第第4頁大班游戲教案：逛商店教案及教學反思

大班游戲教案：逛商店教案及教學反思

小班幼兒活動范圍，知識閱歷相對中大班幼兒要窄和貧乏，所在數學活動中材料的選擇上要貼近他們平常的生活，應是幼兒所熟識的，也是他們所理解的?！豆渖痰辍肪褪侨〔挠谒麄儸F有的生活閱歷，和他們的生活緊密聯系的一個社會性活動。在逛商店的過程中，通過讓孩子買相同款式的服裝，和買相同色調的天線寶寶活動，將數學知識里的圖形對應、顏色對應奇妙地融合其中。小班幼兒留意力不夠穩定，活動中心情波動大，所以活動"逛商店'的過程采納游戲化的方式，制造寬松的學習氛圍，利于調動他們學習的積極心，保持有意留意，并在游戲過程中潛移默化成肯定的數學概念。

活動目標：

1.能從眾多圖案中找到與指定目標對應的圖形、物體，進展幼兒的觀測、比較技能。(重點)

2.體驗數學活動的歡樂，喜愛數學活動。

3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

流程：

參觀服裝店，對服裝有初步的印象查找與指定目標相同的帽子，衣服和帽子(圖形對應)和天線寶寶玩游戲(按目標找物，顏色對應)玩天線寶寶，結束(驗證)

活動預備：

1.將活動室布置成小形的服裝店，服裝小卡片假設干

2.天線寶寶和其他小玩具假設干。

活動過程：

1.帶幼兒參觀服裝店，引導幼兒觀看各種衣服，褲子，帽子的外形，對服裝店有初步的認識;

(情景的創設，是吸引小班幼兒有意留意的有效方法。也是讓活動更顯生活化，更具生動性的手段)

主要提問：商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)

2.集體操作活動：選衣服，褲子，帽子

A.買帽子：老師拿出一頂帽子，請幼兒去商店里查找同樣款式的帽子。(個別操作)

B.買衣服：請一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒根據這個款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)

C.買褲子：征求幼兒的看法，老師買來一條褲子，請全體去商店里查找同樣款式的褲子。(集體操作)

(數學知識是從動作本身產生出來的，在數學活動中，讓幼兒實際操作物體，讓他們對物體施加動作，對他們學習數學具有極其重要的意義，尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數學的概念屬性。也符合他們適合在活動中學習的特點。)

主要提問：這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小伙伴到商店里找出來好嗎?

3.和天線寶寶玩游戲

請幼兒根據身上的顏色標識去查找顏色相對應的天線寶寶，并摒除其他物品的干擾

(摒除外形、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對應的物品，進展幼兒的觀測，比較、判斷技能)

主要提問：天線寶寶在哪里呢?抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應。

預期活動效果：

1.內容貼近幼兒生活，并創設情景貫穿活動始終，游戲化教學，生動，有趣。

2.活動中幼兒充分"動"起來，人人有操作的機會，滿意幼兒探究的需要。

教學反思：

數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應當是援助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于