2021-2022學年山西省臨汾市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.爆發式、強烈而短暫的情緒狀態稱之為()

A．激情

B．心境

C．應激

D．熱情

2.下列選項中．屬于行為主義學派常用的心理咨詢方法是（）。A.支持療法B.系統脫敏法C.宜泄療法D.領悟療法

3.一名5歲(CA)兒童，在智力測試中，測得的智齡(MA)是6歲，他的智商應該是()。A.85B.105C.120D.125

4.我國最早記述孔子教育思想和教育活動的著作是()

A．《大學》

B．《論語》

C．《學記》

D．《中庸》

5.個體基于過去經驗對其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理準備狀態，稱為（）

A．需要

B．動機

C．興趣

D．態度

6.這種人不重視社交，而重視物質的、實際的利益，他們遵守規則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序進行的操作，如機械、電工技術等。這種人格類型屬于霍蘭德提出的哪一種人格類型()。A.研究型B.藝術型C.現實型D.社會型

7.第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求是國家課程、地方課程和（）。A.活動課程B.社會課程C.學校課程D.特色課程

8.把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對不同年級的學生進行教學的組織形式是（）。A.合作教學B.復式教學C.設計教學D.分組教學

9.最早使用美育一詞的是（）

A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子

10.情緒、情感是在人的哪種活動基礎上產生的（）

A．動機

B．認識

C．個性

D．態度

二、填空題(10題)11.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

12.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環節。

13.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

14.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

15.思維的基本形式是_______、_______、_______。

16.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

17.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

18.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

19.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

20.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

三、簡答題(2題)21.教學的主要作用有哪些?

22.動機的分類有哪些?

四、論述題(2題)23.論美育對促進學生全面發展的意義。

24.新一輪基礎教育改革的特點是什么?教師應如何應對?

五、辨析題(2題)25.情緒喚醒水平越高，則學習和工作效率越高。

26.教育學等同于教育方針政策。

參考答案

1.AA

[解析]A激情是一種強烈而短促的情緒狀態。B心境是一種使人的所有情緒體驗都感染上某種色彩的、較持久而又微弱的情緒狀態。C應激是出乎意料的緊張的情景所引起的情緒狀態。D熱情是一種高昂的情緒狀態。所以應選A。

2.B

3.C

4.BB

[解析]《論浯》是記錄孔子及其弟子言行的著作。

5.D

6.C

7.C第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求是建設國家課程、地方課程、學校課程的三級課程管理體系。

8.B

9.B

10.B

11.混合課混合課

12.識記保持

13.一般能力；特殊能力

14.評比操行評定評比，操行評定

15.概念，判斷，推理

16.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

17.生活化生活化

18.社會家庭

19.壬寅學制

20.學生集體學生集體

21.教學的主要作用有：(1)教學是社會經驗得以再生產的一種主要手段。(2)教學為個人的全面發展提供科學的基礎和實踐，使個體的身心發展建立在科學的基礎上，結合科學知識的傳授和學習，在一個統一的過程中實現德、智、體、美諸方面的和諧發展。(3)教學是教育工作構成的主體部分，它是教育的基本方法和途徑。

22.動機的分類為：(1)按需要的種類可以把動機劃分為生理性動機與社會性動機；(2)根據動機持續作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機；(3)按動機在活動中作用的大小分主導動機和從屬動機；(4)根據動機的來源，可以分為內在動機和外在動機。

23.美育能促進教育目的實現，促進學生德智體全面發展。

(1)美育可以促使學生共產主義道德品質的形成，它對于培養學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。

(2)美育能促進學生智力發展，擴大租加深他們對客觀現實的認識。

(3)美育具有怡情鍵身作用，增進身心健康，促進體育。

24.(1)與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區別就是不僅課程體系有了巨大調整，而且反映出教育思想的革命性變化，即通過課程改革促使教師的教育方式和學生的學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正走上素質教育的軌道。歸納起來，新課程改革具有以下顯著特點：①轉變教育功能，將素質教育的理念落實到課程標準之中。新的課程標準力圖在課程目標、內容標準和實施建議等方面全面體現“知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進學校教育重心的轉移。②突破學科中心，加強學科整合并設