BYYUSHENXIAOBIHUJIEWEIBA小壁虎借尾巴演講人：時間：2031.X.X部編版語文課件一年級下冊BYYUSHENXIAOBIHUJIEWE小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起走進課文一探究竟吧！01課前導讀小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起走進課文一探究竟吧壁虎：爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。01課前導讀壁虎：爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。01課前導讀（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。01課前壁墻

蚊咬斷您撥甩趕房傻轉bìqiángwényǎoduànnínbōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn02字詞揭秘我會認壁墻蚊咬02字詞揭秘磚zhuān轉熟字比較加一加蟲+文=蚊口+交=咬bì壁碧yòng甩用扌+發=撥zhēngzhèng掙小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。掙扎nànnán難沒有尾巴多難看啊！災難難民02字詞揭秘磚zhuān轉熟字比較加一加蟲+文=蚊口+【房檐】：房頂伸出墻外的部分。【掙】：用力使自己擺脫束縛。【難看】：丑陋;不好看。【難過】：悲傷，痛苦，難受。【告訴】：說給人，使人知道。【掌握】：了解事物，因而能充分支配或運用。02字詞揭秘【房檐】：房頂伸出墻外的部分。02字詞揭秘捉條爬姐您草房02字詞揭秘捉條爬姐您草房02字詞揭秘02字詞揭秘zhuō結構：部首：組詞：造句：左右扌捉住捕捉啄木鳥捉住了一條蟲子。捉02字詞揭秘zhuō結構：左右捉02字詞揭秘tiáo結構：部首：組詞：造句：上下木柳條一條一條小魚跳出了水面。條02字詞揭秘tiáo結構：上下條02字詞揭秘pá結構：部首：組詞：造句：半包圍爪爬山爬行爬山是一種很好的運動。爬02字詞揭秘pá結構：半包圍爬02字詞揭秘jiě結構：部首：組詞：造句：左右女姐姐表姐姐姐是一名初中生。姐02字詞揭秘jiě結構：左右姐02字詞揭秘nín結構：部首：組詞：造句：上下心您好您早“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。您02字詞揭秘nín結構：上下您02字詞揭秘cǎo結構：部首：組詞：造句：上下艸青草野草清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。草02字詞揭秘cǎo結構：上下草02字詞揭秘fánɡ結構：部首：組詞：造句：半包圍戶房子樓房學校的樓房真漂亮呀！房02字詞揭秘fánɡ結構：半包圍房03課文精講想一想：課文寫了什么內容？小壁虎的尾巴（）了，它向（）（）和（）借尾巴，但都沒有借到。掙斷動作描寫：“掙”“逃走”這些動作描寫，說明小壁虎用“掙斷尾巴”的方式逃脫了危險。讀第一自然段，說一說小壁虎的尾巴怎么了？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。小壁虎遇到了危險！03課文精講想一想：課文寫了什么內容？小壁虎的尾巴（03課文精講想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？丑，不好看。想一想：小壁虎都找誰借過尾巴？結果怎么樣？結果：并沒有借到尾巴。小魚老牛燕子03課文精講想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒有尾巴多難“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”“撥水”是小魚尾巴的作用，也是小魚不能把尾巴借給小壁虎的原因！“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”03課文精講“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”“趕蠅子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借給小壁虎的原因！“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”“撥水”是小魚尾巴的作用，也“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”“掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借給小壁虎的原因！“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”03課文精講“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”“掌握方向”是燕子尾巴的作老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”紅色詞重讀，以表達他們不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。讀好不同角色的語氣03課文精講老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小魚說：“不行啊，我

小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？傷心，心里不好受。小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。03課文精講

爪表義,其甲骨文形體像人的手搔抓;巴表聲。巴是傳說中的一種巨蛇。表示爪子像蛇行一樣搔抓。本義是搔抓。爬小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？傷心，心里不好受。小壁虎借小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現了幾次？說明了什么？“爬呀爬”在文中出現了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠，用了很長時間。朗讀指導：語速放慢，表現出小壁虎借尾巴的艱辛。03課文精講小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。“爬呀爬”在文中出現了幾次？說明了回家后發生了什么事？

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”03課文精講小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有再生功能。回家后發生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽

課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。課文主旨03課文精講

朗讀指導：分角色朗讀時，可以結合課文情境，讀出各個角色的特點：如讀小壁虎的話時，要讀出他的天真活潑，讀老牛的話時，聲音要比小魚、小壁虎等的聲音低沉一些。課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴04課堂小結魚兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鳥的尾巴像鉚釘，鉚在樹上好啄蟲。蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹上打秋千。孔雀的尾巴像扇子，五彩繽紛真漂亮。松鼠的尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。尾巴的用處04課堂小結魚兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。尾巴的用處借尾巴掙斷尾巴小小尾巴作用大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借04課堂小結借尾巴掙斷尾巴小小尾巴作用大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛05課堂練習

一、填空練習。

（1）小魚搖著（

），在（

）游來游去。（2）黃牛甩著（

），在（

）吃草。（3）燕子擺著（

），在（

）飛來飛去。尾巴水中尾巴樹下尾巴空中二、填空，再讀一讀。

小魚（）來（）去壁虎（）來（）去燕子（）來（）去小狗（）來（）去游游爬爬飛飛跑跑05課堂練習一、填空練習。尾巴水中尾巴樹BYYUSHENXIAOBIHUJIEWEIBA小壁虎借尾巴演講人：小1貓時間：2021.X.X部編版語文課件一年級下冊BYYUSHENXIAOBIHUJIEWEBYYUSHENXIAOBIHUJIEWEIBA小壁虎借尾巴演講人：時間：2031.X.X部編版語文課件一年級下冊BYYUSHENXIAOBIHUJIEWE小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起走進課文一探究竟吧！01課前導讀小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起走進課文一探究竟吧壁虎：爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。01課前導讀壁虎：爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。01課前導讀（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。01課前壁墻

蚊咬斷您撥甩趕房傻轉bìqiángwényǎoduànnínbōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn02字詞揭秘我會認壁墻蚊咬02字詞揭秘磚zhuān轉熟字比較加一加蟲+文=蚊口+交=咬bì壁碧yòng甩用扌+發=撥zhēngzhèng掙小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。掙扎nànnán難沒有尾巴多難看啊！災難難民02字詞揭秘磚zhuān轉熟字比較加一加蟲+文=蚊口+【房檐】：房頂伸出墻外的部分。【掙】：用力使自己擺脫束縛。【難看】：丑陋;不好看。【難過】：悲傷，痛苦，難受。【告訴】：說給人，使人知道。【掌握】：了解事物，因而能充分支配或運用。02字詞揭秘【房檐】：房頂伸出墻外的部分。02字詞揭秘捉條爬姐您草房02字詞揭秘捉條爬姐您草房02字詞揭秘02字詞揭秘zhuō結構：部首：組詞：造句：左右扌捉住捕捉啄木鳥捉住了一條蟲子。捉02字詞揭秘zhuō結構：左右捉02字詞揭秘tiáo結構：部首：組詞：造句：上下木柳條一條一條小魚跳出了水面。條02字詞揭秘tiáo結構：上下條02字詞揭秘pá結構：部首：組詞：造句：半包圍爪爬山爬行爬山是一種很好的運動。爬02字詞揭秘pá結構：半包圍爬02字詞揭秘jiě結構：部首：組詞：造句：左右女姐姐表姐姐姐是一名初中生。姐02字詞揭秘jiě結構：左右姐02字詞揭秘nín結構：部首：組詞：造句：上下心您好您早“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。您02字詞揭秘nín結構：上下您02字詞揭秘cǎo結構：部首：組詞：造句：上下艸青草野草清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。草02字詞揭秘cǎo結構：上下草02字詞揭秘fánɡ結構：部首：組詞：造句：半包圍戶房子樓房學校的樓房真漂亮呀！房02字詞揭秘fánɡ結構：半包圍房03課文精講想一想：課文寫了什么內容？小壁虎的尾巴（）了，它向（）（）和（）借尾巴，但都沒有借到。掙斷動作描寫：“掙”“逃走”這些動作描寫，說明小壁虎用“掙斷尾巴”的方式逃脫了危險。讀第一自然段，說一說小壁虎的尾巴怎么了？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。小壁虎遇到了危險！03課文精講想一想：課文寫了什么內容？小壁虎的尾巴（03課文精講想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？丑，不好看。想一想：小壁虎都找誰借過尾巴？結果怎么樣？結果：并沒有借到尾巴。小魚老牛燕子03課文精講想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒有尾巴多難“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”“撥水”是小魚尾巴的作用，也是小魚不能把尾巴借給小壁虎的原因！“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”03課文精講“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”“趕蠅子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借給小壁虎的原因！“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”“撥水”是小魚尾巴的作用，也“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”“掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借給小壁虎的原因！“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”03課文精講“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”“掌握方向”是燕子尾巴的作老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”紅色詞重讀，以表達他們不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。讀好不同角色的語氣03課文精講老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小魚說：“不行啊，我

小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？傷心，心里不好受。小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。03課文精講

爪表義,其甲骨文形體像人的手搔抓;巴表聲。巴是傳說中的一種巨蛇。表示爪子像蛇行一樣搔抓。本義是搔抓。爬小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？傷心，心里不好受。小壁虎借小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現了幾次？說明了什么？“爬呀爬”在文中出現了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠，用了很長時間。朗讀指導：語速放慢，表現出小壁虎借尾巴的艱辛。03課文精講小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。“爬呀爬”在文中出現了幾次？說明了回家后發生了什么事？

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”03課文精講小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有再生功能。回家后發生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽

課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。課文主旨03課文精講

朗讀指導：分角色朗讀時，可以結合課文情境，讀出各個角色的特點：如讀小壁虎的話時，要讀出他的天真活潑，讀老牛的話時，聲音要比小魚、小壁虎等的聲音低沉一些。課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物