簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題（2）1、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能方面:學(xué)生結(jié)合具體情景,繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,豐富對(duì)用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí),拓展分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。（2）過(guò)程與方法方面:使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的探索過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、類(lèi)比、概況的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算,獨(dú)立分析的能力。2、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)乘法整數(shù)的意義與計(jì)算方法,五年級(jí)時(shí)也理解過(guò)關(guān)鍵句中單位“1”,部分學(xué)生對(duì)單位“1”的理解還有待進(jìn)一步加強(qiáng),本節(jié)課中對(duì)“對(duì)應(yīng)”的理解也是重難點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)注重幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系上,而不是單純的分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算能力的培養(yǎng)。3、重點(diǎn)難點(diǎn)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1新設(shè)計(jì)第三課時(shí):“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題(2)教學(xué)內(nèi)容:教材第31頁(yè)例3、練一練,練習(xí)五第10~15題。教學(xué)設(shè)計(jì):一、復(fù)習(xí)引入出示課前預(yù)習(xí):(1)10個(gè)

的和是多少?

(2)56的

是多少?(3)30的

是多少?

(4)15的

是多少?【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)課前作業(yè)降低新知的難度。】二、情境激趣,引入新知師:國(guó)慶節(jié)到了,我們六年級(jí)同學(xué)在這舉國(guó)歡慶的日子里,為表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài),準(zhǔn)備了一臺(tái)國(guó)慶晚會(huì)。下面我們一起看晚會(huì)準(zhǔn)備中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。1、出示例3指名讀題。師:你能幫忙解決嗎?引導(dǎo)學(xué)生理清題意,理清數(shù)量之間的關(guān)系。重點(diǎn)理解:紅花比黃花多

。同桌交流,學(xué)生匯報(bào)。師小結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)讀題、看圖理解題意,弄清數(shù)量關(guān)系,進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí),加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解。】2、教學(xué)例3第2問(wèn)出示,并提問(wèn)。師:這道題又包含了哪些數(shù)學(xué)信息,同學(xué)交流想法,獨(dú)立解決。教師指導(dǎo)。板書(shū)。總結(jié):關(guān)鍵是找誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾,或者比誰(shuí)多或少幾分之幾。【設(shè)計(jì)意圖:自主探究,進(jìn)一步掌握解題思路。】三、鞏固練習(xí)1、做練一練。(1)獨(dú)立完成第1題。交流。你是怎么想的?表示誰(shuí)是誰(shuí)的,求○比△多多少個(gè),實(shí)際是求什么?你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí),關(guān)鍵是什么?(關(guān)鍵是要弄清分?jǐn)?shù)是哪兩個(gè)量比較的結(jié)果,比較時(shí)是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”的)(2)完成第2題。說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程,“多”表示什么?2、做練習(xí)五第10題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義,再把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。3、做補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí)。指出:解題時(shí)可以根據(jù)表示幾分之幾的條件,確定單位1的量,想單位1的幾分之幾是哪個(gè)數(shù)量,找出數(shù)量關(guān)系式,再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列式解答。【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)練習(xí),鞏固用分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算解決問(wèn)題的策略。】提問(wèn):兩個(gè)問(wèn)題有什么聯(lián)系?/r