2021-2022學年江西省鷹潭市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.人的心理包括哪兩部分（）。A.認識過程與意志過程B.意志過程與情感過程C.心理過程與個性心理D.認識過程與情感過程

2.當你在電視廣告中看到某演員時，能確認他曾飾演過的角色。這種現象屬于（）

A．識記

B．保持

C．再認

D．回憶

3.下列屬于韋氏智力測驗量表中的言語分量表項目的是（）

A．完成圖片

B．排列圖片

C．數學推理

D．實物組合

4.根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件是（）。

A.課程計劃B.學科課程標準C.教材D.教參

5.提出成敗歸因理論的心理學家是()。

A.耶克斯和多德森B.馬斯洛C.韋納D.多伊奇

6.學習者根據事物的外部聯系，簡單重復而進行的記憶叫做()

A．無意識記

B．有意識記

C．機械識記

D．意義識記

7.在西方社會，一提到黑人，很多人馬上會想到愚蠢、落后、原始等觀念，這些偏見屬于態度的()。A.認知成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分

8.下列心理現象中，屬于個性心理特征的內容是（）。

A.意識B.信念C.性格D.理想

9.我國學制改革確定為“兩條腿走路”的辦學方針是哪一年?()

A．1949

B．1958

C．1965

D．1978

10.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（）。A.人格B.能力C.性格D.氣質

二、填空題(10題)11.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

12.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

13.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

14.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

15.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

16.義務教育具有普遍性和_______的特點。

17.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

18.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

19.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

20.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

三、簡答題(2題)21.教育要遵循人的發展的哪些規律?

22.我國普通學校的教學任務有什么?

四、論述題(2題)23.聯系實際分析如何教會學生調節與控制情緒。

24.試述如何促進問題解決。

五、辨析題(2題)25.心境是一種微弱的、持續時間較長的、帶有彌散性的情緒狀態。

26.教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。

參考答案

1.C

2.C

3.C

4.A在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃(教學計劃)、學科課程標準(教學大綱)和教材。其中，課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。

5.C提出成敗歸因理論的心理學家是韋納。韋納及其同事關于歸因與學習動機的研究表明，個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為，他們通過廣泛的調查分析，歸納出個體對成功和失敗的原因推斷(即歸因)可以分為兩個維度——內外性和穩定性。

6.CC

[解析]“機械識記”的概念是題目原意，關鍵詞是“外部聯系”及“簡單重復”。

7.A把握“態度的認知成分”的含義即可知。

8.C個性心理分為個性心理傾向性和個性心理特征，個性心理特征又包含能力、氣質和性格，所以選C。

9.BB

[解析]適應1958年“大躍進”形式為加速社會主義文化教育事業的發展，國務院于9月19日頒布了《關于教育工作的指示》。在學制改革的指導思想上確定了“兩條腿走路”的辦學方針和“三個結合”、“六個并舉”的具體辦學原則。

10.B人格包括性格和氣質，屬于個性心理傾向性，而能力屬于個性心理特征。

11.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

12.意義識記機械識記意義識記，機械識記

13.獨立性新穎性獨立性,新穎性

14.混合課混合課

15.夸美紐斯夸美紐斯

16.強制性強制性

17.壬寅學制

18.制度文化

19.強化強化

20.認識

21.教育主要受以下四方面規律的制約：(1)教育要適應人的發展的順序性和階段性，循序漸進地促進人的身心發展；(2)教育要適應人的發展的不均衡性，在人的身心發展的某一關鍵期施以相應的教育；(3)教育要適應人的發展的穩定性與可變性，既考慮穩定性，不任意改動教育內容和方法，又注意可變性，充分挖掘受教育者的發展潛力；(4)教育要適應人的身心發展的個別差異性，做到因材施教。

22.我國普通學校的教學任務有以下幾個方面：(1)引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；(2)發展學生的智力、體力和創造才能；(3)培養學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎。

23.(1)知覺自己的情緒狀態。

(2)轉移自己的注意。

(3)合理宣泄負面情緒。

(4)主動運用語言調節與控制自己的情緒。

聯系實際進行闡述。

【解析】此題屬于理論聯系實際題，要結合自己的工作或生活事例來說明。

24.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質、性格)。

舉例說明。

此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。