童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張的手段，采用擬人手法，來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動、故事情節往往曲折，引人入勝。駱駝尋寶記駱駝尋寶記陳伯吹學習目標1、掌握本課的詞語。２、初步了解文章內容。３、把握文章結構。自學指導一聽課文錄音：１、不認識的字詞標好拼音。２、課題是《駱駝尋寶記》，但文章除了寫駱駝，還寫了其它許多動物，請把這些動物圈點出來。自學指導二１、童話寫了一個什么故事。２、其它的動物尋到了寶嗎？為什么？３、作者用一半的篇幅來寫眾多的動物在尋寶途中的表現，作用是什么？４、把文章分為兩部分。

反襯（對比），作者用近一半的篇幅寫眾多的動物的在尋寶中的表現都是為了下文突出駱駝而鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝.

第一部分（1—10）：寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經過。

第二部分（11—19):寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。讀一讀默讀，感受第一部分“多而不亂，雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富有感染力的描寫。大家來總結課文內容：寫作方法：好的句子和詞語：學習目標１、抓住相關語句，分析駱駝尋寶成功的原因。２、體會作者抓住特點來描寫事物的方法。３、學會總結。自學指導一１、駱駝是以怎樣的形象出場的？２、駱駝在尋寶過程中，經歷了哪些困難？３、在夾扁谷，駱駝的表現如何？４、其它動物在尋寶路上表現如何？為什么會有這種表現？描寫一瘸一拐品質特點高大身姿雄偉從不大喊大叫只是默默地走謙虛踏實瘸著腿冷水灘冰凌湖熱風洞夾扁谷夾扁谷兩山對峙的高山間窄得只容一匹瘦馬擠過駱駝擠、強行穿過不顧頭皮破肩骨傷堅忍不拔腿腳流血百折不撓邊擠邊走四個鐘頭兩里長五、研讀比較1、“火燒火燎”地去尋寶，一路上吵吵鬧鬧、狂奔亂竄、“象瘋子一樣”一片混亂的樣子。“在那遙遠的地方有一件無價之寶！”……

沙獾好累我要,回家,遇到困難：別把我的衣服搞壞了路望不到盡頭！好餓哎回家吧!2、遇到困難，如黑熊：“它一想起蜜,更無心尋寶了,心想還是回去鉆進籬笆闖進蜂場飽吃一頓再說。”活靈活現地寫出黑熊的現象。打架斗毆：3、生性好斗的金錢豹和大灰狼竟然因為一些小事就相互“撕咬起來”結果兩敗俱傷，“狼狽的不成樣子，也都無心尋寶，灰溜溜地回去了。”

動物的這些表現源于它們尋寶的動機，可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的，然而它們又沒有吃苦耐勞、持之以恒的精神，最終都半途而廢。這些描寫都從反面有力地襯托了駱駝的形象。無功而返、半途而廢失敗駱駝有沒有找到寶貝？在它眼里什么才是寶貝？

仙女拿出各種各樣的珠寶讓駱駝隨意挑選，但它并沒有向仙女要珍珠瑪瑙之類的寶貝，而是要了適于在沙漠中生長的胡楊、沙棗、羅布麻、沙蘆草、芨芨草、梭梭草等，在駱駝眼里這些才是真正的寶，因為這些植物可以把沙漠變成綠洲。駱駝尋寶的動機比其他動物崇高的多，作者這樣寫立意十分明顯，即通過駱駝的舉動來告訴讀者什么才是真正寶。

堅定的信念，戰勝困難的勇氣，堅忍不拔的毅力和百折不撓的精神。駱駝尋寶成功的主要原因是什么?駱駝還有那些優秀的品質?請從他來到珍寶關后的表現體會.1.駱駝面對珍珠項鏈等珍寶都”一一謝絕了”因為他們對它來說”都是不合用的,就是對大家沒有多大的好處“可以看出他的--無私的奉獻精神。2.他希望得到的寶,應該是把他居住的沙漠變成象珍寶關一樣的好地方,他對仙女的的挽留,覺得”如果在這兒享福,而扔掉了吃苦耐勞改造家鄉的志氣就等于”得寶失寶”說明駱駝尋寶不是為了自己而是為了改造沙漠.還可以看出它的--高尚的思想品質。提示提示3.駱駝終于得到了寶：一些保水源，耐堿的胡楊，沙地造林的沙棗等。再次說明駱駝尋寶不是為了自己而是為了改造沙漠。思想高尚。幻燈片21我住的沙漠變成能變成象這樣就好了返15討論生活中，我們該如何對待財富？如何獲取財富？總結學了