海燕高爾基教學目標一、學習無產階級革命先驅英勇無畏的戰斗精神。二、理解象征，對比手法的運用。三、學習比喻、擬人、反復的修辭手法

作者簡介

出生在一個木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪，他當過鞋鋪學徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國的勞動人民在沙皇統治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創作提供了堅實的生活基礎和豐富的題材。他創作了長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》和劇本《小市民》等。高爾基（1868—1936）

《海燕》寫于1901年。當時，歐洲的工業危機波及俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業，再加上沙皇統治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭蓬勃興起。高爾基參加了反對沙皇統治的示威活動，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。3月12日他根據當時的斗爭形勢和參加示威的感受，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分。愚蠢的審查官禁止發表這篇小說，卻認為它的尾聲是一篇寫景的文字。這樣，《海燕》就被作為一篇獨立的作品在《生活》雜志1901年4月號上發表了出來。《海燕》一經發表，便在俄國大地上產生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號召力的詩傳單。

由于《海燕》這首散文詩的廣泛而深刻的影響，沙皇政府才認識到高爾基的危險性。于是不經審訊就決定把他放逐到庫爾斯克去。1901年11月7日那天，人們很早就把火車站擠滿了，為高爾基送行。高爾基剛到來，人群中就爆發出了“高爾基萬歲”、“打倒專制制度”、“消滅黑暗勢力”的呼聲。示威者時而高唱革命歌曲，時而朗誦《海燕》。一位演說者大聲說道：“高爾基被放逐了，原因是他說出了真理并揭露我們生活中可怕的事情。他有一件武器——他的筆，一種力量——他那在自由發表意見時所表示的思想……我們要用示威來表示我們是怎樣的喜愛高爾基?！笔就Y束時，一位大學生激動地高呼：“暴君將要死亡，而偉大的有力的自由的人民將要興起！”這個故事從一個側面說明了《海燕》在當時的俄國，是“鼓舞人民革命的號角”。

朗誦海燕高爾基齊讀后思考以下問題：1.通過朗讀，你眼前出現什么樣的景象？2.這畫面最使你感動的是什么？3.結合文章內容，給文章你一個副標題，你怎樣加？1.波濤洶涌的的大海，在暴風雨來臨之前，只有海燕在高傲地飛翔。2.海燕你勇敢無畏的精神尤使我們感動。3.勇敢的斗士反抗上天的精靈

渴望暴風雨的勇士

迎接暴風雨的先驅者

勝利的預言家無畏的革命者

革命的先驅者劃破烏云的利劍再讀《海燕》，注意海上圖景的變化，然后思考一下，大致可以分為幾個畫面本文的抒情主人公是海燕，作者賦予海燕怎樣的人格和精神？作者是怎樣塑造這種人格和精神的？

第一幅畫面（１－６）暴風雨孕育之時，狂風卷集著烏云的大海上，海燕高傲地飛翔，渴望暴風雨，海鷗等倉皇逃竄。第二幅畫面（７－１１）暴風雨逼近之時，烏云直壓海面，海燕奮勇搏擊風浪，迎接暴風雨。第三幅畫面（１２－１６）暴風雨即將來臨，烏云閃電的大海上，海燕反復呼喚暴風雨

開頭一句，寫暴風雨來臨的前兆，點明海燕所處的環境?！吧n?！泵鑼懘蠛鈩荩弧熬砑睂憺踉品瓭L的情景。正面描寫海燕。“黑色的閃電”形與色，用比喻表現海燕矯健的雄姿；“高傲地飛翔”總寫行動；“碰”寫它勇敢低飛；“沖”寫出迅猛高翔，用擬人手法寫海燕斗志昂揚，渴望暴風雨的到來寫聲音：正面描寫“叫喊”的勇敢，再從烏云聽到叫喊，側面烘托“叫喊”聲的威力，用排比突出海燕敢于斗爭的精神第二層通過聲音、行動、情態等來描寫海鷗、海鴨、企鵝的丑態，與高傲的海燕形成鮮明對比分析第一幅圖畫分析第二幅畫面1.風：搶、甩、摔；雷：轟響、震怒；浪：歌唱、沖向、迎接、呼叫、爭鳴2.飛舞（飛翔）、大笑、號叫3.高度的洞察力和必勝的信心4.第一層（7－8）描寫暴風雨逼近時的情景，第二層（9－11）寫海燕迎接暴風雨教師小結：這幅畫面通過比喻、擬人、反復等修辭方法渲染了黑暗環境的氣氛，寫出了波浪樂觀地與狂風搏斗，顯示了大海的力量，狂風的狂風的瘋狂反撲與海燕的樂觀迎接形成對比1.找出描寫風雷浪的詞語

2.找出寫海燕的動作（與第一幅畫面比較）3.如何理解第11段

“敏感”“早就”“深信”4.劃分二層并歸納層意象征手法的運用：分別指出下列形象（或情景）各象征什么。

1.海燕——

2.海鷗、海鴨、企鵝——

3.烏云、雷鳴、閃電——

4.大海、波浪——

5.暴風雨——

6.整個海上景象——英勇善戰的無產階級革命的先驅者

形形色色的假革命和不革命者

沙皇反動政權及其反動勢力

廣大人民群眾的力量席卷一切的革命運動

俄國迅猛發展的革命形勢

寫海燕歡叫飛翔的時候為什么要寫海鷗、海鴨、蠢笨的企鵝呢？

通過烏云、狂風與波浪、大海的對比，暴露了沙皇反動統治的黑暗與腐朽，從而歌頌了如大海激蕩的人民革命斗爭和站在斗爭前列的無產階級革命戰士的戰斗精神。

對比的手法還體現在哪里？

海燕的這種堅強無畏和樂觀戰斗的性格，使它敢于蔑視狂風和烏云，跟膽怯的海鷗、海鴨和企鵝形成了鮮明的對比，突出海燕歡樂、無畏、充滿自信地呼喚風暴的英雄形象。分析理解第三幅畫面一層（12-13）描寫大海與閃電激戰；二層（14-16）海燕呼喚暴風雨。修辭方法：比喻、擬人。1.分兩層，并歸納各層意思。2.找出相應的修辭方法