5關于小班戲劇表演教案范文關于小班戲劇表演教案范文二

嬉戲目標：

1、讓幼兒樂觀參加表演嬉戲活動，在嬉戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜愛的角色。

2、進展幼兒的表演力量和口頭表達力量。

3、體驗表演嬉戲的合作歡樂。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

嬉戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒愛好。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜愛這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、假如你來演，你想演誰?應當怎樣演呢?(讓孩子發言，老師選擇重點給幼兒提示和講解。)

二、表演嬉戲：撥蘿卜。

1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些力量較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要留意聲音洪亮;表演時留意不同的人物的聲音和語氣。老師還要重點留意指導孩子們之間的相互協作，并提示忘詞的孩子。

2、表演過一次后老師提問：

⑴你喜愛誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

⑵你覺得還有什么要留意的地方?

3、幼兒自由選擇嬉戲角色，進行分組表演，老師巡回指導。

三、.相互講評，老師小結。

1、師：今日你演了誰，快樂嗎?

2、幼兒自由溝通嬉戲狀況，體驗嬉戲歡樂。

四、和孩子一起整理場地，結束活動。

關于小班戲劇表演教案范文三

活動目標：

1、在熟識歌曲的基礎上，通過情景創設，啟發幼兒用動作來表現歌詞。

2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創編各種表現“相親相愛”的動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

活動預備：

1、紅鳥、綠鳥胸飾，數量各占幼兒人數的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。

2、音樂：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

3、地面布置：大樹場景圖。

活動過程：

一、創設情景，激發幼兒活動愛好。

1、師：小伴侶，今日我要帶你們去個神奇的地方，這個神奇的地方有樣神奇的東西，你們想去看看嗎?

2、師：(帶幼兒進入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。

二、融入情景，引導幼兒“變身”。

1、師：大樹家這么這么美麗，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?

那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!

2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

鳥精靈：找我有什么事啊?

師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?

鳥精靈：可以啊，但是你們必需做小鳥的動作，我的精靈棒才能發揮作用哦!

(老師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈說“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

3、師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥寶寶，在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。

鳥精靈：告知鳥寶寶們一個大樹的隱秘：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好伴侶，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹才會讓我們去它家玩哦!

(引導幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說邊做相親相愛的動作后，兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

三、創編動作，引導幼兒唱歌表演。

1、師：來到大樹家，真快樂，我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)

2、旁白：嗚~~~~~!

老師：誰呀?

旁白：是我，大樹媽媽!

老師：你為什么哭呀?

旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平常最喜愛表演《兩只小鳥》給我看了，可是現在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!

4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么難過，我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結合歌詞做相應動作)

5、旁白：真好看!真好聽!再來一次，再來一次。(要求幼兒多次表演)

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦!(并與