第第6頁大班社會教案：苗家風情教案及教學反思

大班社會教案：苗家風情教案及教學反思

設計意圖：

當今社會人們生活水平提高了,各民族的很多習俗已漸漸漢化,在我們威信縣除了漢族,就是苗族居多,為了能讓幼兒了解地方民族的習俗,即能從苗家服飾、樂器、花山節等幾方面來了解苗家的風情,認識苗族,特設計此活動。

活動目標：

1、能初步感知并了解威信苗族的服飾及苗族的花山節。

2、愿意參加苗族的歌舞。

3、能在集風光前大膽發言，積極想象，提高語言表達技能。

4、能仔細傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動預備：

課件苗家風情幻燈片、蘆笙曲等。

活動過程：

一、師身著苗家服裝,用苗家語言和幼兒打招呼,引起幼兒參加活動的愛好。

師：你們是大一班的小伙伴嗎?。來.源大考吧老師教.案網，哦,可找到你們了!

miniaarong(小伙伴們好)

henhuai*irongbomi(很興奮見到大家)

師：知道我說什么嗎?剛才我用我們苗家的語言和小伙伴們打招呼。

我是說：小伙伴們好,很興奮見到大家!

我呢,見到大一班的小伙伴很興奮!你們見到我興奮嗎?哦,興奮!那想不想用苗語來學說一下興奮,來我教大家說一說,興奮就是(huai*i),真棒.大一班的小伙伴真聰慧,好聽嗎?出,處!還想學嗎?那我再教你們說一個苗語的再見(moyouda)。大一班的小伙伴真是太棒了,一學就會!

二、欣賞苗家風情(自制)幻燈片,能初步感知并了解苗族服飾及苗族的花山節。

1、通過觀賞圖片了解苗族服飾

幼兒觀賞幻燈片后,回答自己所看到了些什么!

師小結：苗族服裝是苗族姑娘自己用勤勞的雙手一針一線制作出來的,并了解蠟染、刺繡。

2、通過觀賞圖片了解苗族的幾種常見樂器

幼兒觀賞幻燈片后,回答自己所看到了些什么!

師小結：在苗家除了姑娘們能干以外,苗族男孩也是不錯的,他們會很多的樂器,常見的就有蘆笙、嗩吶、吹木葉等。

3、通過觀賞圖片、錄象了解苗族的花山節

幼兒觀賞幻燈片、花山節錄象后,回答自己所看到了些什么!

師小結：花山節是我們苗族最盛大傳統的節日,我們威信是在每年的正月初一到正月初三。我們苗族的花山節就象小伙伴們過六一兒童節一樣,要穿上新衣服,大家聚在一起唱歌跳舞做游戲。但是我們苗族到花山節的時候,要先選一個比較平整秀美的場地,在場地中間立起花桿,苗家人身著盛裝圍著花桿唱歌跳舞,做游戲,共同祝福來年更美妙!

4、觀賞自遍兒歌感受苗家人的熱忱

師：看了我們苗家的花山節活動,你們想參與嗎?看到小伙伴們這么興奮呀,這么想參與我們的花山節,我也很興奮!剛才就遍了一首歡迎你們的兒歌,想聽嗎?好!聽好了：大一班、小伙伴,苗家兒女歡迎你,

花山季節盼你到,

盼你到來跳舞,

共慶明年大豐收、

大豐收!

師：我們苗家兒女這么真誠的邀請我們大一班的小伙伴一起過花山節,你們情愿來嗎?媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

三、隨蘆笙樂曲跳起苗家舞蹈感受苗族花山節的節日氣氛,活動結束。

師：那大一班的小伙伴,就讓我們,隨著我們苗家的蘆笙曲,圍城大圓圈,也來過一下花山節吧!好嗎?來來來,小伙伴,苗家姑娘等你來。聽我口令跟我學跳舞：跳跳跑跑、拍手拍手甩甩手、左右左踢、右左右踢、踢踢走走走(可邀請客人老師一起跳)

師：大一班的小伙伴真棒,一學就會。好玩嗎?喜愛嗎?那呆會兒回去以后教教其他小伙伴跳好嗎?現在呢?該我和大一班的小伙伴說再見的時候了,真有點舍不得你們!干脆我們照張像留個影吧,好嗎?來來來我們一起喊一二三茄子,好了,大一班的小伙伴,記得來我們苗家一起過花山節,好嗎?好了,大一班的小伙伴moyouda(再見)!小伙伴漸漸走,苗家姑娘送你到門。

活動反思：

1.在感受中實施審美

感受是音樂教學的重要內容，是培育同學音樂感受技能和審美技能的有效途徑。音樂又是聽覺的藝術，引導同學參加聽覺體驗，進展同學的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的活動之中。因此，本課從一開始剪輯的苗族山歌、蘆簽獨奏曲，到后面引導同學有目的地聽磁帶范唱等環節，都是讓孩子們從聽中充分感受苗族音樂特有的音韻美。此外，通過播放精選的VCD課程資源，把苗族音樂、舞蹈中的精彩畫面和苗族人文風情展示給同學，讓作品的藝術感染力去打動同學的心靈，使其從看中得以充分感受，同學在這藝術的氛圍和感受中獲得了審美的愉悅。此外，通過音樂與相關文化的學習，還培育了同學的審美感知，豐富了審美情感，進展了審美想象，深化了審美理解，從而有效地提高同學的音樂審美技能。

2.在體驗中實施審美

音樂藝術與其他藝術不同，它是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育"以美感人，以美育人'的目的。老師要以自己對音樂作品的深入理解和動情的表現激發同學的情感共鳴，體驗音樂的美感;在歌曲教學中老師要擅長用生動活潑的形式進行教學，引導同學在學唱、演唱歌曲的過程中，充分體驗音樂的旋律美。同學只有"動'起來、"舞'起來，才會對音樂有真正的體驗和理解。因此，本課還組織同學進行了苗族歌舞的集體表演。在演唱和綜合性藝術表演過程中，放手讓同學自已去體驗歌曲，讓同學用充斥活力的情感來伴隨他們的認識過程，在互動中煥發他們的表現技能和參加合作的技能。

另外，我國是一個多民族的國家，豐富多彩的民族音樂記錄著各民族的文化歷史與生活習俗。它是讓人們認識中華民族的一個窗口。讓同學學習和了解這些優秀的民族音樂、感知音樂中的民族風格，將有利于拓寬他們的審美視野，使他們懂得珍視民族藝術的價值，加強民族驕傲感和愛國主義情操。而《苗家兒童慶豐收》這首歌曲又恰好是咱們貴州本土的苗族歌舞曲，因此，同學們就能從本課的學習中初步感