-PAGE36--PAGE35-實驗一課題：WORD窗口、文本錄入目的：掌握WORD2000的啟動方法，熟悉WORD2000的工作界面，掌握文本的錄入。實驗內容：任務一：任用一種方法啟動WORD2000。任務二：想一下，標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標尺、滾動條、狀態欄分別在窗口的什么位置？。任務三:１、輸入“二○○八〞〔提示：用智能ABC輸入法“i2023〞〕 2、輸入以下內容〔用軟鍵盤輸入〕┏┓┗┛╋┻┳┌┐??【】〖〗㈠㈡㈢㈣①②③④ⅠⅡⅢⅣ＋－×÷／±∑∫∞∵∴≤≥℃￥‰零壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾3、用“插入〞菜單中的“符號〞輸入以下內容〖〗【】任務四：錄入30字內的自我簡介。〔注意 ①標題為“自我簡介〞，占一行②不要用空格來對齊，段首不空格③一段完后才按回車鍵，不要一行完后按回車④暫時不設置字的大小，就用默認的〕任務五：錄入完后，修改其中的錯誤，以文件名為“實驗一〞保存在Z盤自己的文件夾下。任務六：關閉WOWD〔列舉四種方法〕思考與練習1、WORD窗口由哪些局部組成？任務欄是否為窗口的組成局部？2、錄入時應注意哪些原那么？3、錄入特殊符號有哪些方法？4、WORD的控制菜單圖標是什么？5、關閉窗口與關閉文檔有區別嗎？實驗二課題：翻開、新建、保存WORD文檔、文本錄入目的：掌握WORD文檔的翻開、新建、保存方法，設置自動保存，繼續掌握文本的錄入。實驗內容：任務一：翻開文件“第一次.doc〞文檔〔列舉五種方法〕，對其中的內容適當修改。任務二：設置每隔10分鐘存盤一次。任務三：新建一個文檔，輸入以下內容(注意觀察是否有波浪線出現，紅色波浪線和綠色波浪線分別代表什么？) 1、I’mateache. 2、I’matecher.任務四：錄入文字、字母、標點符號、特殊符號等〔要求：每段前空兩格，文字大小為四號字〕。【合成材料】一詞正式使用，是在第二次世界大戰后開始的，當時在『比鋁輕、比鋼強』這種宣傳口號下，「玻璃纖維增強塑料」被美國空軍用于制造飛機的構件，并在1950—1951年傳入日本，隨后便開始了【合成材料】在民用領域的開發和利用。【合成材料】產生單一材料不具備的新功能。如在一些塑料中參加短玻璃纖維及無機填料提高強度、剛性、耐熱性，同時又發揮塑料的輕質、易成型等特性。再加，添加碳黑使塑料具備導電性，添加鐵氧體粉末使塑實具有磁性等等。任務五：將新建文檔保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗二〞思考與練習1、怎樣以最快的方法翻開一個已有的WORD文檔？文件菜單最下方的文件默認最多為幾個？怎樣設置？2、新建文檔，標題欄默認的文件名是什么？WORD文件的擴展名是什么？3、設置自動保存的好處是什么？4、如何去掉紅色的波浪線和綠色的波浪線？5、如何同時保存多個WORD文檔？〔按住Shift單擊文件菜單，選擇“全部保時〞〕6、如何同時關閉多個已翻開的WORD文檔？實驗三課題：文本的選擇目的：掌握選擇文本的方法。實驗內容：任務一：在文檔1中輸入如下內容。〔要求標題占一行、居中，每段前空兩格，四號字〕讀書的習慣一個沒有書籍、雜志、報紙的家庭，等于一所沒有窗戶的房屋。家庭的藏書，在古代是一種奢侈，在現代卻是一種生活需要了。學生在學校時代應該養成一種能力，就是能選擇各門學問的書籍。在汗牛充棟的藏書中，選出幾部最有價值的書本，以供閱覽，這種能力，對于他的一生，大有奉獻，大有幫助。這仿佛是一個人在選擇適當的工具，從事知識開拓，為社會效勞。任務二：文本的的選擇1、用鼠標選擇正文的第一行〔段前箭頭狀單擊〕 2、用鼠標選擇正文的第一段〔段前箭頭狀雙擊〕 3、用鼠標選擇全部文檔〔包括標題行〕 4、試一下鼠標在段落中三擊是選擇什么內容？在行選區三擊又是選擇的什么內容？ 5、用鼠標選擇正文第一段的最后一行和第二段的一二行〔用兩種方法〕 6、用鍵盤選擇正文的第一行〔提示Shift+End,Shift+Home,Shift+→〕 7、用鍵盤選擇正文的第一段 8、用鍵盤選擇正文 9、用鍵盤選擇全文〔提示Ctrl+A；光標定位到最前面，Shift+Ctrl+End；光標定位到最后面，Shift+Ctrl+Home〕 10、用鍵盤選擇正文第一段的最后一行和第二段的一二行任務三：給文檔的正文加上如下工程符號，效果如下讀書的習慣一個沒有書籍、雜志、報紙的家庭，等于一所沒有窗戶的房屋。家庭的藏書，在古代是一種奢侈，在現代卻是一種生活需要了。學生在學校時代應該養成一種能力，就是能選擇各門學問的書籍。在汗牛充棟的藏書中，選出幾部最有價值的書本，以供閱覽，這種能力，對于他的一生，大有奉獻，大有幫助。這仿佛是一個人在選擇適當的工具，從事知識開拓，為社會效勞。任務四：新建一空白文檔，插入一個自動更正詞條。例如：如在鍵盤中輸入VFP，希望自動更正為VisualFoxpro任務五：將文檔1保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗三〞，并設置翻開權限和修改權限密碼。思考與練習1、將光標移到文件頭按__________鍵，移到文件尾按________鍵2、涉及到跨頁選擇文本時，最好用Shift+光標定位的方法來選擇3、全選的快捷鍵為_________4、能否選擇不連續文本的內容？5、翻開權根與與修改權限的區別是什么？實驗四課題：文檔編輯目的：掌握WORD2000的插入、刪除、移動和復制。實驗內容：任務一：錄入如下文檔內容。記得一本書上寫過這樣一個故事：“一個長得丑的女孩，想變漂亮。于是跑去問智者怎樣才能變得美麗呢？〞智者沒有直接地告訴她，而是要她去做一件事。就是每天放學后去福利院走走，幫助老人和孤兒們做力所能及的事。女孩做了并和那些無依無靠的人們融為了一體。幾個月后，她再去問智者，智者告訴她在福利院的調查中，每一個人都說你是最美的。女孩恍然大悟：“我知道什么叫美了！〞任務二：請在“丑〞字前面插入“比擬〞兩字。任務三：請將“恍然大悟〞四字移到文章最后。任務四：請把“我知道什么叫美了〞這句話復制3次。任務五：請刪除剛復制的“我知道什么叫美了〞這句話。任務六：將第一段移到文章的最后任務七：將第一段與第二段兩段合并為一段。任務八：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗四〞思考與練習1、刪除一個字符〔列舉五種方法〕2、觀察狀態欄上“改寫〞二字默認狀態為黑色還是灰色，雙擊切換，哪種狀態為改寫狀態，哪種為插入狀態？用鍵盤怎樣切換插入、改寫狀態？3、試一下，雙擊狀態欄上的“擴展〞為黑色時，相當于按下了Shift鍵4、狀態欄上還能觀察到哪些主要信息？實驗五課題：文檔編輯目的：掌握WORD的查找與替換實驗內容：任務一：錄入如下文檔內容計算機，正大步向中國的家庭和我們每一個人走來；計算機，將永遠是一個令人歡喜又令人煩惱的生活伴侶！有一那么笑話可以證明計算機病毒給人們所帶來的恐懼：某一個家庭計算機用戶上感染了病毒，其妻看到其夫用殺毒軟件忙得大汗淋漓，禁不住走到丈夫身邊關切地說：“千萬不要把病毒傳染到你的身上，又傳給我和孩子，把我們一家都染上了病毒〞。有人說，二十世紀的人們需要擁有三個派司：開汽車、講英語、會計算機，否那么你就無法生存下去。人們不可能因為汽車帶來的交通事故而摒棄汽車一樣，人們也不可能因為在擁有計算機的同時，也擁有了憂愁和煩惱而拒計算機于千里以外。任務二：將全文中的所有“計算機〞用“電腦〞來替換任務三：將全文中的所有“電腦〞用紅色、初號的“computer〞來替換任務四：為本文在開始處添加標題“電腦病毒〞，標題用紅色初號黑體斜體字，并要求標題與正文間空一行，標題居中任務五：將文章中所有的“病毒〞一詞替換成楷體三號字。任務六：將文章中最后一個“病毒〞替換成隸書、二號字、藍色。任務七：將文章中所有的楷體“病毒〞詞語替換成華文行楷、綠色。任務八：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗五〞。思考與練習1、查找的結果是什么？2、利用查找與替換能否某些相同的內容一次刪除？實驗六課題：文檔編輯目的：掌握WORD的查找與替換，文件插入實驗內容：任務一：錄入如下文檔內容并保存〔文件名為“第六次〞〕。他后來進了中學。在學校里他是一個成績優良的學生，四年課程修滿，畢業的時候他又名列第一。他得到畢業文憑歸來的那一天，姐姐們聚在他的房里，為他的光芒的前程慶祝。他們有一個歡樂的聚會。大哥當時對化學很感興趣，希望畢業以后再到上海或者北京的有名的大學里去念書，將來還想到德國去留學。他的腦子里裝滿了美麗的夢想。任務二：新建一文檔，并錄入如下文檔內容，以文件名“2〞存盤。我的大哥生來相貌清秀，自小就很聰明，在家里得到父母的寵愛，在書房里又得到教書先生的稱贊。看見他的人都說他日后會有很大的成就。母親也很滿意這樣一個“寧馨兒〞。他在愛的環境里逐漸長成。我們回到成都以后，他過著一位被寵愛的少爺的生活。辛亥革命的前夕，三叔帶著兩個鏢客回到成都。大哥便跟鏢客學習武藝。父親對他抱著很大的希望，想使他做一個“文武雙全〞的人。每天早晨天還沒有大亮，大哥便起來，穿一身短衣，在大廳上或者天井里練習打拳使刀。他從兩個鏢客那里學到了他們的全套本領。我常常看見他在春天的黃昏舞動兩把短刀。兩道白光連接成了一根柔軟的絲帶，蛛網一般地掩蓋住他的身子，像一顆大的白珠子在地上滾動。他那靈活的舞刀的姿態甚至博得了嚴厲的祖父的贊美，還不說那些胞姐、堂姐和表姐們。任務三：關閉WORD，重新啟動WORD并翻開剛剛的文檔“實驗六〞，并將文檔“2〞插入到當前文檔第二段尾。任務四：將文檔中所有的“大哥〞二字替換為“兄弟〞二字。任務五：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“第六次〞。思考與練習將另一文檔〔設文件名為“2〞〕插入到當前文檔中，對文件2是處于翻開還是關閉狀態是否有要求？插入后的位置是在文檔尾還是在當前光標處？實驗七課題：字符格式設置目的：掌握修飾字符的根本方法和技巧。實驗內容：任務一：完成以下字符格式設置。時間是什么？是一種像金錢一樣可以節省、花用或浪費的東西嗎？或者像天氣那樣，是一種我們無法控制的東西嗎？全世界的時間是不是都一樣呢？那是一個簡單的問題，不管你去哪里，一分鐘都是60秒，一小時是60分鐘，一天是24小時，等等。但在美國，時間的意義不只如此。美國人視時間為一種珍貴的資源，也許這就是為什么他們喜歡說“時間就是金錢〞的緣故。H2oeq\o\ac(

,梅)eq\o(\s\up12(自苦),\s\do4(寒來))任務二：請將“時間就是金錢〞的字符格式應用到“但在美國〞文字上面。〔用格式刷完成〕。任務三：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗七〞思考與練習1、怎樣翻開其它格式工具欄？該工具欄上有些什么按鈕？2、有哪兩種根本字型？3、默認的字體是什么？默認的字號呢？一號字比二號字大還是小？1號字比2號字大還是小？4、最大的字號是72號字嗎？5、指出常用工具欄、格式工具欄？6、怎樣隱藏工具欄？怎樣移開工具欄？7、取消所有字符的格式排版快捷鍵是什么〔Ctrl+Shift+Z〕實驗八課題：字符格式設置目的：掌握修飾字符的根本方法和技巧。實驗內容：任務一：輸入文本，并按以下要求設置、編排文檔格式，效果見樣文A。【樣文A】菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。解析此詩望遠懷人之詞，寓情于境界之中。一起寫平林寒山境界，蒼茫悲壯梁元帝賦云：“登樓一望，唯見遠樹含煙。平原如此，不知道路幾千。〞此詞境界似之。然其寫日暮景色，更覺凄黯。此兩句，白內而外。“瞑色〞兩句，自外而內。煙如織、傷心碧，皆瞑色也。兩句折到樓與人，逼出“愁〞字，喚醒全篇。所以覺寒山傷心者，以愁之故；所以愁者，那么以人不歸耳。下片，點明“歸〞字。“空〞字，亦從“愁〞字來。烏歸飛急，寫出空間動態，寫出鳥之心情。鳥歸人不歸，故云此首望遠懷人之詞，寓情于境界之中。一起寫平林寒山境界，蒼茫悲壯。粱元帝賦云“空佇立〞。“何處〞兩句，自相照應，仍以境界結束。但見歸程，不見歸人，語意含蓄不盡。說明：設置字體：第一行標題為隸書；第二行為仿宋；正文為華文行楷；最后一段“解析〞一詞為華文新魏，其余為楷體。設置字號：第一行標題為二號；正文為四號。設置字形：“解析〞一詞加雙下劃線。設置對齊方式：第一行和第二行為居中對齊。設置段落縮進：正文縮進2個字符；最后一段首行縮進2個字符。設置行〔段落〕間距：第一行標題為段前1行，段后1行；第二行為段后0.5行；最后一段為段前1行。任務二：輸入文本【樣文B】拼寫檢查：改正文本中的單詞拼寫錯誤。工程符號和編號：按照【樣文C】設置工程符號和編號(符號為字體Wingdings2中的第3行15列的符號)。【樣文B】Ourknowledgeeoftheuniverseisgrowingallthetime.Ourknowledgegrowsandtheuniversedevelops.Thankstospacesatellites,theworlditselfisbecomingamucchsmallerplaceandpeoplefromdifferentcountriesnoowunderstandeachotherbetter.Lookatyourwatchforjustoneminute.Duringthattime,thepopulationoftheworldincreasedby259.Perhapsyouthinkthatisn'tmuchs.However,duringthenexthour,over15,540morebabieswillbebornontheearth..Soitgoes.on,hourafterhour.Inoneday,peoplehavetoproducefoodforover370,000moremouths.Multiplythissby365.Justthinkhowmanymoretherewillbeinoneyear!Whatwillhappeninahundredyears?【樣文C】Ourknowledgeoftheuniverseisgrowingallthetime.Ourknowledgegrowsandtheuniversedevelops.Thankstospacesatellites,theworlditselfisbecomingamuchsmallerplaceandpeoplefromdifferentcountriesnowunderstandeachotherbetter.Lookatyourwatchforjustoneminute.Duringthattime,thepopulationoftheworldincreasedby259.Perhapsyouthinkthatisn'tmuch.However,duringthenexthour,over15,540morebabieswillbebornontheearth.Soitgoes.on,hourafterhour.Inoneday,peoplehavetoproducefoodforover370,000moremouths.Multiplythisby365.Justthinkhowmanymoretherewillbeinoneyear!Whatwillhappeninahundredyears?任務三：將【樣文A】【樣文C】存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗八〞。思考與練習觀察到【樣文B】中的綠色綠波線了嗎？是什么原因？你在【樣文C】中更正過來了嗎？實驗九課題：字符格式設置、段落格式設置目的：掌握修飾字符及段落格式編排的根本方法和技巧。實驗內容：任務一：輸入文本，并按要求設置、編排文檔格式了解地球地球的四大圈層科學家把地球分為四個圈層：巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈。巖石圈：是指地球鞏固的巖石外殼，它是生命的層圈。巖石圈由各大陸和面積稍小的島嶼組成。巖石圈中分布著雄偉的叢山、廣闊的平原、巨大的盆地和低矮的丘陵，蘊藏著人類需要的各種礦產資源。大氣圈：由環繞在地球周圍的混合氣體組成，它是生命的保護圈。大氣圈中含量最高的是氮氣和氧氣，除此以外，還有水蒸氣、二氧化碳和其他氣體。大氣圈像一層松軟的棉被包裹著地球鞋，保護著地球。水圈：包括海洋、湖泊、河流和冰川。它是生命的搖籃。假設地球上沒有水，地球將沒有生命。生物圈：地球上的一切生物──包括空氣中、海洋里、地上的和地下的構成生物圈。生物圈是大氣圈和水圈的兒女，它們誕生以后由它們的父母──大氣圈和水圈養育它們。說明：設置字體：第一行為華文行楷；第二行標題為隸書；正文第二、三、四、五段為楷體。設置字號：第一行為小四；第二行標題為一行；正文第二、三、四、五段為小四。設置字形：第一行傾斜、加下劃線；正文第一段加著重號；正文第二段的第一個“巖石圈〞、第三段的第一個“大氣圈〞、第四段的第一個“水圈〞、第五段的第一個“生物圈〞加粗，加雙下劃線。設置對齊方式：第一行右對齊；第二行標題居中。設置段落縮進：全文左縮進6字符，右縮進3字符。設置行〔段落〕間距：正文段前、段后各0.5行；正文第二、三、四、五固定行距為18磅。任務二：編輯完后將文檔保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗九〞實驗十課題：段落格式編排目的：掌握段落格式編排的根本方法和技巧。實驗內容：任務一：完成如下段落格式設置標題設為黑體、二號字、居中對齊正文為幼圓、三號字、首行縮進約2個漢字前五段對齊方式為“兩端對齊〞、最后一段為“分散對齊〞前五段底紋為灰色40%。行間距為：1.5倍行距，段前距為1行，段后距為1行秋天秋天,一片樹葉離開大樹,悄然落在地上,它是第一片枯葉,于是引起身旁野草的議論。“而且它是第一個飄落下來的，其中必有緣故！〞“這緣故肯定是嚴重的，它一定出了什么過失！〞“也許它是一個傳播病害的毒葉，被大樹趕下來！〞“多好的大樹，作為大樹的葉子，多體面。可它為什么要飄落下來？〞秋天，草木是要枯萎凋零的，這野草們是最清楚不過的。它們所以對枯葉有種種揣測，僅令是因為這片枯葉是第一個飄落下來的。為了集體，自覺自愿地做對自己不利的事，這對野草們來說是無法理解的。任務二：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十〞。思考與練習１、“段落〞對話框中的“行距〞下拉列表中有哪些方式？假設要設置3倍行距，該怎樣設置？2、假設第1段設置了段后2行，第2段設置了段前3行，那么第1段與第2段之間空1行、2行、3行還是5行？3、字間距在哪個對話框中設置？行間距在哪個對話框中設置？實驗十一課題：段落格式編排目的：掌握制表位，工程符號列表的創立與技巧。實驗內容：任務一：完成如下簡單表格的制作。書名 作者 單價 出版社 ?電工根底? 周紹敏 19.20 高等教育出版社?中文版Word、Excel2002/2003實用教程? 卓文 22.00 上海科學普及出版社電子科技大學出版社?鋼鐵是怎樣煉成的? 尼·奧斯特洛夫斯基 16.00 人民文學出版社要求：“書名〞列左對齊〔約2字符處〕“作者〞列右對齊〔約22字符處〕“單價〞列小數點對齊〔約28字符處〕“出版社〞列居中對齊〔約36字符處〕提示：制表位的設置，假設要精確設置，用“制表位〞對話框設置； 假設不要精確設置，那么用鼠標在標尺的適當位置點擊。任務二：完成如下簡單目錄的制作。〔要求：“第×章〞列用默認的左對齊；第二列在6字符處左對齊；頁碼在38字符處右對齊，帶前導符〕目錄第1章 中文版Word2002入門 1第2章 中文版Word2002文檔根本操作 16第3章 中文版Word2002文檔編輯 32第4章 中文版Word2002文檔排版與打印 52第5章 中文版Word2002文檔中表格的應用 101第6章 中文版Word2002中圖形的應用 117第7章 中文版Word2002的高級應用 134第8章 中文版Word2002全新體驗 145第9章 中文版Excel2002根底知識 154第10章 中文版Word2002數據管理 193附錄 習題參考答案 256任務三：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十一〞思考與練習1、用鼠標在標尺上點擊，能否設置帶前導符的制表位？2、如何去掉制表位？〔兩種方法〕3、用鼠標在標尺上移動一下制表位。實驗十二課題：段落格式編排目的：掌握制表位，工程符號列表的創立與技巧。實驗內容：任務一：完成如下目錄的制作。目錄預備知識 11概述 11.2Office2000適用于哪些應用 21.3Windows98的根本操作 21.3.1鼠標的使用 3Windows98的窗口操作 5Windows98的資源管理 91.4Office2000的使用環境 101.5安裝Office2000軟件 121.5.1準備工作 14安裝 16習題 19任務二：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十二〞。思考與練習1、自定義一種編號：第一章、第二章、第三章、第四章、……，在輸入目錄的時候，要求自動編號，你會嗎？如果編號為3.1、3.2、3.3、.3.4、……；3.1.1、3.1.2、3.1.3、3.1.4、……這種形式呢？2、假設編號與目錄內容之間的間隔不適宜，該如何調整？〔不用空格〕3、Tab鍵的作用是什么？實驗十三課題：頁面設置，頁碼設置。目的：掌握頁面設置及頁碼設置的方法。實驗內容：任務一：錄入如下文檔內容。對許多人來說，羞怯是造成很多不愉快的原因。有各種各樣的人認為自己是羞怯的。羞怯的人焦慮不字，并有較強的自我意識，即他們過分關注自己的外表和舉止。他們一天到晚提心吊膽。我給人們留下了什么印象？他們喜歡我嗎？我冒傻氣嗎？我長得難看。我穿的衣服毫無吸引力。很顯然，這種不自在的感覺會對人們產生不利的影響。一個人對自己的看法反映在其行為方式中，而一個人的行為方式又影響他人的反響。羞怯的人自尊心較弱，容易消極被動，并且易受他人影響。他們需要得到一再確認他們是在做“正確的事情〞。羞怯的人對批評非常敏感。他們覺得批評證實他們不如他人。一個羞怯的人會以這樣的話語來答復他人的贊美之辭：“你這么說只不過是想讓我感覺好點罷了，我知道這不是真的。〞很明顯，盡管自知之明是一種健康的品質，但過分的自我意識卻是有害無益。要求：紙型：A4，方向：縱向，上下頁邊距為3厘米左右頁邊距為3厘米任務二：將上文在文檔尾復制2——3次，使其多余兩頁的內容，然后在頁面的左下角插入頁碼，頁碼形式為“-Χ-〞。〔利用菜單“插入→頁碼〞來設置〕。將文件另存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十三-1〞任務三：刪除剛剛的頁碼，重新設置頁碼形式，頁碼均在右下角。〔利用頁眉頁腳來設置〕。將文件另存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十三-2〞任務四：刪除剛剛的頁碼，重新設置頁碼形式，單頁在右下角，雙頁在左下角，頁碼形式為“第Χ頁共Χ頁〞。將文件另存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十三-3〞思考與練習1、頁眉頁腳工具欄上的“插入自動圖文集〞下拉列表中有哪些選項？2、假設要修改頁眉頁腳的內容，最快的方法是用鼠標雙擊______。3、解釋頁眉、頁腳。假設某頁的頁眉、頁腳與上、下頁不同，該如何處理？〔提示：用到分節符〕實驗十四課題：頁面設置。目的：掌握頁眉頁腳的設置與分欄排版。實驗內容：任務一：錄入如下內容，將第三段設置成兩欄，并欄間有分隔線。記住每個人都會經歷一些失敗和失望。把它們作為增長見識的經歷，從中受益。挫折往往會成為一個轉機，隨之而來的將是一段美好的經歷。例如，你可能被你所選擇的大學拒之門外，然而在你現在就讀的大學里，你可能發現這里的教學質量比你預想的要好。多在社交場合中鍛煉。不要把自己同他人隔離開來。設法一次結識一位朋友，最終你將能夠熟練自信地與眾人交往。我們每個都是獨一無二的、有價值的個體，自有吸引人之處。我們對自己了解得越多，就越容易充分發揮自己的潛力。不要讓羞怯成為我們豐富生活和走向成功的絆腳石。任務二：將上文設置頁眉，具有文檔路徑名稱、作者姓名，頁腳，具有頁碼、日期。任務三：翻開一篇WORD文檔，通過復制使其多余3頁以上，然后設置奇數頁眉為“常德財校〞頁腳為“我的母校〞；偶數頁眉為“常德市財經學校〞，頁腳為“計算機專業〞。任務四：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十四〞。思考與練習1、普通視圖下能否看到分欄的效果？2、利用標尺如何調整欄寬和欄間距？3、有幾種視圖方式？如何切換？實驗十五課題：插入圖片目的：掌握插入圖片及實現圖文混排。實驗內容：任務一：翻開一篇文檔，在第二段中間分別插入一幅剪貼畫和來自文件(151.TIF)的圖片。任務二：熟悉圖片工具欄。任務三：對上圖分別完成如以下圖片格式設置。任務四：插入圖片文件152.tif，將高度、度寬調整為原來的50%,將其制作成水印的效果，并調整其亮度、比照度，效果如下。任務五：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十五〞。思考與練習1、利用“圖片〞工具欄能否插入圖片？2、翻開“設置圖片格式〞對話框，選擇“版式〞選項卡，點擊“高級〞按鈕，選擇“文字環繞〞標簽，觀察其中的內容。3、輸入一段文字，插入一幅圖片，設置圖片環繞方式為“四周型〞，文字環繞“只在右側〞。實驗十六課題：插入圖片目的：掌握藝術字與文本框的使用實驗內容：任務一：插入如下藝術字標題〔說明：藝術字庫第3行第3列；版式為“四周型〞、居中；藝術字形狀為“細上彎弧〞；藝術字字符間距為“稀疏〞〕秋天,一片樹葉離開大樹,悄然落在地上,它是第一片枯葉,于是引起身旁野草的議論。“而且它是第一個飄落下來的，其中必有緣故！〞“這緣故肯定是嚴重的，它一定出了什么過失！〞“也許它是一個傳播病害的毒葉，被大樹趕下來！〞“多好的大樹，作為大樹的葉子，多體面。可它為什么要飄落下來？〞任務二：制作如下格式校牌〔提示：圖片素材為16.tif〕常德財經學校常德財經學校姓名：張胖子班級：K123編號：12345任務三：將以上文本框加上一個藍色2磅的邊框。任務四：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十六〞。實驗十七課題：版面設置與編排。目的：掌握藝術字、頁眉頁腳的設置與分欄排版等操作。任務一：輸入以下文本畫鳥的獵人艾青一個人想學打獵，找到一個打獵的人，拜他做老師。他向那打獵的人說：“人必須有一技之長，在許多職業里面，我所選中的是打獵，我很想持槍到樹林里去，打到那我想打的鳥。〞于是打獵的人檢查了那個徒弟的槍，槍是一支好槍，徒弟也是一個有決心的徒弟，就告訴他各種鳥的性格和有關瞄準與射擊的一些知識，并且囑咐他必須尋找各種鳥去練習。那個人聽了獵人的話，以為只要知道如何打獵就已經能打獵了，于是他持槍到樹林。但當他一進入樹林，走到那里，還沒有舉起槍，鳥就飛走了。于是他又來找獵人，他說：“鳥是機靈的，我沒有看見它們，它們先看見我，等我一舉起槍，鳥早已飛走了。〞獵人說：“你是想打那不會飛的鳥嗎？〞他說：“說實在的，在我想打鳥的時候，要是鳥能不飛該多好呀！〞獵人說：“你回去，找一張硬紙，在上面畫一只鳥，把硬紙掛在樹上，朝那鳥打——你一定會成功。〞那個人回家，照獵人所說的做了，試驗著打了幾槍，卻沒有一槍能打中。他只好再去找獵人。他說：“我照你說的做了，但我還是打不中畫中的鳥。〞獵人問他是什么原因，他說：“可能是鳥畫得太小，也可能是距離太遠。〞那獵人沉思了一陣向他說：“對你的決心，我很感動，你回去，把一張大一些的紙掛在樹上，朝那紙打——這一次你一定會成功。〞那人很擔憂地問：“還是那個距離嗎？〞獵人說：“由你自己去決定。〞那人又問：“那紙上還是畫著鳥嗎？〞獵人說：“不。〞那人苦笑了，說：“那不是打紙嗎？〞獵人很嚴肅地告訴他說：“我的意思是，你先朝著紙只管打，打完了，就在有孔的地方畫上鳥，打了幾個孔，就畫幾只鳥——這對你來說，是最有把握的了。〞任務二：設置頁邊距上、下各2厘米，左右各3厘米。任務三：標題“畫鳥的獵人〞設置為藝術字，藝術字式樣為第2行第3列；字體為華文行楷、字號為44；形狀為橋形；填充效果為過渡效果，預設雨后初晴；線條為粉紅色實線；文字環繞方式為嵌入型。任務四：將正文除第一段外，其余各段設置為兩欄格式，欄間距為3個字符，加分隔線。任務五：為正文最后一段設置底紋，圖案式樣為10％；為最后一段添加雙波浪型邊框。任務六：在樣文所示位置插入圖片：17.bmp；圖片縮放為110％，文字環繞方式為緊密型。任務七：為第二行“艾青〞兩個字插入尾注“艾青：(1910-1996)現、當代詩人，浙江金華人。〞任務八：按樣文添加頁眉文字，插入頁碼，并設置相應的格式。任務九：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十七〞。〔說明：排版效果，請參考“樣文17.doc〞〕思考與練習1、請在標尺上指出頁邊距的上下左右距離分別是哪一段。2、解釋腳注、尾注、題注。實驗十八課題：表格處理目的：掌握WORD2000中表格的制作與編輯實驗內容：任務一：制作如下課程表課程表星期課時星期一星期二星期三星期四星期五上午第1節第2節第3節第4節下午第5節第6節任務二：將上表復制一份并修改成如下樣式〔說明： 外框為外粗內細的雙線框，3磅；大局部內框為單線，1磅； 有三條水平雙線，0.75磅；斜線表頭為單線，0.5磅注意對齊方式)課程表星期課時星期一星期二星期三星期四星期五上午第1節第2節課間操第3節第4節午間休息下午第5節第6節任務三：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十八〞。思考與練習1、插入一個規那么表格，有幾種方法？2、繪制斜表頭，有哪些方法？3、“插入表格〞對話框中的“自動調整〞有哪幾個選項？實驗十九課題：表格處理目的：掌握WORD2000中表格的簡單數據處理、表格與文本之間的轉換實驗內容：任務一：輸入如下表格及數據姓名英語計算機數學總分劉德華908081=SUM(LEFT)251周杰倫857890=SUM(left)253蔡依琳889587=SUM(left)270王力宏759897=SUM(left)270林俊杰9510099=SUM(left)294任務二：將上表復制一份，然后按總分降序排列，對總分相同的按英語升序排列任務三：將上表復制一份，然后將表格轉換為文本，效果如下：姓名 英語 計算機 數學 總分劉德華 90 80 81 =SUM(LEFT)251周杰倫 85 78 90 =SUM(left)253蔡依琳 88 95 87 =SUM(left)270王力宏 75 98 97 =SUM(left)270林俊杰 95 100 99 =SUM(left)294任務四：將前面的表格復制一份，然后將表格轉換為文本，效果如下：姓名,英語,計算機,數學,總分劉德華,90,80,81,=SUM(LEFT)251周杰倫,85,78,90,=SUM(left)253蔡依琳,88,95,87,=SUM(left)270王力宏,75,98,97,=SUM(left)270林俊杰,95,100,99,=SUM(left)294任務五：將下面的文本轉換為表格〔6行5列〕姓名,英語,計算機,數學,總分劉德華,90,80,81,=SUM(LEFT)251周杰倫,85,78,90,=SUM(left)253蔡依琳,88,95,87,=SUM(left)270王力宏,75,98,97,=SUM(left)270林俊杰,95,100,99,=SUM(left)294任務六：輸入如下表格，并用公式計算出總分和單科平均分姓名英語計算機數學總分陳友諒908081宋江857890李世民889587朱元章759897秦始皇9510099單科平均分任務七：將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗十九〞。思考與練習1、表格轉換成文本，文字分隔符有哪些？2、表格的公式能否通過拖動復制？實驗二十課題：文檔表格的創立與設置目的：掌握WORD2000中表格的制作與編輯實驗內容：任務一：將光標置于文檔第一行，創立一個3行3列的表格；新創立的表格自動套用精巧型１的格式。任務二：翻開T20.DOC，刪除表格中“不合格產品〞一列右側的一列〔空列〕；將“第四車間〞一行移至“第五車間〞一行的上方；將表格各行平均分布。任務三：將表格中“車間〞單元格與其右側的單元格合并為一個單元格。任務四：將表格中各數值單元格的對齊方式設置為中部居中；第一行設置為棕黃色底紋，其余各行設置為玫瑰紅底紋。任務五：將表格外邊框設置為雙實線；網格橫線設置為點劃線；網格豎線設置為細實線。〔效果見后〕任務六：將制作好的兩個表格放在一個文檔，保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗二十〞。一月份各車間產品合格情況車間總產品數〔件〕不合格產品〔件〕合格率〔％〕第一車間48561299.75%第二車間623512597.99%第三車間49538898.22%第四車間53645598.97%第五車間62454299.32%實驗二十一課題：郵件合并目的：掌握WORD2000中郵件合并操作實驗內容：任務一：根據如下考生考試信息表，利用郵件合并功能快速完成如下準考證，并將準考證證信息文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“實驗二十一〞學生考試信息表考號姓名性別專業年級級別場次考室考試時間202319903010譚天男男計算機011210125日上午202319903011張小樂男英語012310125日上午202319903012李玲芝女機電021410225日上午202319903013毛阿敏女音樂022510325日上午202319903014趙忠祥男漢語言031210425日上午202319903015劉德華男音樂042310525日上午202319903016布什男漢語言022510425日上午202319903017趙微女音樂011410225日上午湖南省計算機課程合格考試湖南省計算機課程合格考試準考證考號：級別：考生姓名：性別：專業：年級：場次：考室：考試時間：湖南省計算機課程合格考試湖南省計算機課程合格考試準考證考號：202319903012級別：4考生姓名：李玲芝性別：女專業：機電年級：02場次：4考室：102考試時間：25日上午綜合練習一陰差陽錯的電子郵件當你發電子郵件時，一定要記住這種高科技也容易被誤用，盡管有時是無心的，但是所帶來的后果卻是嚴重的。請看以下有關伊州男人的故事，他離開了大街已被白雪覆蓋的芝加哥前往佛羅里達度假，他的夫人正在出差，方案第二天在佛羅里達與他相見。抵達賓館后，他決定給他的夫人發一封短短的電子郵件，但找不到那張寫有她電子郵箱地址的紙條了，于是他就盡量憑回憶打出她的地址。不幸的是，他少打了一個字母，郵件就這樣被發送到了一位年長的牧師夫人那里，這位老人的丈夫在前一天剛去世。當這位正處于悲哀之中的夫人檢查自己的電子郵件時，她看了屏幕一眼便慘叫一聲，倒在地上不省人事了。聽到這慘叫聲，全家立刻跑進屋。在屏幕上，他們讀到了這樣一封短信：★最親愛的夫人，剛剛住進來，一切就緒，等待你明天的到來。▲又及：這兒確實很熱。將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“綜合練習一〞綜合練習二人類總是在思索與探求著太空的奧秘，有的動物也認識星辰，某些侯鳥在移居的漫長途中，顯然是作憑著星斗導向的，但唯有人類對天空總是不斷地進行探索。天文學家從事的宇宙研究，不單對人類本身及棲居的世界產生了深刻的影響，并且還能加深對物理以及化學等學科的認識，特別是近年來對地球生命起源的了解極有奉獻。天文學可以提出這樣的問題，既然太陽由行星環繞，且其中一顆星還有生命的存在，那為何其他恒星就不能擁有行星系統，而其中一些行星不能有生物棲身其上呢？那此生物同地球上生物的形態是一樣的嗎？為什么不可以一樣呢？哪些觀測經果能夠幫助我們解釋上述問題呢？雖然探索其它天體上的生物不是天文學家的主要任務，但是只有對諸星球有了更透徹的了解，其它星體上的生物才能為我們所認識。人類總是要求認識他們周圍的客觀存在環境，這個環境小至顯微鏡下的世界，大至遙遠無邊的星系，人類永遠在探索著，一刻也不會停止。將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“綜合練習二〞綜合練習三虎丘，初名海涌山，位于蘇州城西北七里，享有“吳中第一名勝〞之稱，是我國現有城市園林中最早〔春秋時期〕的名勝園林，迄今已有二千五百年歷史，是聞名中外的風景旅游勝地。虎丘風景幽美，雖是平疇中一小丘，但是走進頭山門，漫步海涌橋，穿過斷梁殿，登上千人石，頓覺絕巖聳壑，崗嶺起伏，氣勢雄偉，仿佛身在深山中，有欣賞不盡的自然奇觀。御碑亭在塔院內，大雄寶殿后面，宋時稱御書閣，元時為妙莊嚴閣，清康熙二十八年〔公元1689年〕改建為御書亭，至乾隆末年御書亭共有三處，清咸豐年間，均毀。光緒十三年〔公元1887年〕，江蘇巡撫崧駿因康熙、乾隆兩帝南巡時均駐蹕虎丘，故又開工建亭巖巔，亭內奉有宸墨。今御碑亭之北壁，鐫有康熙御詩。擁翠山莊在二山門內古“憨憨泉〞的西側，原“月駕軒〞遺址。建于清光緒十年〔公元1884年〕。此園依山筑屋，層造而上，園內建有“抱甕軒〞“靈瀾精舍〞“問泉亭〞“月駕軒〞等。各建筑之間點綴著峰石花木，有小園林之勝。山莊結合地形，巧借園外景物，與周圍的自然環境密切結合，使之布局靈活，視野開闊。在此可仰視虎丘塔、遠眺獅子山，俯覽虎丘山麓一帶秀麗風景。在擁翠山莊門前白壁上，嵌有“龍虎豹熊〞四個大字，傳說是唐伯虎與祝枝山在此比賽書法而留下的墨跡。但據考證，為清咸豐八年〔公元1858年〕十月桂林陶茂森所書。致爽閣，又名“虎伏閣〞，在虎丘西南面，位于山的最高點，舊為“小五臺〞，四山爽氣，日夕西來，因而得名。康熙年間曾圈入行宮，咸豐十年〔公元1860年〕毀于火。民國十九年〔公元1930年〕重建。此外高閣幽雅，平臺曠朗，遠眺西南諸山，有“獅子回頭望虎丘〞之說，俯瞰平疇遠野，令人神清氣爽。將文件保存在Z盤自己的文件夾下，文件名為“綜合練習三〞綜合練習四蘇州概況第一局部：蘇州位于長江三角洲中部、江蘇省東南部，東經l19°55’--121°20’，北緯30°47’--32°02’之間。東鄰上海，西傍無錫，南接吳江，北依長江，面積8488.42平方公里，占全省面積的8.27％。市區392.3平方公里，其中建成區68平方公里，古城區14.2平方公里。所屬六縣市面積為：常熟市1094平方公里，張家港市772.4平方公里，太倉市620平方公里，昆山市864.9平方公里，吳縣市1257.42平方公里，吳江市1092.9平方公里。第二局部：全市地勢低平，平原占總面積的54.9％，海拔400米左右。東南部地勢低洼，西南部多小山丘，吳縣市竄窿山主峰高351.7米，為全市最高點。丘陵占總面積的2.7％。境內河流縱橫，湖泊眾多，京杭運河貫穿南北，望虞河、婁江、太浦河等連接東西，陽澄湖，產棉花、蠶桑、林果等。第三局部：地處溫帶，屬亞熱帶濕潤性季風氣候，四季清楚，氣候溫和，雨量充分。年平均氣溫16℃上下，年降水量l，100毫米。無霜期230天左右，日照2，000小時，農作物生長期長達9個月。土地肥沃，物產豐富，自然條件優越。氣候特點：春夏之交多梅雨，夏末秋初多臺風、3—8月降水量占全年雨量的63％。工程蘇州無錫常州金額增長金額增長金額增長國內生產總值113313.1%96012.0%47510.2%工業總產值170014.8%/