幼兒老師禮儀學習心得我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿態等各個方面的禮儀。下面我就和大家共享幼兒老師禮儀學習心得，來觀賞一下吧,盼望能夠幫到你們.

幼兒老師禮儀學習心得1

11月19日，我有幸參與了由北京遠道而來的尚艷艷老師為我們進行的禮儀訓練培訓。

在培訓中，尚老師不僅培訓了我們幼兒老師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀訓練的培訓，我感覺收益匪淺。

在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當的方式表達對他人的敬重;禮儀的核心和精髓是律己和敬人;品行指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規范的敏感期，孩子們在這個階段擅長仿照，在這個時期開展禮儀訓練很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常教學中，我們如何用最恰當的方式表示對家長和孩子的敬重。尚老師提到了許多細節，這些在生活中有的我留意到了，有的我沒留意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有留意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。

在這次培訓中，我們學習了如何更好的使用這套禮儀教材，如何制定教學方案，在制定教學方案時應留意的問題。上課一般流程是熱身、示范練習、學兒歌、延長。對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀訓練比較困難的部分，如公共場所禮儀，尚老師也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀訓練，還可以用劇場表演的方式展現給家長看等等。

總之，通過這次培訓，我的收獲很大。我將將尚老師給我們培訓的學問用于日常教學中，提高自身素養，提高我們的訓練教學質量，將禮儀課上得更好!

幼兒老師禮儀學習心得2

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就特別重視禮儀訓練，作為現代的一名老師，我們更應當把我們國家的這項傳統美德傳播下去，要知道老師形象重于生命,老師形象的好壞直接影響到幼兒,老師的形象就是幼兒園的形象。老師是幼兒園工作的主體，不僅是科學文化學問的傳播者，而且是孩子思想道德的訓練者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對孩子的言行舉止發生作用。因此，老師要非常留意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、孩子能夠仿效的榜樣。通過此次老師禮儀培訓，我感想頗深，受益良多。之前對于老師禮節的熟悉比較膚淺，認為老師禮節就是老師日常平凡的言談舉止、穿著梳妝都得體，可以做到為人師表，敬人律己就好了，但通過對于老師禮節的系統學習，使我知道了它不僅只是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及老師應具備的基本素養：政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化素養和為人在.上處世的素養。

禮儀就是敬重他人，敬重幼兒和家長是“以人為本”現代訓練理念的體現，老師的一言一行都是老師內在素養的外在體現，都會給幼兒以潛移默化的作用影響，而幼兒也正是通過這一點來了解老師的思想，“桃李不言，下自成蹊”，老師注意修養，留意

言行，到處給幼兒做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，幼兒受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。

中華民族是一個禮儀之邦，作為中華人民共和國的一名公民，我們應當到處留意禮儀;作為一名老師，一名“人類靈魂的工程師”，我們更應當時時到處留意自己的語言行為符合禮儀的要求。

總之，禮節是一個人的思想程度、文化修養、外交力量的外在表現，而對于與一個.來說，禮節就是一個國度.文明程度、道德風尚和生活習慣的反應，我們要在今后的工作和生活中多學習禮節，多以禮節來規范本身，使自己成為幼兒愛戴，家長喜愛的好老師。

幼兒老師禮儀學習心得3

我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為老師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并布滿著才智。要做一名合格的幼兒老師，不能僅僅在上課時教學方法敏捷，有新奇的教學思維，僅僅在活動中體現著幼兒老師的各方面力量，這些是遠遠不夠的。

通過培訓，第一組老師的禮儀展現《老師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿態》看了之后，真的從內心中布滿一種憧憬，美麗的姿勢，如空姐一般，挺立的身姿，展現了一個人的素養。不是做為老師才要學習這種儀態，而做為人，做為一個女人，優雅的舉止，每一個身形都充分體現了女人的漂亮。作為老師的我們看了之后，心里都會特別喜愛，那做為家長或是孩子，看到老師的漂亮，又何嘗不會喜愛呢?

再者，老師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態就顯得尤為重要了。

其次組老師的禮儀展現《接人待物》，看了之后，才發覺我們日常生活中，接人待物與家長的接觸時，有很多不足，老師平常與家長的接觸，要讓家長感覺老師的素養，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培育成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個.，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的禮儀綻開《幼兒園課堂禮儀》，我參與了這組老師的展現，在編排時我們學習了有關老師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一每天的仿照，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習學問的同時，學習到老師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組老師所展現的全部姿態。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規范而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規范，也會遺忘，但是心里有了這個標準，我信任在今后的日子里，只要我們全部老師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準.在心，養成習慣，成為自然，會讓我園老師的整體素養有一

幼兒老師禮儀學習心得4

今日下午，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請大班的孩子家長參與了一次有意義的家長培訓，我有幸參與并傾聽了.教科所禮儀訓練專家余航老師為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感受。

余老師的講座以中華傳統禮儀訓練為主線，強調了以“習慣培育”為主的禮儀訓練對于孩子的一生進展有著深遠影響，通過詳細事例，闡述只有讓孩子從學校會“自律”與“敬重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。

禮儀是人們在.交往活動中的行為規范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養、交際力量的外在表現;對一個.來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養的標準，要求女子們努力做到。一個素養高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人敬重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，進展事業。而當孩子懂得敬重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有許多的伴侶，而這些伴侶又會間接或直接地給他帶來相應的進展機會，從而讓孩子漸漸形成健全的人格和與人交往、處事的力量。心里學家約翰戈特曼的討論也顯示，那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關懷他人、更富有同情心，伴侶更多，學習成果也更好。由此可見，孩子進行禮儀訓練也是提高學習成果的一種途徑。

如今隨著.的進展，我們在不斷強調對孩子進行智力開發和特長培育的同時，也丟掉了一些傳統的美德，忽視了對孩子進行禮儀、規章的訓練與訓練。我也是搞訓練工作的，自己特別清晰當前我們的訓練由于受到應試訓練的影響以及.大環境的沖擊，對學問技能的訓練力度高于習慣培育，甚至忽視.公德訓練!對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的訓練方式感到萬分擔憂，過度的智力開發真的能營造和諧.嗎?答案明顯是否定的。我始終秉持著“成人比成才重要”的訓練理念，在工作中不斷踐行“習慣培育高于一切”的訓練方式，因此，對于余老師的觀點我特別贊同。

幼兒老師禮儀學習心得5

孩子要學，我們老師更要學!因此今日我們全園老師仔細學習了“老師禮儀”，我覺得受益匪淺。

我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿態等各個方面的禮儀。孩子要學，我們老師更要學!因此今日我們全園老師仔細學習了“老師禮儀”，我覺得受益匪淺。

通過學習，我進一步了解到作為一名幼兒老師的“著裝”、“化妝”的重要性。由于在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去裝扮或者根本不裝扮。可是，當我們走進幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是漂亮而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應當進一步學習。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特殊是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永久是促他上進的最佳手段。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永久記住：“好孩子是夸出來的”!還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器!特殊是對于孩子，我們更要發自內心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心!老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了老師的良