2016年四川成人高考專升本大學語文真題試卷一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。1.詩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”出自()A.李商隱《無題》(相見時難別亦難)B.李白《行路難》(其一)C.陸游《關山月》(和戎詔下十五年)D.杜甫《蜀相》答案：B2.下列關于一多的表述，錯誤的一項是()A.聞一多是新月社成員B.《死水》是聞一多的代表作C.聞一多詩歌的藝術風格是飄逸清麗D.《發現》一詩抒發了聞一多的愛國主義激情答案：C3.《陳情表》《張中丞傳后敘》《報劉一丈書》的作者依次是()A.李密、宗臣、韓愈B.宗臣、李密、韓愈C.韓愈、李密、宗臣D.李密、韓愈、宗臣答案：D4.提出“創造這中國歷史上未曾有過的三樣時代，則是現在的青年的使命!”的是()A.梁啟超B.胡適C.魯迅D.陳獨秀答案：C5.“賦”作為一種文體，成熟于()A.戰國時代B.漢代C.唐代D.宋代答案：B6.有“曲狀元”之稱的是()A.王實甫B.馬致遠C.自樸D.關漢卿答案：B7.我國一部紀傳體通史是()A.《論語》B.《戰國策》C.《史記》D.《漢書》答案：C8.“多行不義必自斃”“望洋興嘆”“形影相吊”三個成語依次出自()A.《鄭伯克段于鄢》《莊子·秋水》《陳情表》B.《莊子·秋水》《陳情表》《鄭伯克段于鄢》C.《鄭伯克段于鄢》《陳情表》《莊子·秋水》D.《陳情表》《莊子·秋水》《鄭伯克段于鄢》答案：A9.郭沫若《爐中煤》寫于()A.五四時期B.抗日戰爭爆發初期C.抗日戰爭勝利之時D.新中國建立之時答案：A10.“樂府”最初的含義是()A.先秦民歌B.最早的格律詩C.西漢王朝設立的掌管音樂的機構D.宮廷里的歌舞廳答案：C11.《五代史伶官傳序》一文的主旨是()A.滿招損，謙受益B.禍患積于忽微C.智勇多困于所溺D.盛衰在于人事答案：D12.先秦諸子散文中，最富有浪漫色彩的是()A.《論語》B.《孟子》C.《莊子》D.《墨子》答案：C13.下列關于作家、作品的搭配，完全正確的是()A.魯迅——《墳》、《燈下漫筆》B.朱自清——《背影》、《香市》C.茅盾——《故都的秋》、《子夜》D.錢鐘書——《圍城》、《論毅力》答案：A14.《西廂記·長亭送別》中，“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”兩句采用的修辭手法是()A.比喻、夸張B.比喻、通感C.通感、夸張D.比喻、排比答案：A15.下列文學常識表述錯誤的是()A.被后人稱作“三蘇”的作家是蘇洵、蘇軾、蘇轍B.“濟南二安”指的是李清照和辛棄疾C.蒼涼悲壯是曹操詩歌的主要藝術風格D.曹雪芹是我國明代偉大的浪漫主義作家答案：D16.下列句子中，“之”字可譯作“到”“去”的是()A.以子之道，移之官理，可乎B.驅而之薛，使吏召諸民當償者，悉來合券C.故遠人不服，則修文德以來之D.不如早為之所，無使滋蔓答案：B17.下列各組句中加點的字，意思相同的一組是()答案：D18.下列句子中，不是詞類活用的是()A.都城過百雉，國之害也。B.樹之以桑，五十者可以衣帛矣。C.不拊愛子其民，因而賈利之。D.過其友曰：“孟嘗君客我!”答案：A19.下列各句中，畫線的字解釋錯誤的是()A.青海長云暗雪山暗：使……暗B.誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌誠：果然C.女之耽兮，不可說也說：述說D.吾非至于子之門則殆矣殆：危險答案：C20.下列句子中，畫線部分翻譯錯誤的是()A.生孩六月，慈父見背;行年四歲，舅奪母志。生孩六月，慈父見背：生下來才六個月，慈父就去世了B.今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯。棄黔首以資敵國：舍棄了黔的首領去資助敵對的國家C.國不堪貳，君將若之何?國不堪貳：國家不能使土地有兩屬的情況存在D.兩家子弟材智下，不能通知二父志。不能通知二父志：不能理解他們父親的志向答案：B二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答試題。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。21.在這段文字中，王安石揭露了士大夫怎樣的嘴臉?(4分)答案：不關心國事，附和流俗，以討眾人歡心為能事。(4分)22.作者引用“盤庚遷都”為例，意在表明自己怎樣的態度?(4分)答案：堅持變法的決心絕不動搖。(4分)23.這段文字可分為兩層，請用“‖”在文中標出。(2分)答案：“‖”標在“則眾何為而不洶洶然?”之后。(2分)閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答試題。有問之，對日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧。甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛之，其實害之;雖日憂之，其實仇之;故不我若也。吾又何能為哉!”24.郭橐駝種樹的基本原理是什么?它能給人以什么哲理啟發?(4分)答案：“順木之天，以致其性”。做任何事情，都要按客觀規律辦事。(4分)25.這段文字描寫了哪兩種“他植者”?他們各違反了郭橐駝種樹經驗的哪一方面?(4分)答案：過于馬虎的和過于殷勤的。前者沒有做到“其蒔也若子”，后者沒有做到“其置也若棄”。(4分)26.作者以種樹為喻，意在揭露怎樣的社會時弊?(2分)答案：統治者繁政擾民。(2分)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》中的一段文字，然后回答試題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。27.鄒忌采取了怎樣的勸說方式?這種方式有什么作用?(4分)答案：用類比的方式，由家事過渡到國事。以小見大，說理透徹，易于接受。(4分)28.什么叫“戰勝于朝廷”?齊威王為什么能做到“戰勝于朝廷”?(4分)答案：指實施德政讓別的國家敬服。因為他能夠聽取建議，改過糾偏。(4分)29.翻譯“皆以美于徐公”。(2分)答案：都認為(我)比徐公美。(2分)三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答試題。十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒有改變。死了許多人，毀了許多家。許多可愛的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續扮演不必要的悲劇。浪費，浪費，還是那許多不必要的浪費——生命，精力，感情，財富，甚至歡笑和眼淚。我去的時候是這樣，回來時看見的還是一樣的情形。關在這個小圈子里，我禁不住幾次問我自己：難道這十八年全是白費?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手，不敢給一個回答。30.在這十九年中，改變的是什么?沒有改變的又是什么?(4分)答案：改變的只是裝束和名詞。沒有改變的是封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的悲劇。(4分)31.作者為什么“不敢給一個回答”?這表達了他怎樣的感情?(4分)答案：因為現實的殘酷令人難以置信。對中國社會長期停滯不前的極度憤慨。(4分)32.請把這段話中的兩個反問句改寫成陳述句。(2分)答案：這十八年全是白費。在這許多年中問所改變的就只是裝束和名詞。(2分)閱讀艾青《我愛這土地》，然后回答試題。假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日33.“被暴風雨所打擊著的土地”和“無止息地吹刮著的激怒的風”分別象征著什么?(4分)答案：前者象征飽受侵略和蹂躪的祖國;后者象征中國人民不間斷的反抗和斗爭。(4分)34.這首詩前后兩部分的抒情方式有什么不同?(4分)答案：前一部分借鳥兒的歌唱間接抒情;后一部分以自問自答的方式直抒胸臆。(4分)35.這首詩抒發了詩人怎樣的感情?(2分)答案：對災難深重的祖國深沉的愛。(2分)閱讀羅素《我為什么而活著》，然后回答試題。對愛情的渴望，對知識的尋求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。我尋求愛情，首先是因為愛情給我帶來狂喜，它如此強烈，以致我經常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情，其次是因為愛情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂不可測的深淵。我尋求愛情，最后是因為愛情的結合中，我看到圣徒和詩人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過于美好，然而最終我還是得到了它。我以同樣的熱情尋求知識，我希望了解人類的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發光，我試圖理解畢迭哥拉斯的思想威力，即數字支配著萬物流轉。這方面我獲得一些成就，然而不多。愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂。但是同情心總把我帶回塵世。痛苦的呼號在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負擔的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界，都是對人類應有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。這就是我的一生。我覺得它值得活。如果有機會的話，我還樂意再活一次。36.作者一生受到哪三種激情的支配?它們之間有何聯系?(4分)答案：對愛情的渴望、對知識的尋求、對人類苦難的同情心。愛情和知識把我引上