Word——9—托管老師工作總結托管老師工作總結

自從校托管相對薄弱學校以后,名校老師去被托管學校任教,被托管學校的老師到名校‘拜師學藝’今日我給大家帶來了托管老師工作總結，盼望對大家有所關心。

托管老師工作總結篇一

這個假期來到同方得到自己的第一份和本專業有關工作，一名假期輔導班的老師。一個多月時間的熬煉，就這樣漸漸接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上，邁開步伐，以一種新的身份，面對一個新的環境，開頭一段新的旅程。

在輔導班期間我擔當學校三班級班主任兼數學老師和學校一、二班級的數學老師。我之前帶過家教，學校一班級的數學，第一次帶大班，從零開頭，不斷地摸索。在這期間遇到許多的問題，不斷在解決這些問題和積累閱歷中成長。真的感悟良多，這40天的工作總結如下：

一、招生

來到這里的第一天下午就開頭招生，騎著自行車到各個村莊里，兩人一組自己憑自己的本領去招生。我們必需要自己去面對生疏的人，必需去敲門，詢問，挨家挨戶。閱歷不足，表達不很強，羞怯這些都不行以是理由。我們組還好，找到了當時在我們培訓班上過的同學，有他們帶領，我們省了好多事。雖說招生時間并不很長，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。

1、如何向孩子和家長介紹我們的特點，對于這個我們沒什么閱歷，也不很清晰家長究竟需要的是什么樣的條件，只能在實踐中不斷的摸索。對于自己的表達力量是一個考驗。

2、如何勸服家長，安撫他們的心情，贏得他們的信任和對我們的信念，消退他們種種的疑慮。自認為這個應當是最重要的一點了。

3、如何吸引小孩的愛好。孩子好不簡單盼到放假，期盼著好好玩玩，有要求他們去輔導班上課，不免引起他們的抵觸心情，怎么樣才能避開抵觸，進而讓她們產生對輔導班的愛好，是很重要的一方面。

4、農村的家長許多有著跟風的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做打算。那么對一個村子進行最初的突破是很重要的一點。

5、農村環境不好，招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應對找不到同學時的挫敗感。必需要有足夠的心理調整力量。

實踐及閱歷：

許多時候是從小孩開頭，吸引小孩的的留意力，引起他們對輔導班的愛好。讓孩子帶著你們去找家長掏錢給你報名。這是被傳授的閱歷。于是我們也是只要一見到小孩就開頭問詢，向他們展現我們的特點。第一，可以告知他們我們的課程設計，大大小小的活動是一個吸引點，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。其次，從跟小孩的談天中找到他們的愛好所在，針對愛好進行勸導。使他們產生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞，手語等來引起孩子的愛好，效果也不錯，孩子很喜愛。但有些圓滿的是，最終沒能勸服大人，不了了之。

所以說大人也特別重要，應當說大人更起著打算性的作用。雖說也要小孩情愿，但是錢在大人手中，最終的打算也是由大人來做。而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜愛。他們考慮許多因素，孩子有沒有必要上輔導班，許多大人照舊對孩子學習不重視，認為孩子上輔導班遠不如在家干活來的實在。也有許多家長對孩子沒有信念，認為孩子不好好學，學不好，上也是扔錢。還有對輔導班不信任，認為上輔導班學不到東西。還有爺爺奶奶在家照看小孩的，舍不得花錢，或者嫌孩子爸媽不給錢的……許多許多的問題要面對，只能說見招拆招了。總之家長一關很難受。

這就要我們找出關鍵問題進行勸說，另外，在這個過程中真誠很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長的那一方面著想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中，家長在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們許多的有用的信息和建議，得到家長的接受。雖說由于客觀緣由他家的孩子不能報，但卻熱心的告知我們村里的狀況和幫我們勸告其他人。這就是真誠的力氣。

其實應當說這一次我們的成果還算不錯，我們組的招生人數應當是最好的，但也很難得了。由于真的是都付出了很大的努力。照舊記得那個最讓我們倆糾結的村莊崗王，去了許多次，勸了許多，最終無功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當我們累得坐在田埂上時，滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過一場。所以說，心理的調整力量必需得提升。

二、教學

我的課程全部都是數學課，面對的同學也都是學校一二三班級的大孩子，自己又沒什么帶大班教學閱歷。教學的內容不必擔憂，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的留意力的確令人頭疼。說他們小也的確不小了，說她們大吧也的確沒那么大。特殊是初三的孩子們，他們立刻面臨著中招，而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。

(一)備課。

事實上，學校一二班級課程并不需要多么費盡心思的在學問內容的預備上。最基礎最簡潔的學問，我們每個人都可以信手拈來，隨口都可以串幾個題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必需要了解我們這一節課要講什么，有哪些問題需要強調，我教學的進程跟不跟得上，同學學這些學問時有什么問題消失，我要怎么解決……

實際上，由于課本的不斷改編，學校一班級的同學所要學的東西許多在他們上學校時都已經學過，我所要做的更多的是讓他們學的更深刻，加深他們的印象，鞏固會的，學習新的東西。

學校二班級同學學習的東西稍多，也沒怎么接觸過。就必需要努力細心的一步一步的講解，留意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎么樣，更多時候憑借的是良好的記憶力，比如說勾股定理，他們不理解怎么得來的，換了好幾種方法講他們還是不懂，但是他們知道什么時候用，怎么用。在這方面，我所起到的'最主要的是督促的作用。他們貪玩，不易坐下來好好做題，很快就把任務忘在腦后，我就必需要準時提示。

至于學校三班級，備課不行以像學校一二班級那么輕松。三班級學習的內容變多變雜，而且學問的歸納總結很重要，究竟面臨著高考。這也是許多初三同學成果下降的一個重要緣由。于是我更加留意他們對學問的理解，講解時必需要具體，備課也需要更加細心，而且該擴充的學問點，該總結的學問肯定要擴充總結到位。我們班同學雖然多多，但基本上還是可以照看到每一個同學，上課演板或是作業也都可以有針對性的進行。對成果好些的同學加強訓練，對稍差的同學則反復教育。

(二)課堂教學。

課堂上的幾非常鐘對于同學和老師來說是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與同學溝通，同學學習也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾非常鐘完全能把同學學習搞好。

在初三上課時，由于我是班主任，而且又管理比較嚴峻，同學在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯，基本上通過課堂大多同學能夠把學習的內容把握。我對初三的要求是上正課的時候每個人都必需仔細聽課，下課和其他時間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必需把老師布置的任務完成。而且班里的班規班紀都是他們自己定的，比如說我說上課玩手機被老師發覺怎么辦?他們商議之后說讓老師收走，24小時之后拿著賠禮信和保證書去老師那兒領。因此課堂紀律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過，雖然嚴峻，但是課堂氣氛還是挺活躍的，同學樂觀發言，爭著去演板，表現很活躍。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關。

對于學校一二班級，實在是很令我無語，這兩個班是兩個極端，學校一班級的人數比較少，他們班太寧靜了，下課也是，每次走進他們班都有種進墳場的感覺，靜的讓人毛骨悚然。不過，也有好處，雖然上課的時候有點自說自話的感覺，也需要不停的問理解了沒，懂不懂，但是他們的目光會在你上課的時候始終跟著你走，很專心聽講，作業也很專心，他們每個人都預備了三個本子，一個用來記書上的概念和我擴充的學問點，一個用來寫作業，連第幾頁習題幾的第幾題都標的清清晰楚，不管我問多久之前的題他們都能很簡單的找到。初二的孩子們則是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀律。聽講，人家也聽了;作業，人家也做了;學問，人家也會了。就是不狡猾，太皮了。另外，最重要的就是同學的平安問題，課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學后的打架，究竟都是在叛逆期，誰也不服誰，這點自己深有體會。

三、班級管理

班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難，或許從一開頭我所樹立的就是一個嚴師的形象，給了同學肯定的威懾。而且我們班同學也的確比較聽話。始終以來我們班同學都沒有很放縱或者說過分的頑皮。相比較來說，我們班同學還比較讓人省心，這點也讓我很欣慰。

在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應當就是上課玩手機的問題了。除了我的課，基本每節下課都有老師找我狀說同學上課不仔細聽課玩兒手機的。開頭我找同學談話，的確有效果，但是堅持不了太長時間。后來把我逼急了就很不負責任的直接扔給班長讓他處理這件事，成效還不錯。

同學們其實是很敬畏他們的老師的，只要在班級里能夠合理支配事務，同學就會努力去執行。現在想來的話，自己在這一段時間里對我的同學整體不錯，就是紀律上要求的嚴了點。不過，從他們平常的表現中卻也并沒表示出不滿，究竟在同學的心目中老師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來回報他們。

總之，在這的40天，感覺很累，特別想回家去好好休息，吃好睡好。當然，這四十天也讓自己面對和應對了一些東西，或許不是很好地應對，但是卻也有了一些經受。很感謝我的一幫孩子和伴侶們，在這里我們共同成長起來。

托管老師工作總結篇二

時間過的飛速，轉瞬就到了20XX年的年末。回顧過來的一年，收獲跟感受都頗多。

關于教學工作，是感受最多的一方面。首先是試學環節。記得剛進公司的時候，試學是自己最怕的環節。每次面對剛來的孩子都很緊急。一方面擔憂孩子很有共性無法溝通，另一方面擔憂因自己的緣由讓同學流失。所以壓力很大。但是每每有試學的同學，我的勝利率都比較高，總結閱歷，就是試學的時候抓住了同學的特點以及他們學習英語的愛好所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信念大增，所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學過程。雖然以前帶過同學，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。

剛開頭時心里很是緊急。但幸運的是憑借以前的閱歷，還是跟同學們建立了良好的關系，帶動了整個班級的氛圍，為了不使整體氣氛太過凝重，會在課上穿插生動的例子，間或也講幾個孩子們感愛好的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說話，會在課上通過他們感愛好的話題植入英語學問，亦會跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學習英語并不是件難事，關心其從心理上消退抵觸心情。最終，關于測試，在每期的課程即將結束之前，都對同學的水平進行了測驗，并依據其各題狀況總結了每位同學應留意的問題及相關值得保持的優點，這對同學們以后的學習是很有關心的。

2022年最大的收獲就是心態平和了許多。成熟穩重代替了年輕的沖動，懂得用一顆平和的心對待四周的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很歡樂，由于明確每天的工作，思路很清楚的整理需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時候做事情的時候總是缺少膽識，畏首畏尾，這是始終以來羈絆自己的絆腳石，盼望在新的一年里有所轉變。

2022的第一個方案就是預備迎