“互聯網+〞背景下鋼琴教學改革探究〔〕:

摘要：隨著互聯網技術的不斷開展，我們已經可以將其應用到很多的領域，其中在教育教學過程中的作用和優勢極其明顯。為充分發揮"互聯網＋";對鋼琴教學的優勢，從而促進鋼琴教學質量的提升，筆者以?"互聯網+";背景下鋼琴教學改革探究?為課題，從"互聯網＋";相關概念闡述入手，對"互聯網＋";背景下鋼琴教學現狀進展了全面而深化地分析，并在此根底上探究了"互聯網＋";背景下鋼琴教學改革策略，給出了筆者具有代表性的個人建議。

關鍵詞："互聯網＋";；鋼琴教學；教學現狀；教學改革；策略

本文引用格式：李林濤."互聯網+";背景下鋼琴教學改革探究[J].教育現代化,2022,6(95):61ndash;62.

一"互聯網+";相關概念闡述

"互聯網+";主要指的是在網絡信息化技術的依托下所實現的互聯網與傳統產業的結合，推動經濟形態不斷地發生演變，從而帶動社會經濟實體的生命力，為改革、創新、開展提供廣闊的網絡平臺。簡單來講，"互聯網+";就是指"互聯網+各個傳統行業";，但這絕不是將兩者簡單的相加，而是利用互聯網平臺以及網絡信息化技術，讓互聯網與傳統行業進展深度地交融，創造出新的開展生態【1】。

二"互聯網+";背景下鋼琴教學現狀

鋼琴課是如今最受人們青睞的藝術類課程之一，作為一名鋼琴教師，在制定教學目的時應該以培養具有創新才能的綜合性音樂人才為核心，促進學生多層次、多元化成長，進步學生將來開展競爭力，貫徹落實素質教育。只有始終以這種教學目的為方向，我們才能真正地做好鋼琴教學各方面的工作，從而培養出更多專業的鋼琴人才。音樂院校在安排鋼琴教學方案時，既要注重理論教學，讓學生可以對鋼琴形成正確的認識，為后續的理論教學創造條件，同時還要進步學生鑒賞才能，對一些經典的鋼琴作品有明晰的理解。不管是鋼琴演奏專業的學生，還是鋼琴教育專業的學生，都需要通過不斷的鋼琴學習讓自己鋼琴演奏才能和音樂審美得到提升。當前，鋼琴教學形式、教學內容以及課程構造都在進展深化的變化，音樂院校對鋼琴教學提出了更高的要求，比方對師資力量上的要求、教學設備上的要求以及教學方法上的要求等。而從目前的情況來看，師資力量薄弱、教學根底設施不完善、以及教學方法不合理等問題已經嚴重影響到了國內鋼琴教學事業的開展，在"互聯網+";背景下顯得尤為突出【2】。

〔一〕師資力量薄弱

隨著人們生活程度的不斷進步，人們越來越重視藝術教育，聽音樂、彈鋼琴成為很多年輕群體的選擇，學習鋼琴可以在一定程度上表現出學習者高雅的生活品味。鋼琴學習的專業性很強，不同等級的鋼琴學習者彈奏出來的鋼琴曲程度是截然不同的，這就說明一個優秀鋼琴演奏者和一名普通鋼琴學習者之間存在著明顯的區別。正是由于存在這種問題，使得音樂院校在為學生提供鋼琴教學效勞時應該保證高程度師資力量，無論是數量上還是質量上，都應該滿足根本的鋼琴教學要求，這樣才能保證教學的質量和有效性。在當前的社會背景下，鋼琴已經成為很多人喜歡的一種現代化樂器，學習鋼琴也成為很多現代人追求的一種時尚，而且很多普通高校也開展了專業的鋼琴教學課程，為更多人提供了學習鋼琴的時機。但師資力量薄弱這個"硬核";問題卻成為制約我國鋼琴教學安康開展的主要因素之一。很多鋼琴教師并不是鋼琴專業出身，所以他們當中很多人所具備的鋼琴教學素養并不能滿足教學的要求，需要學校聘請更高質量的教師來滿足教學要求。

〔二〕教學根底設施有待完善

與其它的樂器不同，鋼琴屬于大型、高端樂器，假設要開展鋼琴教學，往往投資比擬大，很多學校由于受到教學資源的限制，鋼琴教學根底設施并不能滿足教學的需要，學生只能學習理論知識，理論鍛煉的時機比擬少。事實上，像鋼琴這種應用型教學性質的課程，理論教學環節要比理論教學環節更為重要，因為理論教學是理論教學的根底，而理論教學那么是理論教學的延伸，沒有大量的理論作為保證，學生就只會紙上談兵，并不能用自己高超的鋼琴演奏來征服觀眾。熟能生巧也是學生學習鋼琴的一個根本原那么，而要滿足理論教學的要求，就必須有保質保量的鋼琴教學設施作為根底。"巧婦難為無米之炊";，假設連最根本的教學條件都滿足不了，那么后續的理論教學將是一種"空談";。所以從這個層面上來講，很多學校鋼琴教學根底設施不夠完善已經成為制約鋼琴教學工作開展的主要因素之一，對學生將來開展也會產生很多負面影響【3】。

〔三〕教學方式不合理

從傳統的鋼琴教學方式和過程來看，教學方式單一、教學理念過時的現象還比擬突出，學生主體地位很難得到保證。對于學生而言，學習鋼琴本身就應該具備一定的根底，這樣才能學得更快、學得更好。這就要求教師可以考慮到不同學生個體之間存在的差異性，并且要通過對教學內容、教學方式、教學理念等環節的改革創新而為整個教學活動注入新的活力，進步學生的綜合才能和學習素養。教學方式不合理不僅影響到了鋼琴教學有效性的提升，同時還打擊了學生學習鋼琴的信心。與學習其他樂器相似，學習鋼琴同樣要有恒心和毅力，愿意花費時間和精力去練習鋼琴，堅持不懈，這樣他們才能在鋼琴演奏上有所打破、有所建樹。假設鋼琴教學只注重形式而無視效果，那么鋼琴教學就會淪為形式教學，不僅會導致教學資源的浪費，而且學生也不能學到"貨真價實";的知識。

三"互聯網+";背景下鋼琴教學改革策略

針對目前鋼琴教學上存在的這些問題，我們有必要采取有效措施去解決問題，保證鋼琴教學的系統性、有效性。隨著互聯網技術的不斷開展，人們已經可以將其應用到很多的領域，其中在線教育的作用和優勢極其明顯，受到廣闊師生群體的歡送。在"互聯網+";時代背景下，教師可以在鋼琴教學過程中融入更多的現代化教學元素，促進鋼琴教學朝著多元化、多樣性、多層次的方向開展，貫徹落實素質教育，遵循以人為本的教學原那么，徹底打破傳統的"填鴨式";"灌輸式";教育，通過互聯網進展更好的教學互動，增添了鋼琴學習者學習的動力，培養學生學習的積極主動性。在當前的社會背景下，互聯網的影響力已經輻射到了我們生活、學習以及工作的方方面面，可以說，假設沒有互聯網的支撐，我們當前的很多節奏都將會被打亂，不僅不能向前開展，甚至還有倒退的風險【4】。

隨著人們生活程度的進步，使得鋼琴也逐漸呈現出普及化的趨勢，鋼琴教學成為了音樂教育領域的重要內容之一，在城鎮居民群體中更為明顯。這就顯露出做好鋼琴教學，為我國鋼琴事業開展培養出更多高質量人才的必要性和意義。

為了更好地促進"互聯網+";時代背景下鋼琴教學工作的安康開展，我們可以從以下幾個方面入手。

〔一〕構建一專多能鋼琴教師隊伍

教師教學程度的才能，決定培養目的的質量，只有保證教師隊伍的高質量，后續的教學質量才能得到保證。因此，這就要求我們可以加強對高質量鋼琴教師隊伍的建立，一方面要進步鋼琴教師薪金待遇和應聘門檻，使學校可以吸收到具有真才實學的鋼琴專業人才；另一方面也要加強對鋼琴教師教學思想和教學才能的培養，確保如今鋼琴教師具有一專多能的綜合教學才能，以促進學生綜合才能全面開展為目的，將教學目的放的長遠一些，進步學生將來開展競爭力。相應的，學校還應該在學生群體間開展調研工作，就鋼琴教師目前的教學情況進展討論，鼓勵學生大膽地闡述自己的意見和建議，逐步進步鋼琴教學的質量。相應的，教師也要學會與學生進展互動，在不斷地互動中找到學生的問題，并且在此根底上優化教學工作，確保鋼琴教學可以更有序地進展【5】。

〔二〕完善鋼琴教學根底設施

為了給學生創造更優越的鋼琴學習條件，學校必須承當起自己的責任，首先要意識到鋼琴教學在學生將來開展過程中的重要性，并加大在鋼琴教學上的投資力度，完善鋼琴教學根底設施。與此同時，教師要為學生安排更多的鋼琴理論鍛煉時機，讓學生可以在不斷地理論中進步自身綜合才能的開展，使夯實的理論知識和豐富的理論經歷成為自己在眾多競爭者中脫穎而出的籌碼。熟能生巧是學生學習鋼琴所應該持有的態度和觀念，無論是那些有鋼琴根底的學生還是毫無鋼琴根底的學生，都應該利用理論教學環節來進步自身彈鋼琴的才能，使自己在不知不覺中就可以融入角色，徹底打破鋼琴教學根底設施不夠完善的教學局限性。

〔三〕改革教學方式

鋼琴教師要擅長利用"互聯網＋";時代的優勢，通過將慕課、微課、翻轉課堂等新媒體教學技術應用到鋼琴教學環節而激發學生學習鋼琴的興趣和積極主動性。當然，改革教學方式不僅要表達出時代性，同時還要保證有效性、實用性，以促進學生綜合才能開展為根底，提升學生對鋼琴教學的滿意度。在這個過程中，教師還可以將案例教學法、工程教學法、情境教學法等教學思想融入到鋼琴教學環節，并根據學生的實際情況選擇對應的教學方式，確保學生可以全身心地投入到鋼琴教學過程中。

參考文獻

【1】阮瓊剛."互聯網+";背景下高師鋼琴教學體系的改革探析[J].湖北理工學院學報(人文社會科學版),2022,36(04):79ndash;82.

【2】王迥喬.基于"互聯網+";背景下高校鋼琴教育如何朝向國際化開展[J].智庫時代,2022(33):109ndash;110.

【3】涂蓓,王衍婷.互聯網+背景下高校鋼琴教學