安塞腰鼓劉成章安塞腰鼓產生于距延安四十公里處安塞縣，是產生于北方黃土高原一個民間藝術。它是黃土高原產物，其粗獷、雄渾格調與當地自然環境、地理風貌、民風民情渾然一體。

安塞腰鼓演出被稱為“天下第一鼓”。１９９６年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉”。亢奮晦暗羈絆冗雜磅礴顫栗鏗鏘驀然燒灼戛然而止捶kànghuìjībànrǒng

pángbózhànlìkēngqiāngmò

zhuójiáchuí二、看讀課文體味文勢聽聲情并茂朗誦，看

氣壯山河視頻，想想用哪些詞語來概括這些場面？2、用“

安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。（注：可填詞、短語、句子，可選取文中內容）

參考答案：

“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“驚心動魄”

“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”3、喜聞樂見談感受思索：

1、安塞腰鼓總體特征是什么？（用原文中三個連續詞語回答。）

（壯闊豪放火烈）

2、簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣感受？（能夠用自己話說，也能夠用原文中話說。）

（生命健壯剛勁旺盛生命力強大力量氣勢宏大氣勢磅礴等等)

三、分組朗誦——

尋美點分組朗誦，進行尋找美點比賽。作者從不一樣側面、不一樣角度展示安塞腰鼓美，試用“我發覺了

美，你看（聽）

”句式來說。例：蓄勢待發后生美，你看他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們衣衫。他們神情沉穩而平靜。

火烈舞蹈場面美，你看，百十個斜背響鼓后生，如百十塊被強震不停擊起石頭，狂舞在你面前。驟雨一樣，是急促鼓點；旋風一樣，是飛揚流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射瞳仁；斗虎一樣，是健壯風姿。示例

激越鼓聲美，你聽百十個腰鼓發出沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

變幻舞姿美，你看每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影急忙變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈藝術享受中，使人嘆為觀止。

擊鼓后生美，你看他們胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它使你……

四、含英咀華賞美點

本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗誦，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡句段做有感情朗誦，然后做美點賞析。句式：我喜歡朗誦第_______自然段（朗誦），因為它用＿_______修辭手法（或者其它手法）表現（達）出了________。賞析角度提醒：修辭、短句、疊詞、文章結構等。一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓后生，如百十塊被強震不停擊起石頭，狂舞在你面前。驟雨一樣，是急促鼓點；旋風一樣，是飛揚流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射瞳仁；斗虎一樣，是健壯風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）品讀1★這一段，綜合利用排比、比喻、重復，形象詳細地寫出了舞蹈場面壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈特點。品讀2百十個腰鼓發出沉重響聲，碰撞在觀眾心上，觀眾心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。★疊詞利用，重復和排比綜合利用，表現出“安塞腰鼓”氣吞河山場面和震撼人心力量。品讀3愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

★綜合交織利用了排比和重復兩種修辭手法，使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，將安塞腰鼓所表現出力與美推到極致。找出全文中感情最熾烈、音調最高亢句子。明確：

“好一個安塞腰鼓！”

間隔重復四次。

——好一個安塞腰鼓！

——好一個安塞腰鼓！

——好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！

——好一個痛快了山河、蓬勃了想像力安塞腰鼓！

“好”包含著什么？或者說作者想要歌頌什么？

本文利用得最多修辭方法是什么?試舉例說明這么寫法對表現文章思想感情所起作用。形式美

“狂舞在你面前，驟雨一樣，是急促鼓點；旋風一樣，是飛揚流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射瞳仁；斗虎一樣，是健壯風姿。”

“一錘起來就發狠了，忘情了，沒命了！”⑴句內部排比：⑵句與句之間排比：1.鏗鏘短句課文多用短句來表現內容。如一群茂騰騰后生，間接表現了年輕生命熱烈奔放：忘情了，沒命了，有力表現了生命沸騰、力量噴涌不可遏止情景。2.多樣修辭

本文大量利用排比、比喻、重復等修辭手法，氣勢磅礴，酣暢淋漓、生動形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一連用三個排比段落，如同江河一瀉千里，不可遏止。五、體會本文寫作特點3.疾猛節奏

課文自始至終，一直保持著快速節奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半點喘息機會。快節奏使得內容表示得更熱烈更激蕩，充分表現了生命和力量噴薄而出神韻。驟雨一樣，是急促鼓點；旋風一樣，是飛揚流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射瞳仁；斗虎一樣，是健壯風姿。愈捶愈烈，形體成了沉重而又紛飛思緒；愈捶愈烈，思緒中不存任何隱秘；愈捶愈烈，痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！改變文章形式閱讀，品味中語言節奏美、詩意美。六、鉆之彌深做探究深入研讀課文，看看你對課文內容還有哪些疑問？提出來大家共同探討處理。西部是貧窮落后象征，作者為何還要贊美它？而且要贊美西北漢子？主旨探究：作者寫安塞腰鼓有什么意圖？●這篇文章歌頌了什么？（主題）

作者經過安塞腰鼓想要表示了什么？歌頌了生命和力量——由西北漢子熱情奔放腰鼓表現出來。“多水江南是易碎玻璃，在那兒，打不得這么腰鼓”，請你想想，為何？

（提醒：腰鼓特點、黃土高原特點、江南特點）腰鼓壯闊、豪放、火烈，它孕育于黃土高原，是粗獷充沛原始生命力宣泄，它奇偉磅礴、不加雕飾格調與高原雄渾、厚重、樸實相匹配。而江南秀潤漂亮，但粗獷厚重不足，承受不了這么粗獷藝術形式。文章最終說：“簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠雞啼。”這么表示好處是什么？以動襯靜，襯托出鼓聲停后，世界寂靜與高原遼闊。3、仿照例句句式，完成句子。

這腰鼓，使冰涼空氣馬上變得燥熱起來，使恬靜陽光馬上變得飛濺了，使困倦世界馬上變得亢奮了。

仿句：這（鼓聲、笛聲、琴聲、歌聲等），使————，使——————。驟雨一樣，是急促鼓點；旋風一樣，是飛揚流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射瞳仁；斗虎一樣，是健壯風姿。春雨一樣是諄諄告誡；，是細心愛撫；陽光一樣，；，是高大身影。仿寫2

21個聾啞人,他們在舞臺上盡情揮灑，他們在殘缺中追求完美，在無聲中激蕩生命。他們在嬌媚中自強，在寂靜中吶喊，在緘默中奮起，他們震撼著全中國、震撼著全世界！好一群聾啞人！好一個千手觀音！她使人想起：破土而出新芽；她使人想起：凌寒獨自開臘梅；她使人想起：長