《幼兒畫冊》，通過幼兒自己看看和同伴說說，溝通后告知老師最想去的地方。這個環節耗時有點長了，并且效果也不是很好，可以放到課后延伸。最末可以在加一個幼兒互動的環節。"你最想帶你的好伙伴去哪里?'兩人一組手牽手，唱到：走走走走走，我們小手拉小手;走走走走走，我們去**。重點引導幼兒說出地名。游戲結束后，讓幼兒拉著小火車和老師出去走一走。

本節課的目標基本達到，但是許多小環節還未留意到，還與許多需要去學習閱歷的地方。以后還需多向有閱歷的老師學習學習，多考慮考慮，研讀教案。多